國際化人才
- 高校土木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)體系探索
木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的創(chuàng)新體系,從國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容實施、項目導(dǎo)師制和教學(xué)質(zhì)量管理體系重構(gòu)等方面提出培養(yǎng)國際化人才的具體途徑,為國內(nèi)高校國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供借鑒。關(guān)鍵詞:“一帶一路”;土木工程;國際化人才;項目導(dǎo)師制;人才培養(yǎng)中圖分類號:C961;G642文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2023)35-0001-04基金項目:2021年湖北省高校省級教學(xué)研究項目“基于材料力學(xué)二維碼案例庫的成長型思維培養(yǎng)策略研究與實
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 新工科背景下國際化人才培養(yǎng)中單片機課程教學(xué)改革與探索
科背景要求國際化人才具備多學(xué)科交叉能力的同時也要具備愛國工匠精神,針對現(xiàn)有單片機教學(xué)體系無法滿足新工科背景下國際化人才新要求,且外語與專業(yè)能力脫節(jié)的問題。本文通過文獻調(diào)研厘出現(xiàn)有的單片機課程存在教學(xué)目標(biāo)定位不清晰、與思政聯(lián)系不緊密、教學(xué)內(nèi)容滯后、不夠完善、與專業(yè)外語匹配度差、考核評價體系單一陳舊等問題。為解決以上問題,本文提出三方能力融合并重教學(xué)目標(biāo)、思政和外語嵌入教學(xué)內(nèi)容、“課堂-課余”+“專業(yè)能力-外語能力”的雙無縫銜接教學(xué)方法、多元化評價的考評體系和
教育研討 2023年4期2023-12-25
- 高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式研究
應(yīng)用型會計國際化人才成為不可或缺的人才之一。如何構(gòu)建高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式、選擇引進國際證照項目以及促進國際課程體系“本土化”,是目前高職院校相關(guān)專業(yè)面臨的主要難題。文章基于中國—東盟區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高職應(yīng)用型會計國際化人才的需求,探討“立足國際視野、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展“的高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式的實施背景、路徑和成果,其立意、過程和成果均具有典型性。[關(guān)鍵詞]會計;應(yīng)用型;國際化人才;人才培養(yǎng)[中圖分類號] G71 [文獻標(biāo)識碼] A [文
大學(xué)教育 2023年10期2023-08-27
- 國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)下的高校英語教學(xué)體系構(gòu)建研究
彤摘 要:國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)下,對高校英語教學(xué)持續(xù)進行優(yōu)化和創(chuàng)新,有助于培養(yǎng)熟練掌握英語技能的高素質(zhì)人才。高校英語教師應(yīng)了解國際化人才內(nèi)涵,分析高校英語教學(xué)面臨的機遇,從而認識到對高職英語教學(xué)進行改革迫在眉睫。本文從“堅定文化自信,盤活國際化教育資源”“優(yōu)化教學(xué)體系,培育高水平教學(xué)團隊”“創(chuàng)新課程體系,持續(xù)性革新人才評價”三方面入手,完善高校英語教學(xué)架構(gòu),切實培育國際化人才,構(gòu)建具有中國特色的高等語言教育模式。關(guān)鍵詞:國際化人才;高校;英語教學(xué)體系作者簡介
校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 民族高校國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)與路徑研究
民族地區(qū)對國際化人才的需求不斷增加,與此同時,民族高校發(fā)展現(xiàn)狀也要求其肩負起培養(yǎng)國際化人才的使命。文章基于布盧姆教育目標(biāo)分類理論,從認知、情感及動作技能三個領(lǐng)域解析了民族高校國際化人才培養(yǎng)目標(biāo),認為民族高校應(yīng)以學(xué)生為中心,遵循“提升理論認知、培育家國情懷、強化實踐技能”的路徑,培養(yǎng)符合民族地區(qū)發(fā)展需要的國際化人才。[關(guān)鍵詞]民族高校;國際化人才;布盧姆教育目標(biāo)分類理論;人才培養(yǎng)目標(biāo);培養(yǎng)路徑[中圖分類號] G64 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095
大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30
