劉先成

幼兒在家長眼中都是很脆弱的受保護(hù)對(duì)象，家長總是習(xí)慣伸出自己的雙臂，為孩子遮風(fēng)擋雨。大多數(shù)幼兒園優(yōu)先考慮安全問題，經(jīng)常讓孩子們待在教室中學(xué)習(xí)，在偶爾課外活動(dòng)中也只是讓孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下活動(dòng)，做一些活動(dòng)范圍很小、動(dòng)作幅度不大的游戲。在這種情況下，孩子們?cè)絹碓礁惺懿坏阶杂勺栽诘乇寂茉谒{(lán)天之下的滋味。為了改變這種狀況，在課外開展足球游戲活動(dòng)是十分必要的，這能提升學(xué)生的意志，鍛煉他們的身體，培養(yǎng)他們的興趣。

一、在幼兒園開展特色足球游戲的價(jià)值

孩子在長大后離開父母獨(dú)自生活，常常會(huì)因?yàn)樯畈荒茏岳韨涫苷勰?，并且孩子的交際能力也不強(qiáng)，容易與他人發(fā)生沖突，孩子在步入社會(huì)后遇到問題也很難憑借自身能力來解決，他們的社會(huì)競爭力較低，在這個(gè)到處都是競爭背景下，很容易被社會(huì)淘汰。家長出于安全考慮，不讓小孩子去參加那些激烈的體育活動(dòng)，反而更加重視孩子文化教育方面的問題，如今的孩子上課時(shí)被囚禁在教室中，正襟危坐，聆聽一個(gè)又一個(gè)老師的教誨，好不容易下課之后，回到家中在家長的監(jiān)督下寫作業(yè)，寫完后還要預(yù)習(xí)明天的功課，好不容易的雙休日也在家長的陪伴下去上各種興趣班，完全沒有自己的時(shí)間，更沒有時(shí)間去外面玩耍，長此以往，孩子的身體得不到鍛煉，身體的質(zhì)量每況愈下，這對(duì)孩子未來的發(fā)展極為不利。

隨著幼兒園足球游戲的開展，孩子們有了走出教室的機(jī)會(huì)，他們可以在課余時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)靈敏性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和鍛煉自身平衡感的絕佳機(jī)會(huì)，也使孩子的身體得到了充分的鍛煉，使孩子的身體健康得到了充分的保障。并且足球是一項(xiàng)激烈的競技運(yùn)動(dòng)，在這種活動(dòng)中，存在著一些潛在的危險(xiǎn)，孩子很容易在相互追逐、相互搶奪中擦傷、摔傷。當(dāng)今的孩子在家中都嬌生慣養(yǎng)，受到了一點(diǎn)傷害、遭遇了一點(diǎn)危險(xiǎn)之后，便被百般安慰，而在足球場上，都是同齡的孩子，受傷后他們不愿被同伴嘲笑，往往會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這種情況培養(yǎng)了孩子能吃苦、能耐勞的品質(zhì)，鍛煉了他們的意志力，使他們?cè)谑艿絺螅粫?huì)再一味地尋求幫助和安慰，而是默默忍受，堅(jiān)強(qiáng)、隱忍地面對(duì)生活中的磨難，學(xué)會(huì)微笑地面對(duì)生活。

在原有教育模式下，孩子們總是沉浸在自己的文化學(xué)習(xí)中，很少有與他人協(xié)作的機(jī)會(huì)，另外加上他們大多是獨(dú)生子女，多數(shù)都是以自我為中心的小朋友，他們很少會(huì)顧慮他人的感受，很少從對(duì)方的角度思考問題，導(dǎo)致他們長大之后，往往會(huì)很自我，很自私，與他人的觀點(diǎn)發(fā)生一點(diǎn)不同之時(shí)，便引發(fā)爭吵，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)有打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生，這種現(xiàn)象會(huì)使人與人之間的關(guān)系愈加緊張，嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧，破壞了社會(huì)的風(fēng)氣。足球作為一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，在幼兒園中開展足球運(yùn)動(dòng)的舉措，使學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)增加，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，同時(shí)給了每個(gè)學(xué)生與他人交流、與他人接觸、從對(duì)方的角度考慮問題的機(jī)會(huì)，并且由于小孩子的好勝心理，開展足球游戲的舉措有利于他們競爭意識(shí)的形成，這種競爭意識(shí)并不是指冷酷無情地對(duì)待對(duì)手，而是充滿友善與溫情的競爭。

二、開展幼兒足球游戲的策略

幼兒足球運(yùn)動(dòng)的不能盲目推行實(shí)施，否則會(huì)造成負(fù)面影響，下面介紹開展幼兒足球游戲的幾點(diǎn)策略：重視趣味性。幼兒園的孩子畢竟還小，他們天性活潑，愿意花費(fèi)大量精力去做自己感興趣的事，而對(duì)自己沒興趣的事，便不了了之，所以，增加活動(dòng)的趣味性會(huì)吸引他們的注意力，使他們真正地融入進(jìn)來；注重合作。足球是一項(xiàng)注重合作的運(yùn)動(dòng)，在開展活動(dòng)的時(shí)候，要靈活安排分組情況，盡量避免沖突的發(fā)生，保證他們之間合作關(guān)系的形成與發(fā)展；注重安全問題。足球運(yùn)動(dòng)較為激烈，老師的控制能力就顯得極為微弱，在這種情況下，一定要十分重視他們的安全問題，活動(dòng)的開展要保證在老師的監(jiān)督之下。

在幼兒園中開展足球運(yùn)動(dòng)的舉措能打破傳統(tǒng)的教育模式，讓小朋友們有機(jī)會(huì)去釋放他們的天性，不用整天“蜷縮”在小小的教室之中，可以在藍(lán)天下自由地運(yùn)動(dòng)，享受自然的樂趣。同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)鍛煉了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了孩子們的意志力，鍛煉了他們面對(duì)傷害、面對(duì)挫折戰(zhàn)勝困難的能力，有利于孩子全面、健康地發(fā)展。

責(zé)任編輯邱麗