梅黎明

（湖北省武漢光谷第一小學(xué)，430073）

裝備與器材

“迷你”小紙筒的制作方法

梅黎明

（湖北省武漢光谷第一小學(xué)，430073）

生活中常用的手提紙袋很容易破損變成“廢棄物”，經(jīng)過改造后則變成一個(gè)“迷你”版的小紙筒，既可愛，又實(shí)用，不僅深受學(xué)生喜愛，還能改善體育器材不足的狀況，較好地提高學(xué)生的練習(xí)密度和練習(xí)興趣。現(xiàn)介紹6種利用廢棄手提紙袋制作小紙筒（見下表）的方法。

一、“迷你”小紙筒的制作及用途

1.“數(shù)字”小紙筒的制作

材料準(zhǔn)備：廢棄手提紙袋1個(gè)、“即時(shí)貼”1卷、膠水1瓶、訂書機(jī)1個(gè)、剪刀1把、圓規(guī)1個(gè)（見圖1-1）。

制作過程：在廢棄手提袋上用圓規(guī)畫一個(gè)半圓，沿線將半圓剪下（見圖1-2）。用“即時(shí)貼”包裝紙片，將其卷成錐形用訂書機(jī)訂好底部，再用膠水沿邊粘牢，貼上寫好數(shù)字的紙片（見圖1-3）。

圖1-1

圖1-2

圖1-3

主要用途1：可作為分類和分組標(biāo)志物，如，分組的標(biāo)志、練習(xí)次數(shù)標(biāo)志、跑道標(biāo)志、器材數(shù)量標(biāo)志，利于學(xué)生分組進(jìn)行跑、跳、投等練習(xí)時(shí)快速找到指定區(qū)域；在練習(xí)跨越式跳高時(shí)可以用它擺出助跑路線和起跳點(diǎn)等，讓學(xué)生更快地掌握助跑和起跳方法。

主要用途2：進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，特別針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

主要用途3：創(chuàng)編游戲，如“接線員”。

2.“動(dòng)物”小紙筒的制作

材料準(zhǔn)備：廢棄手提紙袋1個(gè)、“即時(shí)貼”1卷、膠水1瓶、訂書機(jī)1個(gè)、剪刀1把、動(dòng)物貼1～3個(gè)、圓規(guī)1個(gè)（見圖2-1）。

制作過程：在廢棄手提袋上用圓規(guī)畫一個(gè)半圓，沿線剪下，用“即時(shí)貼”包裝紙片，將其卷成錐形用訂書機(jī)訂好底部（見圖2-2），再用膠水沿邊粘牢，貼上畫好動(dòng)物紙片或購買動(dòng)物貼進(jìn)行裝飾（見圖2-3）。

圖2-1

圖2-2

圖2-3

主要用途1：適合創(chuàng)編游戲，如，“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。

主要用途2：適合設(shè)置故事情節(jié)，在一年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行情境教學(xué)。

主要用途3：適合作為標(biāo)志物，如，在耐久跑、往返跑、曲線跑、跳遠(yuǎn)、投擲等練習(xí)中作為標(biāo)志物。

3.“掛繩”小紙筒的制作

材料準(zhǔn)備：廢棄手提紙袋1個(gè)、“即時(shí)

貼”1卷、透明膠1卷、訂書機(jī)1個(gè)、剪刀1把、膠水1瓶、圓規(guī)1個(gè)（見圖3-1）。

制作過程：在廢棄手提袋上用圓規(guī)

畫一個(gè)半圓，沿線剪下，用“即時(shí)貼”包裝紙片，將手提袋上的繩子取下，并用透明膠粘在半圓的半徑上（見圖3-2），將其卷成錐形用訂書機(jī)訂好底部，用膠水沿邊粘牢，可以對(duì)小紙筒上進(jìn)行個(gè)性化的裝飾，如，在小紙筒寫上自己的班級(jí)及姓名（見圖3-3）。

表1 “迷你”紙筒的適用高度、水平段及用途

圖3-1

圖3-2

圖3-3

主要用途1：創(chuàng)編游戲，如，“提燈籠”接力賽。

主要用途2：適合作為隊(duì)列、耐久跑、往返跑、曲線跑、跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目的標(biāo)志物。