- 河北省高校國際化人才家國情懷培育路徑研究
金哲摘要:國際化人才培養(yǎng)已經(jīng)成為我國高校高度重視的人才培養(yǎng)模式,這也是增強我國競爭力的現(xiàn)實需要。河北高校逐漸走向世界舞臺,國際化人才培養(yǎng)過程中,在拓寬國際視野與增進國際交往的同時,也帶來了意識形態(tài)和文化安全的威脅。本文針對這種情況,通過分析培養(yǎng)國際化人才家國情懷的必要性,調(diào)研河北省高校國際化人才家國情懷現(xiàn)狀,為培養(yǎng)具有家國情懷的國際化人才提供路徑。高校在培養(yǎng)國際化人才時,須立足中國國情弘揚中國特色,加強大學(xué)生思想政治教育,以培養(yǎng)既能適應(yīng)我國經(jīng)濟文化發(fā)展需求
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 國際化人才培養(yǎng)文獻綜述研究
文章以現(xiàn)有國際化人才培養(yǎng)文獻為基礎(chǔ),借鑒實踐和理論研究經(jīng)驗,從國際化人才能力素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)國際化人才、高校國際化人才培養(yǎng)、鐵路國際化人才和發(fā)達國家國際化人才培養(yǎng)等方面進行分析,針對我國發(fā)展需求提出當(dāng)前國際化人才培養(yǎng)研究不足。關(guān)鍵詞:國際化人才;“一帶一路”;人才培養(yǎng)近年來,隨著我國“一帶一路”倡議逐步推進,為眾多沿線國家和地區(qū)帶來了開放合作、貿(mào)易投資,其中鐵路、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是“一帶一路”前期發(fā)展的關(guān)鍵,需培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)型、技能型、復(fù)合型的國際化人才。因
中國集體經(jīng)濟 2023年2期2023-01-16
- 構(gòu)建思想政治教育體系 培養(yǎng)一流全球治理人才
治理人才;國際化人才;思想政治教育體系;立德樹人;人才培養(yǎng)模式中圖分類號:G641;C961文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2022)13-0001-03當(dāng)今世界,正處于百年未有之大變局。習(xí)近平總書記提出了構(gòu)建人類命運共同體的偉大思想,中國積極實施“一帶一路”建設(shè),向世界貢獻著中國智慧與中國方案,因此培養(yǎng)一流的全球治理人才的必要性和迫切性日益顯現(xiàn)。在新時代背景下,高校應(yīng)當(dāng)更新教育理念,注重立德樹人,積極構(gòu)建思想政治教育體系,發(fā)揮人才培養(yǎng)的重要職
成才之路 2022年13期2022-08-03
- “一帶一路”倡議背景下廣西民辦高校非通用語種國際化人才培養(yǎng)路徑
非通用語種國際化人才存在的問題,如教學(xué)模式落后、課程結(jié)構(gòu)體系陳舊、國際化辦學(xué)水平不高、師資力量薄弱、管理制度有待完善、對外合作與交流明顯不足等,從人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、對外交流等角度提出具體培養(yǎng)路徑,以探索可持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的國際化人才培養(yǎng)途徑,從而探討適合廣西民辦高校非通用語種國際化人才培養(yǎng)的策略。【關(guān)鍵詞】民辦高校 非通用語種 國際化人才【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889(2022)15-0107-052013年,習(xí)近平總書
廣西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 中外合作釀酒專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的探索與實踐
國高水平、國際化人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。齊魯工業(yè)大學(xué)釀酒工程中外合作項目以建設(shè)國內(nèi)一流,國際高水平標(biāo)準(zhǔn)為根本遵循,以立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù),建設(shè)高水平、國際化人才培養(yǎng)體系,努力提高中外合作項目的人才培養(yǎng)水平和能力,服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略,加強疫情期間課程專業(yè)度建設(shè),實現(xiàn)中外合作辦學(xué)高校國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞] 中外合作辦學(xué);高校;人才培養(yǎng);國際化人才[基金項目] 2019年度齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)校級教研項目“中外合作釀酒專業(yè)國際化人
教育教學(xué)論壇 2022年18期2022-06-21
- “新工科”背景下光通信國際化人才培養(yǎng)模式研究
