周國(guó)成

摘 要：在當(dāng)今全球化的新形勢(shì)下，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，日趨激烈。高校是人才的培養(yǎng)的基地，高校承擔(dān)著國(guó)際化人才培養(yǎng)的重任。文章從藝術(shù)類專業(yè)師生情況的現(xiàn)狀出發(fā)，分析出藝術(shù)類專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的新目標(biāo)，從而構(gòu)建起藝術(shù)類高校國(guó)際化人才培養(yǎng)的思路。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校 國(guó)際化人才 培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)今世界，全球經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)等日趨激烈，人才需求，人才流動(dòng)，國(guó)際合作，日益廣泛。在全球化的背景下，對(duì)于高校發(fā)展的要求，也逐漸提高，藝術(shù)類院校的使命，也更加明確。藝術(shù)類院校，作為藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地，作為文化傳承的有力橋梁，在國(guó)際化人才培養(yǎng)中功不可沒。

全球國(guó)際化，不同的學(xué)者，有不同的意見。有人認(rèn)為，國(guó)際化人才，就是具有高學(xué)歷，較強(qiáng)專業(yè)背景，海關(guān)游學(xué)經(jīng)歷；也有人認(rèn)為，國(guó)際化人才，是具備在國(guó)際發(fā)展中交往的能力，能夠應(yīng)對(duì)國(guó)際交往中，各種層出不窮的問題；也有學(xué)者認(rèn)為，全球國(guó)際化，應(yīng)該是這樣一種全方位具備的人才，在擁有較強(qiáng)的溝通能力的同時(shí)，對(duì)于商業(yè)方面，也有一定的意識(shí)，并且具有創(chuàng)意，有解決問題的能力；在具備這些條件的情況下，國(guó)際化人才還應(yīng)該熟知國(guó)際商業(yè)管理，無(wú)論要求怎么樣，都可以完成解決，這才是國(guó)際化人才。對(duì)于國(guó)際化人才，各類學(xué)者，眾說(shuō)不一，歸結(jié)起來(lái)，國(guó)際化人才，更多的是指具有全球化視野和國(guó)際背景，更多的是自身有較強(qiáng)的創(chuàng)造問題，解決問題，應(yīng)對(duì)問題的能力。

在國(guó)際化的背景下，藝術(shù)類院校培養(yǎng)什么樣的人才，才是符合競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才，這便是我們值得思考的問題。

藝術(shù)類院校，是一個(gè)對(duì)于知識(shí)接收能力光的一群未來(lái)藝術(shù)者，培養(yǎng)藝術(shù)類院校的國(guó)際化人才，師生應(yīng)該具有全球化的視野，全球化的思維。思想，是指引前進(jìn)的明燈，我們?cè)诰袼枷肷线_(dá)到了要求，在行動(dòng)上，也要嚴(yán)格要求自己。藝術(shù)類院校的師生不能懈怠，藝術(shù)的修養(yǎng)，是終生發(fā)展努力的方向，而隨時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，熟悉國(guó)際規(guī)則，具有國(guó)際運(yùn)作能力，也是對(duì)于藝術(shù)院校專業(yè)學(xué)生走向國(guó)際的發(fā)展要求。我們只有在扎實(shí)自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，熟練的深知商業(yè)運(yùn)作模式以及人才需求現(xiàn)狀，我們才能更好的面對(duì)國(guó)際紛繁復(fù)雜的變化。培養(yǎng)國(guó)際化人才，對(duì)于藝術(shù)類院校來(lái)說(shuō)，我們還應(yīng)該具有良好的跨文化溝通能力，熟悉多云文化，具有國(guó)際交流能力；具有海外留學(xué)工作經(jīng)歷。我們能夠?qū)τ诓煌氖挛?，發(fā)展自己的見解，并且有自己的判斷，這是對(duì)于，藝術(shù)類高校國(guó)際化人才培養(yǎng)的重大目標(biāo)之一。

