張玉潔

[摘 要]隨著我國教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育觀念已經(jīng)深入人心，現(xiàn)如今，我國教育界普遍提倡對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而舞蹈教學(xué)作為學(xué)前教育體系的一個(gè)重要組成部分，對素質(zhì)教育的發(fā)展起著很好的推動(dòng)作用。幼兒舞蹈已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)潮流，呈現(xiàn)著繁榮與發(fā)展的趨勢。由于舞蹈所具有的特殊美育功能，在其他課程中是無法得到體現(xiàn)的，對幼兒認(rèn)識生活的世界起著非常重要的作用。如何進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)創(chuàng)新，切實(shí)豐潤其素質(zhì)教育的蘊(yùn)涵，成為了廣大教育工作者一直以來都在思考和探討的問題，下面筆者就此問題展開論述。

[關(guān)鍵詞]學(xué)前教育；舞蹈教學(xué)

在學(xué)前教育階段舞蹈課時(shí)非常重要的一門課程，不僅可以促進(jìn)孩子的積極性，而且可以很好的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在幼兒審美情趣的發(fā)展方面以及藝術(shù)鑒賞力的提高方面都有非常積極的作用。當(dāng)前看來，舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育階段還不是很全面，還需要進(jìn)一步進(jìn)行加強(qiáng)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念促進(jìn)舞蹈教學(xué)的不斷提升，使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的舞蹈水平得到進(jìn)一步發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)，提高學(xué)生在教育事業(yè)的能力，保證我國學(xué)前教育事業(yè)良好快速的發(fā)展。

一、教學(xué)模塊應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生全方位學(xué)習(xí)進(jìn)行構(gòu)建

學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課程和別的舞蹈專業(yè)課程存在很大不同，不僅要使學(xué)生具備很好的舞蹈技能，同時(shí)還要使學(xué)生具備良好的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)技能。如何達(dá)到上述培養(yǎng)學(xué)生的目的，這就需要注重舞蹈課程的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，不緊要注重學(xué)生舞蹈技能的培養(yǎng)，同時(shí)還要兼顧學(xué)生舞蹈創(chuàng)作與設(shè)計(jì)等方面的能力的提升，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。

1.提高學(xué)生舞蹈理論知識。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生由于以前未曾接受過舞蹈教育，這給舞蹈教育的學(xué)習(xí)形成了很大阻礙。由于此種原因的存在，實(shí)施教學(xué)的初期，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生舞蹈理論的講解，提高學(xué)生的舞蹈理論知識水平，為學(xué)習(xí)舞蹈技能打下良好的基礎(chǔ)。

2.重視舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多表現(xiàn)為學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，已經(jīng)不具備年齡優(yōu)勢，身體形態(tài)已經(jīng)定型，肢體已經(jīng)沒有很好的協(xié)調(diào)性與柔韌性，可塑性不斷下降。所以必須注重舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，使圣體各個(gè)方面都得到鍛煉，使學(xué)生體態(tài)得到不斷改變，釋放肢體，在鍛煉的過程中，使舞蹈動(dòng)作更加規(guī)范，使自己的舞蹈技能得到很好的發(fā)展。但是在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，應(yīng)當(dāng)遵循以簡單到復(fù)雜，難度不斷加大循序漸進(jìn)的訓(xùn)練要求，使學(xué)生獲得很好的發(fā)展。

3.重視學(xué)生對兒童舞蹈知識的學(xué)習(xí)、掌握。由于學(xué)前教育專業(yè)主要是為幼教事業(yè)培養(yǎng)未來的教師，因此，必須注重學(xué)生對從事幼教有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使其具備良好的知識與技能。很多舞蹈院校開展舞蹈教學(xué)與學(xué)前教育專業(yè)存在很大差別，學(xué)前教育專業(yè)具有很強(qiáng)的針對性，主要就是為培養(yǎng)專業(yè)的幼教舞蹈老師，所以必須讓學(xué)生全面掌握兒童舞蹈的相關(guān)知識，獲得很好的技能。

4.著重培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)的能力。讓學(xué)生獲得良好的舞蹈技能，提高學(xué)生舞蹈教育能力是非常關(guān)鍵的。因?yàn)?，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生未來從事的是幼兒教育的職業(yè)，因此應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)的能力，注重學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生根據(jù)不同年齡階段的幼兒，自己設(shè)計(jì)適宜于幼兒不同年齡階段的舞蹈節(jié)目；站在幼兒舞蹈教育規(guī)律上，對舞蹈活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與舞蹈編排，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造意識與技能；并對幼兒舞蹈內(nèi)容以及要求活動(dòng)方式和教學(xué)原則等多個(gè)方面都有個(gè)系統(tǒng)的了解。如此，才能切實(shí)提高學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力，為從事學(xué)前教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法

