王成言

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解寫景的不同角度；

2.能嘗試運用這些角度寫出不同層次的美景。

【教學(xué)重難點】

1.了解寫景的不同角度；

2.能嘗試運用這些角度寫出不同層次的美景。

【課時安排】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

（PPT出示）大自然美景圖。

導(dǎo)語設(shè)計：春花秋月、夏雨冬雪、高峰幽谷、深溪大湖、小橋流水江南、大漠孤煙塞北。大自然之美，美不勝收。那么，如何才能將這些美景如畫眼前，立體、豐滿地呈現(xiàn)，書寫出心中的畫卷？這就需要我們確立好寫景的角度，從而寫出不同層次的美景。

二、了解寫景角度

1.定點觀察

觀察景物時，先要選定一個觀察點，變換各種視角，可遠(yuǎn)看，可近看，可上看，可下看……

如同一個攝影師，一會兒把鏡頭搖遠(yuǎn)，一會兒把鏡頭拉近特寫，一會兒仰視，一會兒俯視，一會兒平視，這樣，文章才有動感。

示例1：《答謝中書書》

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。

（仰視—俯視—環(huán)視）

示例2：《醉翁亭記》

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（由遠(yuǎn)及近，由全景到特寫）

2.移步換景

即走動起來，變換遠(yuǎn)近距離，高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側(cè)面、局部，或不同景物的各個方面，依次描寫。好似一個景點的解說員，到達(dá)一處景點講解一處的風(fēng)景。

《桃花源記》

夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

《小石潭記》

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。

3.多感官寫景

可從視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺的角度來寫景。

《從百草園到三味書屋》

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啦的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！绻慌麓?，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

4.動靜角度

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

5.虛實結(jié)合

虛實結(jié)合就是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與聯(lián)想、想象結(jié)合起來。

《春》

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

《雪》

野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

6.點線面結(jié)合的角度

《湖心亭看雪》

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

三、學(xué)以致用、牛刀小試

1.鵝毛般的大雪紛紛揚揚地從天空飄落下來，校園里白茫茫的一片……

我走在放學(xué)的路上，只見那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的樹、粉粉的花、寬寬的馬路、彎彎的橋……

請任選一段文字，運用剛剛學(xué)到的方法，進(jìn)行擴(kuò)寫，力爭展現(xiàn)出多層次的美景。

2.交流習(xí)作、學(xué)生互評（運用哪種寫景的角度，有沒有呈現(xiàn)出多層次的美景）

師示例1：我站在教學(xué)樓的陽臺上，看到漫天的飛雪紛紛而下，像極了春日里迎風(fēng)起舞的柳絮。他們在空中旋轉(zhuǎn)升騰，不經(jīng)意間闖入了我的胸懷。我輕輕地張開手心，輕撫住一片晶瑩剔透的花瓣，手間瞬時襲來了一陣沁人心脾的涼意。啊，冬天已然到來，春天還會遠(yuǎn)嗎？

示例2：放學(xué)了，我走在回家的路上，陽光灑在長長的街道上，印下我斜斜的影子。路上的車輛明顯少了許多，馬路顯得更加的寬闊。路旁的行道樹不知什么時候已冒出了嫩綠的新葉，寬寬大大的，綠得發(fā)亮，已經(jīng)不是新芽初露的模樣。樹下、花兒們愜意地生長著，有高有低，俯仰生姿。紅的像火，白的像雪，粉的像霞，煞是好看。它們這些花啊，為長長的馬路系上了一條絢麗的腰帶。一陣風(fēng)過，一縷縷清香在空氣中翩翩起舞。前調(diào)是玫瑰的熱烈，中調(diào)是櫻花的燦爛，尾調(diào)是蘭草的幽然。閉上眼，我仿佛看到蜜蜂在花下嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶在花間比翼雙飛。走著走著，街上的路燈不約而同地亮了起來，城市的夜啊。就此拉開了序幕……

編輯 謝尾合