景下光通信國際化人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。本文通過對光通信技術(shù)發(fā)展形勢分析,結(jié)合當(dāng)前高校光通信人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,對“新工科”背景下光通信國際化人才培養(yǎng)提出了變革思路,也為未來光通信技術(shù)的發(fā)展提供了強有力的保障。關(guān)鍵詞:新工科;光通信;國際化人才近年來,為主動應(yīng)對全球新科技革命與產(chǎn)業(yè)變革、支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,大力推進新工科建設(shè),是加快工科人才培養(yǎng),建設(shè)具有中國工程教育國際化人才,提升中國工科畢業(yè)生國際意識、全球競爭力和參與解決全球問題能力的基礎(chǔ)。隨著“ 互
中國新通信 2022年12期2022-05-30
- 國際化人才培養(yǎng)的研究與展望
:為了梳理國際化人才培養(yǎng)的有效舉措和實際問題,形成一套可借鑒的培養(yǎng)方案,開展了一次國際化人才培養(yǎng)的問卷調(diào)查分析,吸納南京外國語學(xué)校校友對國際化人才培養(yǎng)的認識和對學(xué)校國際化人才培養(yǎng)的看法,提出學(xué)??梢詮恼n程體系、師資建設(shè)和交流平臺三個方面完善國際化人才培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:國際化人才;課程體系;師資建設(shè);交流平臺本文系全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題“具有‘中國心智的國際化人才中學(xué)培養(yǎng)模式研究”(編號:DHA190432)的階段性研究成果。隨著世界多極化和經(jīng)濟全球化的
教育研究與評論 2022年9期2022-05-30
- 產(chǎn)教融合視域下高職國際化人才培養(yǎng)體系研究
。針對高職國際化人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和特點,高職院校與企業(yè)應(yīng)深化產(chǎn)教融合,圍繞培養(yǎng)主體、培養(yǎng)客體、培養(yǎng)資源、培養(yǎng)環(huán)境四個構(gòu)成要素及其相互關(guān)系的建設(shè),通過成立合作管理組織、制訂人才培養(yǎng)方案、實施課程教學(xué)、建立制度保障構(gòu)建人才培養(yǎng)體系,通過培養(yǎng)主體的長效合作機制、培養(yǎng)客體的激發(fā)引導(dǎo)機制、培養(yǎng)資源的開發(fā)利用機制和培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)造優(yōu)化機制建設(shè)保證人才培養(yǎng)體系順利運行。[關(guān)鍵詞]產(chǎn)教融合;高職院校;國際化人才;人才培養(yǎng)體系[作者簡介]鄭義(1976- ),女,江蘇姜堰人,江
教育與職業(yè)(下) 2022年8期2022-05-30
- 交通建設(shè)國際化人才校企協(xié)同育人模式的改革實踐
交通建設(shè);國際化人才;培養(yǎng)模式中圖分類號:G642?? 文獻標(biāo)志碼:A?? 文章編號:1005-2909(2022)02-0023-05基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通是“一帶一路”建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域?!督煌◤妵ㄔO(shè)綱要》提出,構(gòu)建互聯(lián)互通、面向全球的交通網(wǎng)絡(luò);以絲綢之路經(jīng)濟帶六大國際經(jīng)濟合作走廊為主體,推進與周邊國家鐵路、公路、航道、油氣管道等基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通?!耙粠б宦贰背h提出以來,沿線交通建設(shè)規(guī)模年均增長超過20%。牛津經(jīng)濟研究院《全球建筑2030》預(yù)測,到2030年
高等建筑教育 2022年2期2022-05-05
- 深圳高層次人才引進短板及對策
經(jīng)驗,優(yōu)化國際化人才引進政策措施,打造配套“軟環(huán)境”;發(fā)揮政府、市場雙重引才作用,突出產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界引才主體地位;強化用人主體自主權(quán),重構(gòu)“能力+業(yè)績”分類評價體系;設(shè)置具有深圳特色的認定標(biāo)準(zhǔn)體系;增加企業(yè)引才補貼,加大人才引進激勵,為深圳建設(shè)全球標(biāo)桿城市不斷提供源頭活水。[關(guān)鍵詞] 高層次人才 ? 引才 ? 國際化人才 ? 人才評價體系 ? 深圳[中圖分類號] C964.2 ? [文獻標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1004-6623(2022)008
開放導(dǎo)報 2022年1期2022-02-26
- 高等學(xué)校國際化人才培養(yǎng)的思考
