楊亞星 洪倫

摘要：隨著我國全民健身計劃的實施，網(wǎng)球運動作為一項休閑娛樂的健身運動，正逐漸走入人們的日常，并在高校中迅速開展，并日益受到廣大學(xué)生的喜愛。本文主要針對視頻反饋技術(shù)的基本內(nèi)容及應(yīng)用意義進行研究，探討了視頻反饋在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用方法，以提高高校網(wǎng)球教學(xué)有效性，從而實現(xiàn)高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)代化，促進我國網(wǎng)球運動的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教學(xué)；視頻；反饋；研究

隨著我國全民健身計劃的實施，“人人健康，人人幸?！比藗?nèi)罕姷墓沧R，極大地豐富了人們生活的生活，為健康中國建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。網(wǎng)球作為一項休閑娛樂的健身運動，逐漸進入人們的視野，并逐漸成為高校體育教學(xué)的重要項目，受到廣大高校學(xué)生青睞，促進網(wǎng)球運動的推廣和普及。為進一步提高高校網(wǎng)球教學(xué)水平，高校在網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容和手段方面不斷探索和創(chuàng)新，通過計算機信息技術(shù)等手段，不斷完善和提升高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，為我國高校網(wǎng)球教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進作用。近年來，我國網(wǎng)球運動不斷發(fā)展，越來越受到國家體育主管部門的關(guān)注和重視，在高校網(wǎng)球教學(xué)中，如何有效利用視頻反饋技術(shù)促進教學(xué)效果已成為我國高校網(wǎng)球教育領(lǐng)域的重要課題。

一、視頻反饋技術(shù)應(yīng)用背景

一般來說，高校網(wǎng)球教學(xué)是通過教師講授、示范等方式實現(xiàn)知識從教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)移，在教學(xué)過程中，教師需要反復(fù)向?qū)W生講解、反饋，使學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整中完成網(wǎng)球知識的掌握，從而提高網(wǎng)球動作水平。在此期間，教師需要針對學(xué)生已經(jīng)完成的動作與標(biāo)準(zhǔn)動作進行對比，然后糾正和指導(dǎo)學(xué)生改變不正確的動作，使之與標(biāo)準(zhǔn)動作相符，這個過程是重復(fù)的過程，通過教師與學(xué)生之間的交流和反饋，實現(xiàn)促進學(xué)生快速掌握正確的網(wǎng)球動作技巧，并督促學(xué)生向著既定的目標(biāo)努力。在傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)中，教師主要通過講授的方式，學(xué)生如對教師的講解和示范理解存在偏差，將會產(chǎn)生錯誤的動作，如未得到有效的糾正和指導(dǎo)，將會形成錯誤的習(xí)慣，改正的難度越來越大。另一方面，教師在糾正學(xué)生的不規(guī)范或錯誤動作時，才能采用講授的方式，存在一定的局限性，學(xué)生需要通過抽象對比的方式進行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致高校網(wǎng)球教學(xué)效果不佳。針對這種情況，有必要將現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用于高校網(wǎng)球教學(xué)，提高高校網(wǎng)球教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、視頻反饋技術(shù)概述

視頻反饋技術(shù)應(yīng)用于高校網(wǎng)球教學(xué)，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過在教學(xué)、訓(xùn)練過程錄制錄像，并對錄制的視頻進行分析，從多方面分析和評價學(xué)生的訓(xùn)練成果，詳細(xì)研究和分析學(xué)生在教學(xué)和訓(xùn)練過程中存在的問題，并與標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的技術(shù)動作進行對比，從而為學(xué)生調(diào)整和完善動作提供了有效的指導(dǎo)。視頻反饋技術(shù)具有真實性、準(zhǔn)確性和及時性等特點，能夠在網(wǎng)球教學(xué)過程中實時錄制和分析，真實反映高校學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練中的實際情況，具有優(yōu)異的可靠性。視頻反饋技術(shù)應(yīng)用于高校網(wǎng)球教學(xué)，能夠?qū)崟r完成視頻采集、錄制和對比分析，學(xué)生可以通過回看視頻、對比分析，進而直觀地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識到自身的不足并加以改正，從而提高網(wǎng)球教學(xué)反饋質(zhì)量，進而提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時，借助于視頻反饋技術(shù)，能夠有效提高高校學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，并形成不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整、完善的良好循環(huán)。