4.“表情”紙筒的制作

材料準(zhǔn)備：紙袋1個(gè)、“即時(shí)貼”1卷、膠水1瓶、訂書機(jī)1個(gè)、剪刀1把、表情貼1～3張、圓規(guī)1個(gè)（見圖4-1）。制作過程：在廢棄手提袋上畫一個(gè)半圓，沿線剪下來，用“即時(shí)貼”包裝紙片，將其卷成錐形用訂書機(jī)訂好底部（見圖4-2），再用膠水沿邊粘牢，貼上畫好表情紙片或購買表情貼進(jìn)行裝飾（見圖4-3）。

圖4-1

圖4-2

圖4-3

主要用途1：適合創(chuàng)編各種游戲，如“變臉奔跑”。

主要用途2：適合設(shè)置故事情節(jié)，在水平一的教學(xué)中進(jìn)行情境教學(xué)。

主要用途3：適合小場(chǎng)地?cái)[放不同圖形進(jìn)行耐久跑、往返跑、曲線跑。

主要用途4：適合多元化評(píng)價(jià)，作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，較好地吸引學(xué)生的注意力。

5.“文字”小紙筒的制作

材料準(zhǔn)備：廢棄手提紙袋1個(gè)、“即時(shí)貼”1卷、膠水1瓶、訂書機(jī)1個(gè)、剪刀1把、圓規(guī)1個(gè)（見圖5-1）。

制作過程：在廢棄手提袋上畫一個(gè)半圓，沿線剪下來。用“即時(shí)貼”包裝紙片，將其卷成錐形用訂書機(jī)訂好底部，再用膠水沿邊粘牢（見圖5-2），貼上寫好文字的紙片進(jìn)行裝飾（見圖5-3）。

圖5-1

圖5-2

圖5-3

主要用途1：適合作為練習(xí)提示語，在隊(duì)列練習(xí)中發(fā)揮指示“路徑”的作用，如，隊(duì)列（錯(cuò)肩行進(jìn)）中，學(xué)生看見“文字”小紙筒，就知道往左(右)方向轉(zhuǎn)，有效地減少教師不必要的講解；在障礙賽跑練習(xí)中，學(xué)生看到“文字”小紙筒的提示就知道該跑還是跳；在加速跑練習(xí)過程中，學(xué)生練習(xí)途中看見“文字”小紙筒，直觀地知道跑到什么位置應(yīng)加速還是減速。

主要用途2：適合中高年級(jí)直觀評(píng)價(jià)，學(xué)生看見“甲”、“乙”、“丙”、“丁”小紙筒擺放位置，就知道投過哪個(gè)小紙筒就能得相應(yīng)等級(jí)。

主要用途3：適合創(chuàng)編新游戲，如，“通過敵戰(zhàn)線”。

6.“景物”小紙筒的制作

材料準(zhǔn)備：廢棄手提紙袋1個(gè)、“即時(shí)貼”1卷、膠水1瓶、訂書機(jī)1個(gè)、剪刀1把、景物貼1～3張（見圖6-1）。

制作過程：在廢棄手提袋上畫一個(gè)半圓，沿線剪下來。用“即時(shí)貼”包裝紙片，將其卷成錐形用訂書機(jī)訂好底部，再用膠水沿邊粘牢，貼上畫好風(fēng)景的紙片或購買風(fēng)景貼進(jìn)行裝飾（見圖6-2～6-3）。

圖6-1

圖6-2

圖6-3

主要用途1：適合創(chuàng)編各種游戲，如，“奔向大草原”。

主要用途2：適合設(shè)置故事情節(jié)，通過擺放不同風(fēng)景進(jìn)行耐久跑、往返跑、曲線跑，較好地提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

主要用途3：適合多元化評(píng)價(jià)，能較好地吸引學(xué)生的注意力。

二、注意事項(xiàng)

1.紙筒選用的材料來源于裝鞋或衣服的手提紙袋，所以小紙筒高度一般不超過30cm。

2.紙筒因?yàn)槭恰凹垺敝瞥?，所以容易磨損，體育教師要教育學(xué)生愛惜它，不要故意損害；紙筒怕水和風(fēng)，所以下雨、下雪天和刮風(fēng)的天氣，最好不要使用。

3.教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要在室內(nèi)教學(xué)中使用，也可以組合各小紙筒進(jìn)行有效體育課教學(xué)。