語的教學(xué)是國際化人才培養(yǎng)的重要作用。因此,本文根據(jù)高校在培養(yǎng)國際化人才的過程中所存在的問題進行思考,并結(jié)合世界一流高校的經(jīng)驗,進一步探討如何改進現(xiàn)有問題,促進國際化人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:國際化人才;存在的問題;探索與實踐中圖分類號:F74文獻標(biāo)識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.008在全球經(jīng)濟危機的背景下,發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟增長緩慢。我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)收入不斷減少,與此同時,人口老齡化的問題也日趨嚴(yán)重,因此導(dǎo)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年4期2022-02-22
- “一帶一路”背景下鐵路國際化人才需求研究
,也對鐵路國際化人才需求提出了更高要求。本文基于我國鐵路優(yōu)勢分析了設(shè)施聯(lián)通中鐵路的骨干作用,從高校、職業(yè)技校、企業(yè)三個角度出發(fā),深入分析了當(dāng)前國際化人才內(nèi)涵與培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上,從技術(shù)型、管理型、綜合型三類人才維度探討了“一帶一路”背景下對于鐵路國際化人才的需求,為我國培養(yǎng)高質(zhì)量的鐵路國際化人才提供參考。關(guān)鍵詞:“一帶一路”;鐵路;國際化人才;需求本文索引:金晶,雷懿.<變量 2>[J].中國商論,2021(23):-070.中圖分類號:F272.92
中國商論 2021年23期2021-12-24
- “一帶一路”背景下鐵路國際化人才需求研究
,也對鐵路國際化人才需求提出了更高要求。本文基于我國鐵路優(yōu)勢分析了設(shè)施聯(lián)通中鐵路的骨干作用,從高校、職業(yè)技校、企業(yè)三個角度出發(fā),深入分析了當(dāng)前國際化人才內(nèi)涵與培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上,從技術(shù)型、管理型、綜合型三類人才維度探討了“一帶一路”背景下對于鐵路國際化人才的需求,為我國培養(yǎng)高質(zhì)量的鐵路國際化人才提供參考。關(guān)鍵詞:“一帶一路”;鐵路;國際化人才;需求本文索引:金晶,雷懿.<變量 2>[J].中國商論,2021(23):-070.中圖分類號:F272.92
中國商論 2021年23期2021-12-24
- 論中醫(yī)藥國際化人才的培養(yǎng)
手深入探討國際化人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)的相關(guān)對策。[關(guān)鍵詞]中醫(yī)藥;國際化人才;培養(yǎng)對策中圖分類號:F243? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ?文章編號:1674-1722(2021)18-0085-03我國流傳百世的文化精髓就是中醫(yī)藥,發(fā)展至今,中醫(yī)藥事業(yè)始終是保障人民健康生活的良好手段。新形勢下科學(xué)技術(shù)越來越多,中國醫(yī)藥事業(yè)朝向國際化和現(xiàn)代化方向發(fā)展遭遇了前所未有的機遇和困境,培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高、醫(yī)學(xué)能力強的國際化人才是
管理學(xué)家 2021年19期2021-11-01
- 國際化人才的流動對中國文化“走出去”的影響
培養(yǎng)了大批國際化人才。在中國留學(xué)生去往異國求學(xué)或是外國留學(xué)生來華接受教育的過程中,其獲取專業(yè)知識的同時,還會受到對方文化的影響,這為中國文化“走出去”帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。中國文化“走出去”必須考慮國際化人才流動帶來的影響,分析影響中國文化“走出去”的因素,提出建議,讓中國文化更好地“走出去”?!娟P(guān)鍵詞】國際化人才;中國文化;走出去近幾年,教育國際化合作已成為主流,中外合作辦學(xué)項目的開展為世界各國培養(yǎng)了一批又一批國際化人才。隨著教育領(lǐng)域合作的深入開展,文化
客聯(lián) 2021年4期2021-09-10
- 新農(nóng)科國際化人才的內(nèi)涵及其培養(yǎng)途徑
高校新農(nóng)科國際化人才培養(yǎng)實踐的調(diào)查發(fā)現(xiàn),不僅重專業(yè)知識教授、輕國際參與能力培養(yǎng)的現(xiàn)象非常普遍,而且常常將國際化新農(nóng)科人才的培養(yǎng)縮水為國際性的合作辦學(xué)。經(jīng)過對國際化人才內(nèi)涵的分析,文章認為對國際涉農(nóng)類事務(wù)的積極參與正向影響也是新農(nóng)科國際化人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義。因此,為了提升新農(nóng)科國際化人才的培養(yǎng)質(zhì)量,有必要在夯實新農(nóng)科人才的專業(yè)知識素養(yǎng)之外,積極地開展語言能力、溝通與談判能力以及行動與領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的訓(xùn)練。關(guān)鍵詞:新農(nóng)科;國際化人才;核心內(nèi)涵;培養(yǎng)途徑中圖分類
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年8期2021-08-23