三、在網(wǎng)球訓(xùn)練中所應(yīng)用到的具體計算機視頻技術(shù)

（一）視頻采集技術(shù)

在視頻采集中使用DirectShow 技術(shù)，從而將視頻處理分成不同的對象，使其具備不同的功能。在視頻來源方面，DirectShow 不僅能夠處理來自于文件的視頻，也可以處理來自于網(wǎng)絡(luò)的視頻，還可以處理視頻捕捉卡采集的實時視頻，同時，DirectShow能夠處理來自于不同視頻流的信息，且不需要統(tǒng)一的編碼格式。在視頻采集時，應(yīng)遵循以下步驟：首先應(yīng)建立組件管理，通過圖像捕捉管理器實現(xiàn)對不同的硬件驅(qū)動和視頻數(shù)據(jù)的配置管理工作，通過組件管理器，將各個組件連接，并對組件的功能進行配置，實現(xiàn)將視頻反饋系統(tǒng)各個組件功能聯(lián)系起來；其次，在視頻采集設(shè)備的選擇上，應(yīng)優(yōu)先選擇先進的視頻捕捉設(shè)備，將視頻采集設(shè)備置于圖像捕捉管理器中；再者，為保證采集的視頻能夠連續(xù)地存儲在磁盤或其他介質(zhì)上，針對視頻流較大的特點，應(yīng)科學(xué)合理地建立視頻存儲對象，合理分配視頻存儲位置，應(yīng)保證充足的存儲空間以滿足長時間視頻采集的需求，為了提高視頻文件的存儲和讀取速度，可以根據(jù)實際錄制時間，合理計算網(wǎng)球訓(xùn)練的一般時間間隔，從而使視頻數(shù)據(jù)大小適宜，加速查找和讀取速度，提高圖像視頻的連續(xù)性。

（二）視頻合成技術(shù)

視頻合成技術(shù)是指將不同的網(wǎng)球訓(xùn)練視頻結(jié)合在一起，通過將規(guī)范的技術(shù)動作視頻和學(xué)生的訓(xùn)練視頻對比分析，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)球訓(xùn)練中的不足，從而規(guī)范學(xué)生的技術(shù)動作。在應(yīng)用視頻合成技術(shù)時應(yīng)注意以技術(shù)動作的分割動作匹配技術(shù)為基礎(chǔ)，通過視頻分割結(jié)果計算學(xué)生的技術(shù)動作位置，并將其與技術(shù)動作視頻進行匹配對應(yīng)，然后將選定的視頻進行匹配，從而完成視頻合成。

（三）視頻圖像的錄制和調(diào)用

為了實現(xiàn)在網(wǎng)球錄制視頻捕捉過程中的媒體數(shù)據(jù)控制，需要獲得組件控制對象，通過對象接口的方式調(diào)用查詢接口，從而獲得對象接口的控制權(quán)，實現(xiàn)網(wǎng)球訓(xùn)練視頻的捕捉過程。在網(wǎng)球訓(xùn)練視頻完成后，需要調(diào)用控制對象接口結(jié)束視頻流的捕捉，并結(jié)束所有組件捕捉組件對象捕捉管理器的對組件對象，釋放硬件資源。在視頻調(diào)用時，為了把捕獲的視頻流實時顯示到顯卡上，需要調(diào)用接口的方法將視頻數(shù)據(jù)流輸出到顯示對象中。

（四）學(xué)生所在位置的檢測技術(shù)