我們培養(yǎng)的學(xué)生，是未來(lái)發(fā)展的中粱砥柱，我們培養(yǎng)的，更是能夠應(yīng)對(duì)世界，紛繁復(fù)雜變化的人才，對(duì)于國(guó)際化人才的培養(yǎng)，藝術(shù)類院校，有著明確的目標(biāo)。我們著力培養(yǎng)的是，具有國(guó)際化的知識(shí)和市場(chǎng)觀念的人才，人才具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，藝術(shù)類院校學(xué)生的思維活躍，也定是創(chuàng)新的涌泉。除此之外，培養(yǎng)的國(guó)際化人才，還應(yīng)該具有良好的心理狀態(tài)和與人溝通的能力，這是培養(yǎng)的重要目標(biāo)，也是迎合時(shí)代和市場(chǎng)的人才需求。

國(guó)際化人才，是一種復(fù)合多元型的人才，是當(dāng)今世界發(fā)展人才的重大需求。藝術(shù)類院校，藝術(shù)類專業(yè)，如火如荼，而怎樣培養(yǎng)國(guó)際化人才，是值得我們思考的重要問題。

在國(guó)際化人才培養(yǎng)的過程中，藝術(shù)類院校，應(yīng)該正確處理內(nèi)部培養(yǎng)和外部引用關(guān)系；我們高校，要著力培養(yǎng)自己的師生，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)，文化底蘊(yùn)，還是生活常識(shí)，人才的培養(yǎng)，是一個(gè)全面培養(yǎng)的過程，不是單一的培養(yǎng)，專業(yè)人才，而是培養(yǎng)全面綜合的國(guó)際化人才；但是在培養(yǎng)的過程中，我們不能閉門造車，我們也需要引用外部的資源，整合能夠使用的資源，對(duì)學(xué)生，做一個(gè)人才全面的培養(yǎng)，在扎實(shí)基礎(chǔ)的情況下，也適當(dāng)了解外在的紛繁變化，吸收更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，為走出去，做更好的準(zhǔn)備。在藝術(shù)類院校，培養(yǎng)國(guó)際化人才的進(jìn)程中，我們應(yīng)該正確處理人才本土化和人才國(guó)際化關(guān)系；人才的培養(yǎng)，是市場(chǎng)全方位的需求，我們?cè)谂囵B(yǎng)國(guó)際化人才，在對(duì)人才輸出的過程，也要處理好自身人才的本土化，既能保證培養(yǎng)的傳承，不會(huì)斷代，又能保證，國(guó)際化人才的輸出，不會(huì)止步，正確處理人才本土化和國(guó)際化的同時(shí)，藝術(shù)類院校在人才培養(yǎng)的過程中，還應(yīng)當(dāng)正確處理人才培養(yǎng)和人才流失的關(guān)系；我們要有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們要進(jìn)行人才培養(yǎng)的分類，而不是流水線的生產(chǎn)，人才同質(zhì)化，是培養(yǎng)過程中，最大的禁忌，我們需要培養(yǎng)的，是獨(dú)，鉆，尖的國(guó)際化人才。人才的培養(yǎng)，是市場(chǎng)的導(dǎo)向，我們培養(yǎng)的人才，也要注意保護(hù)，人才的培養(yǎng)過程，是一個(gè)紛繁復(fù)雜的過程，是一個(gè)人力物力財(cái)力較大投入的過程，所以培養(yǎng)出這些人才的同時(shí)，我們也要注重人才的保護(hù)，以免流失。

在當(dāng)今世界，國(guó)際化進(jìn)程的過程中，人才培養(yǎng)，是最重要的使命，我們更多的都是呼喚，各類人才的培養(yǎng)，而對(duì)于藝術(shù)類院校國(guó)際化人才培養(yǎng)的關(guān)注，是一個(gè)缺憾的過程，而藝術(shù)類院校的人才培養(yǎng)，也是國(guó)際化人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，我們只有掌握好人才培養(yǎng)的航向，把握好人才的發(fā)展目標(biāo)，這樣才能在國(guó)際化的進(jìn)行中，走的更加堅(jiān)實(shí)。

藝術(shù)的發(fā)展，不是一蹴而就，人才的培養(yǎng)，更是漫長(zhǎng)的道路，我們只有抓準(zhǔn)根基，扎牢方向，藝術(shù)類院校人才，在國(guó)際化進(jìn)程中，才能更加輝煌燦爛！

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