- 基于校企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革
企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀,分析校企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革的方向及價值,并提出校企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革的對策?!娟P(guān)鍵詞】校企合作;國際化人才;大學(xué);培養(yǎng);英語教學(xué)【作者簡介】劉晨雨(1989.05-),女,漢族,河北滄州人,北京交通大學(xué)海濱學(xué)院外國語學(xué)院,講師,碩士,研究方向:外語翻譯、英語教學(xué);張慧成(1984.07-),女,漢族,黑龍江伊春人,北京交通大學(xué)海濱學(xué)院外國語學(xué)院,副教授,碩士,研究方向:英語教
校園英語·下旬 2021年4期2021-08-09
- 中國企業(yè)國際化發(fā)展與實務(wù)
經(jīng)營關(guān)系 國際化人才Internationalization Development and Practice of Chinese EnterprisesCai Yanan Nong ChiAbstract:With the in-depth development of economic globalization and Chinas 40 years of reform and opening up, China has become the wo
時代汽車 2021年14期2021-08-09
- 企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)展策略
詞:企業(yè);國際化人才;培養(yǎng)模式隨著全球經(jīng)濟一體化步伐的逐漸加快、國際競爭與合作的深化和我國經(jīng)濟體制改革的深入,企業(yè)之間的競爭越加激烈。而企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底最終還是人才的競爭,誰能培養(yǎng)人才、擁有人才并留住人才,誰就掌握了市場的主動權(quán)。因此重視企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)展,不斷解決企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展中存在的問題,制定合理的人才培養(yǎng)與發(fā)展策略,對企業(yè)的長期和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。一、企業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題(一)企業(yè)人才培養(yǎng)理念仍然比較落后很多企業(yè)在人才培
教學(xué)博覽 2021年7期2021-08-01
- 高職會計專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的實踐
,會計專業(yè)國際化人才出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況。高職院校長期為社會輸出專業(yè)性人才,如何培養(yǎng)出能夠服務(wù)于社會主義經(jīng)濟發(fā)展的會計專業(yè)國際化人才值得各大高職院校深究。本文就會計專業(yè)國際化人才培養(yǎng)中的問題展開討論,探討高職院校中會計專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)途徑。關(guān)鍵詞:高職院校,會計,國際化人才世界經(jīng)濟一體化正在不斷深入,各資源的跨國流動也在逐步增強,在經(jīng)濟發(fā)展的背景下,社會對于會計專業(yè)人才的需求也在向著國際化靠攏。而如今多數(shù)高職院校的會計專業(yè)人才的培養(yǎng)依然沒有改變,
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- “一帶一路”建設(shè)背景下廣西高職會計國際化人才培養(yǎng)探討
西高職會計國際化人才培養(yǎng)中存在的人才培養(yǎng)模式脫離高職教育本質(zhì)、課程設(shè)置不合理、缺乏雙語教材、國際證照選擇缺乏合理標(biāo)準(zhǔn)等問題,提出“一帶一路”建設(shè)背景下廣西高職會計國際化人才培養(yǎng)路徑:確立適應(yīng)廣西經(jīng)濟發(fā)展需求的高職會計國際化人才培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建具有院校特色的財會類國際職業(yè)資格證書引進標(biāo)準(zhǔn),依托財會類國際職業(yè)資格證書課程構(gòu)建課證崗融通的教學(xué)體系,以職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向重新整合課程內(nèi)容,建立“會計+X”國際化課程體系,建立“雙軌制”校企協(xié)同育人企業(yè)實踐培育體系,
廣西教育·C版 2021年2期2021-06-28
- 粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)下國際化人才協(xié)同培養(yǎng)探析