在網(wǎng)球教學(xué)過程中，學(xué)生所處位置是影響技術(shù)動作的重要因素，因此，針對學(xué)生在網(wǎng)球訓(xùn)練中的位置檢測是十分必要的。本文利用Sobel邊緣檢測算法對場內(nèi)的學(xué)生位置做邊緣檢測，并使用數(shù)學(xué)方法對取得的數(shù)據(jù)進行降噪處理后，獲得學(xué)生所在位置的范圍，在此基礎(chǔ)上，對場地內(nèi)的圖像進行幀差計算，進而得到運動區(qū)域，在對運動區(qū)域進行正確性檢測后，和Sobet邊緣檢測算法所取得學(xué)生運動區(qū)域進行比較，如二者位置相同，則進行矩形標(biāo)記，從而得出學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練中的所在位置，為網(wǎng)球教學(xué)提供高效、準(zhǔn)確的網(wǎng)球訓(xùn)練視頻反饋。

四、視頻反饋技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）視頻技術(shù)在網(wǎng)球教學(xué)中的輔助作用

在高校網(wǎng)球教學(xué)中，利用視頻反饋技術(shù)，能夠起到很好的教學(xué)輔助作用。在教學(xué)過程中，通過視頻反饋系統(tǒng)，教師對學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)動作進行錄制和對比研究，進而為教師提供準(zhǔn)確、客觀的學(xué)生技術(shù)動作資料，為教師進行教學(xué)糾正和指導(dǎo)提供良好的素材，促進學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)的規(guī)范化。相較于傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)中，視頻反饋技術(shù)具有顯著的優(yōu)勢，首先能夠客觀記錄學(xué)生的技術(shù)動作，視頻資料具有連貫性，從而能夠有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)動作中的不足，教師在糾正指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)動作時。其次，視頻反饋還能夠?qū)崟r分析對比學(xué)生的技術(shù)動作，使學(xué)生能夠直觀地查看自己網(wǎng)球訓(xùn)練中的不足，從而自覺地進行自我調(diào)整，實現(xiàn)高校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量的提升。

（二）利用視頻反饋技術(shù)可制定出科學(xué)的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)

在網(wǎng)球教學(xué)中合理利用視頻反饋技術(shù)，能夠使高校教師和學(xué)生及時獲得所需的信息，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行合理的指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的技術(shù)特點進行有針對性地訓(xùn)練。此外，視頻反饋系統(tǒng)還可以提供較為準(zhǔn)確的戰(zhàn)術(shù)信息，高校教師基于學(xué)生的技術(shù)特點合理設(shè)計戰(zhàn)術(shù)方案，從而實現(xiàn)網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的科學(xué)化，從而促進高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，提高高校網(wǎng)球比賽成績，為高校網(wǎng)球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）視頻反饋技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)球技術(shù)動作的對比分析

借助于視頻反饋技術(shù)，高校網(wǎng)球教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的網(wǎng)球訓(xùn)練情況完整地記錄下來，從而使高校網(wǎng)球教師能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實際情況，進而在教學(xué)中明確學(xué)生訓(xùn)練中的不足，并加以糾正和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，高校網(wǎng)球教師通過借助于視頻合成和對比分析，使學(xué)生能夠直觀地了解自身與優(yōu)秀網(wǎng)球運動員存在的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，從而提高學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)，促進高校網(wǎng)球運動水平的提升。

五、結(jié)束語

視頻反饋技術(shù)應(yīng)用于高校網(wǎng)球教學(xué)，是順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，是我國高校體育教學(xué)現(xiàn)代化的必然要求。視頻反饋技術(shù)能夠?qū)崟r記錄和自動對比分析學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)情況，有效降低了教師的教學(xué)指導(dǎo)工作量，利用科學(xué)手段分析學(xué)生在網(wǎng)球訓(xùn)練中的不足，科學(xué)對比分析學(xué)生與規(guī)范動作中存在的差距，并給予針對性指導(dǎo)，能夠有效促進高校網(wǎng)球運動的發(fā)展，使我國網(wǎng)球運動與國際教學(xué)接軌，從而促進我國網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展，滿足我國“全民健身”運動發(fā)展的要求。

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（作者單位：豫章師范學(xué)院）