據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)的體育場(chǎng)館中，學(xué)校體育場(chǎng)館占比達(dá)66%。日前，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的實(shí)施意見(jiàn)》，明確高校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的責(zé)任以及原則，推動(dòng)學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放體育場(chǎng)館。但是校園資源向社會(huì)開(kāi)放依然存在實(shí)際障礙。首先是觀念障礙。大學(xué)辦學(xué)者普遍認(rèn)為大學(xué)的資源屬于學(xué)校，校外人員到學(xué)校來(lái)，是“侵占”資源。其次，安全責(zé)任界定不清。大學(xué)的安全管理并未納入公共安全保護(hù)的范疇，校園安全責(zé)任主體還在學(xué)校。再次，缺乏有效的開(kāi)放機(jī)制。高校開(kāi)放校內(nèi)資源，必然增加不安全因素，也增加學(xué)校的管理成本，如果不能解決這些問(wèn)題，由學(xué)校單方面主導(dǎo)的開(kāi)放將很難持續(xù)，因此，校園開(kāi)放不能紙上談兵，必須探索新的管理模式和治理機(jī)制。（冰 啟）endprint