1.以概念指導(dǎo)實(shí)踐，采用理論+實(shí)踐的方式開展教學(xué)。

對于舞蹈課而言，其具有非常強(qiáng)的專業(yè)性，屬于技能培養(yǎng)的課程，而且更體現(xiàn)在理論必須與實(shí)踐進(jìn)行很好的融會(huì)貫通。針對該專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在操作技能上的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重應(yīng)用能力的提高。正是基于以上分析，我在教學(xué)實(shí)施過程中，通過舞蹈概念的講解，然后進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的示范，使學(xué)生對動(dòng)作概念有個(gè)深入的了解，接著在概念的講解下，通過規(guī)范的實(shí)踐動(dòng)作，為學(xué)生進(jìn)行示范，提高學(xué)生對舞蹈動(dòng)作要求的學(xué)習(xí)。然后，再為學(xué)生進(jìn)行舞蹈展示，使學(xué)生能夠充分的對舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)有個(gè)更加深入的理解。采用此種教學(xué)手段，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常難過起勁，學(xué)的也非常用心，達(dá)到了很好的效果。

2.講授力求準(zhǔn)而精，穩(wěn)中求進(jìn)加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。只有不斷練習(xí)和不斷積累才能獲得很好的舞蹈技能。正因如此，實(shí)施教學(xué)階段，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，不但要準(zhǔn)而且要精，逐步進(jìn)行舞蹈技能訓(xùn)練，使學(xué)生在循序漸近的過程中不斷積累，提高自己的舞蹈能力。上述分析認(rèn)為，具體教學(xué)過程中必須將“語言講解精煉、動(dòng)作示范準(zhǔn)確”很好的貫徹于學(xué)生舞蹈教學(xué)中。第一，講解必須要準(zhǔn)確精煉，簡單明了，讓學(xué)生全面掌握舞蹈動(dòng)作的要求與規(guī)范動(dòng)作，通過動(dòng)作示范，然學(xué)生從感官上以及聽覺上對舞蹈動(dòng)作進(jìn)行感悟與內(nèi)化。第二，要加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的的練習(xí)，采用多種方式進(jìn)行，可以分組練習(xí)，也可個(gè)別進(jìn)行練習(xí)，對于舞蹈動(dòng)作中的難點(diǎn)問題要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生充分掌握舞蹈要領(lǐng)，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.注重學(xué)生語言表達(dá)能力和傳授舞蹈知識能力的培養(yǎng)。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是要為幼教事業(yè)輸送專業(yè)的舞蹈人才。所以，開展舞蹈教學(xué)過程中，首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對舞蹈動(dòng)作進(jìn)行全面掌握，對于學(xué)生共同存在的問題進(jìn)行集中解決，采用規(guī)范化的動(dòng)作示范，讓學(xué)生進(jìn)行觀察與比較，然后進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，使之對舞蹈動(dòng)作有個(gè)更加深入的了解，通過練習(xí)完全掌握。通過這樣的方式，學(xué)生不僅會(huì)練，而且還學(xué)會(huì)了講，語言表達(dá)能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)通過總結(jié)發(fā)言，又培養(yǎng)了學(xué)生的糾錯(cuò)能力，促進(jìn)“學(xué)”與“教”兩方面都得到了很好的提高。

三、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力以及舞蹈編排能力都得到了進(jìn)一步增強(qiáng)

為了讓學(xué)生獲得專業(yè)知識的同時(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為今后學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，所以開展舞蹈教學(xué)的過程中必須注重舞蹈知識的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。可以成立舞蹈隊(duì)，在課下富余的時(shí)間內(nèi)，組織起來進(jìn)行編排舞蹈節(jié)目，通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的綜合技能得以提升?？梢岳脤W(xué)生生活與社交活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮，自己創(chuàng)作舞蹈劇目，劇目完成后，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練，采取很重形式進(jìn)行表演，并且明細(xì)各種分工，落到實(shí)處，通過在舞臺上進(jìn)行一一展示。依照編排劇目的要求，對舞蹈形象以及服裝和道具、燈光等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。向大家進(jìn)行展現(xiàn)。如此，學(xué)生不僅掌握了很好的創(chuàng)作能力，而且對進(jìn)行演出不同環(huán)節(jié)有了更加深入的認(rèn)識，使學(xué)生積累了很對有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，使其心理素質(zhì)得到很好的提高，體現(xiàn)了學(xué)以致用的價(jià)值。

四、結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育水平普遍得到了很好的提高，學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)也是如此，不斷的在發(fā)展前進(jìn)，在新的形勢下，該專業(yè)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的發(fā)展要求，不斷進(jìn)行完善與更新，創(chuàng)新學(xué)前教育舞蹈教學(xué)，提升本專業(yè)學(xué)生舞蹈技能與綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為復(fù)合應(yīng)用型的專業(yè)人才，保證我國學(xué)前教育事業(yè)良好快速的發(fā)展。

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