田麗

“書香致遠(yuǎn)文化持重”是我校八十余載風(fēng)雨歷程一直相承的文化特色，新一代教育人應(yīng)該持續(xù)堅(jiān)守傳承書香，陶冶浸潤(rùn)的重任。在深化課程改革的進(jìn)程中，我們深刻地意識(shí)到：閱讀是教育的核心，是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)手段，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會(huì)這里的每一個(gè)學(xué)生在書籍世界里遨游，為學(xué)生一生的發(fā)展、一生的幸福打好基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法

1.興趣是做好一切的原動(dòng)力。閱讀興趣是從學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)閱讀所產(chǎn)生的一種主動(dòng)需求。在學(xué)生閱讀實(shí)踐中，我校重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，全面開(kāi)放學(xué)校圖書館，少先大隊(duì)開(kāi)設(shè)圖書交換站，班級(jí)增設(shè)小小圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，建立溫馨家庭書屋，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了目之所及全是書報(bào)，隨手可得的閱讀環(huán)境。

2.立足語(yǔ)文課堂教學(xué)，掌握閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力。我校首先立足語(yǔ)文課堂教學(xué)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品詞析句能力的訓(xùn)練，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。閱讀教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生年級(jí)不同注重教會(huì)學(xué)生工具書的使用、學(xué)習(xí)筆記的摘錄、閱讀批注的方法、正確處理段落問(wèn)題、概括主要內(nèi)容等正確的閱讀方法，這是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中，使課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸，從而提高閱讀能力。

二、拓寬課程內(nèi)容，擴(kuò)大閱讀范圍

1.挖掘課程資源，優(yōu)化閱讀課程設(shè)置。實(shí)踐中，我校立足實(shí)際，發(fā)掘已有課程資源，不斷整理和規(guī)范，依據(jù)不同學(xué)生的愛(ài)好和需求提供了豐富的、可供選擇的語(yǔ)文學(xué)科拓展類校本課程。傳承和發(fā)揚(yáng)經(jīng)典文化引發(fā)我們的深入思考，校本課程——《古詩(shī)詞誦讀》（分級(jí)）、《傳承墨香》《快樂(lè)“悅”讀》以及結(jié)合我校地域特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的《雷鋒讀本》，將雷鋒精神融入小學(xué)閱讀內(nèi)容，學(xué)校定期開(kāi)展美讀、故事、演講、讀書匯報(bào)會(huì)等各級(jí)各類競(jìng)賽展示活動(dòng)，成為我校普及型校本課程。

2.保證閱讀時(shí)間，確保讀書效果。我校在開(kāi)足國(guó)家課程的同時(shí)，利用地方課時(shí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)校本閱讀課，各年段進(jìn)行必讀書目的指導(dǎo)，學(xué)校每月集中時(shí)間對(duì)學(xué)生閱讀方法和閱讀習(xí)慣等進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況合理充分地利用好學(xué)生校內(nèi)外時(shí)間組織讀書活動(dòng)。家校一體共同推動(dòng)，較好地保障了閱讀的實(shí)效，逐漸營(yíng)造了濃郁的閱讀氛圍，對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)相得益彰。

三、搭建廣闊平臺(tái)，感受閱讀快樂(lè)

分享閱讀收獲、展示閱讀成果是每一名學(xué)生感受閱讀、享受閱讀的過(guò)程。實(shí)踐中我校注重搭建校內(nèi)外閱讀活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生在參與各類閱讀活動(dòng)中，增加閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與閱讀的情趣。學(xué)校開(kāi)辟讀書專欄櫥窗，定期展示學(xué)生的“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“讀書日記”等文章。各班級(jí)板報(bào)設(shè)有“書香園地”，定期展示“好書推薦”“每周一背”等內(nèi)容，交流展示學(xué)生在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)；校園“紅領(lǐng)巾廣播站”定期播放學(xué)生自創(chuàng)作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。

四、閱讀成果初顯，打好人生底色

1.形成良好閱讀氛圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，掌握了多種有效的閱讀方法，這使得學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種豐富多彩的閱讀活動(dòng)，交流自己的閱讀收獲，分享閱讀成果，使孩子們自我學(xué)習(xí)的價(jià)值得以體現(xiàn)，校園內(nèi)形成了人人都閱讀、人人都樂(lè)讀的良好氛圍。

2.良好的閱讀習(xí)慣，助推高效課堂教學(xué)。通過(guò)反復(fù)的指導(dǎo)和課內(nèi)外的鞏固，學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主閱讀習(xí)慣。如：朗讀和背誦的習(xí)慣；勾、畫、圈、點(diǎn)、批、以筆助思的習(xí)慣；品詞評(píng)句的習(xí)慣；善于聯(lián)系的習(xí)慣；想象的習(xí)慣等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，使我們課改新模式下的語(yǔ)文課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)得以最大化地體現(xiàn)，優(yōu)化了課堂教學(xué)，可以說(shuō)，這不僅對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)他們以后的終身學(xué)習(xí)都大有好處。

3.學(xué)生們拓闊了視野，豐富了知識(shí)。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！闭n本上的知識(shí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是單一而狹窄的，通過(guò)大量閱讀，孩子們視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了。最近兩年，我市教育局積極開(kāi)展了小學(xué)生“百科知識(shí)競(jìng)賽”“辯論賽”及“漢字聽(tīng)寫大賽”，我校學(xué)生在比賽中表現(xiàn)突出，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在“漢字聽(tīng)寫”大賽中，孩子們?nèi)找鎰≡龅淖R(shí)字量令人嘖嘖稱贊，孩子們是在大量的課外閱讀中識(shí)記了更多的漢字。

小學(xué)教育是人生的奠基工程，是支撐學(xué)生未來(lái)發(fā)展的基石和保障。親近書籍，愛(ài)上閱讀，對(duì)于每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子而言，都是極其重要的。我們所要做的，就是不斷地激發(fā)和維持孩子們的閱讀興趣，讓孩子們的生命里充滿閱讀的喜悅，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成閱讀能力，打好人生底色，為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展注入核心動(dòng)能。