需求,對于國際化人才協(xié)同培養(yǎng)既是機遇又是挑戰(zhàn)。當(dāng)前,灣區(qū)的國際化人才培養(yǎng)面臨著培養(yǎng)理念模糊、人才吸引力不足以及未能充分發(fā)揮海外華僑華人的力量等諸多挑戰(zhàn)。在粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)背景下,只有明確國際化人才培養(yǎng)理念,提升高校課程國際化水平、營造良好的國際化人才發(fā)展環(huán)境,提升灣區(qū)國際化人才治理能力、發(fā)揮海外人才庫優(yōu)勢,提升對華人華僑的吸引力,才能將挑戰(zhàn)化為新的機遇,打造粵港澳大灣區(qū)教育高地。關(guān)鍵詞:粵港澳大灣區(qū) 國際教育示范區(qū) 國際化人才 策略2019年
世界教育信息 2021年3期2021-05-21
- 中石油國際化人才培養(yǎng)探析
了規(guī)范化的國際化人才培養(yǎng)模式,為企業(yè)國際化戰(zhàn)略提供了強有力的人才支撐?;诖耍瑥奶蓐牻ㄔO(shè)、培訓(xùn)模式、理論培養(yǎng)、實踐培養(yǎng)、培訓(xùn)考核與反饋等入手,系統(tǒng)梳理總結(jié)中石油國際化人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀,為企業(yè)開展國際化人才培養(yǎng)工作提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞:中石油;國際化人才;培養(yǎng)體系中圖分類號:F249? ? 文獻標(biāo)志碼:A? ? ? 文章編號:1673-291X(2021)11-0085-03引言中國石油天然氣集團有限公司(以下簡稱中石油)是1998年7月在原中國石油天然氣
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2021年11期2021-05-14
- 基于“走出去”戰(zhàn)略的國際化人才培養(yǎng)模式研究
走出去”的國際化人才戰(zhàn)略的需求距離逐漸加大。國際化人才培養(yǎng)領(lǐng)域在理論方面有所建樹。然而,這些理論并沒有完全付諸于實踐。文章分析了國際化人才的培養(yǎng)目標(biāo),研究了校際交流生、校際聯(lián)合辦學(xué)、校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。 通過比較分析不同培養(yǎng)方式的優(yōu)缺點,為基于“走出去”戰(zhàn)略的國際化人才培養(yǎng)提供參考和借鑒。[關(guān)鍵詞]“走出去”戰(zhàn)略;國際化人才;培養(yǎng)模式[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.05.1061 引言目前,我國現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式和體系已經(jīng)和當(dāng)
中國市場 2021年5期2021-03-31
- 大數(shù)據(jù)視閾下高等院校國際化人才培養(yǎng)研究
下高等院校國際化人才培養(yǎng)為主題來展開分析,通過詳細了解當(dāng)前高等院校國際化人才培養(yǎng)存在的缺陷,再提出促進高等院校國際化人才培養(yǎng)的各種關(guān)鍵舉措。關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)視閾;高等院校;國際化人才;培養(yǎng)在社會飛速發(fā)展下我們應(yīng)當(dāng)善于抓住發(fā)展機遇,實現(xiàn)更好地滿足我國社會發(fā)展的人才需求。當(dāng)前優(yōu)秀人才培養(yǎng)手段是否存在缺陷,以及能否高度符合大數(shù)據(jù)時代社會經(jīng)濟發(fā)展的個性化要求,是需要采取有效的手段的,同時也是減少阻礙社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素。而作為高等院校要具備一種長遠發(fā)展眼光,善于以
成功營銷 2021年7期2021-03-24
- 企業(yè)國際化人才培養(yǎng)發(fā)展歷程探析
梳理了企業(yè)國際化人才培養(yǎng)的大致發(fā)展歷程,按照其階級屬性,從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內(nèi)容等層面入手,分初創(chuàng)期、探索期、發(fā)展期三個階段詳細分析了不同時期培養(yǎng)模式的特點及變化,總結(jié)了現(xiàn)階段存在的不足,為后續(xù)研究提供參考。關(guān)鍵詞:企業(yè);國際化人才;培養(yǎng)模式中圖分類號:F74 文獻標(biāo)識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.10.0151978年十一屆三中全會,中國開始實行對內(nèi)改革、對外開放的政策,正式打開企業(yè)國際化的大門,改革開放40多年
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年10期2021-03-24
- 新時代“外語+”國際化人才培養(yǎng)途徑的探索與實踐
在的外語與國際化人才培養(yǎng)的契合、專業(yè)課程引進的學(xué)習(xí)兩個問題,并提出了相應(yīng)的對策,以期為“外語+”國際化人才培養(yǎng)提供借鑒。關(guān)鍵詞:“外語+”;國際化人才;培養(yǎng)途徑;中外合作辦學(xué)隨著我國高?!半p一流”建設(shè)的不斷推進,高等教育國際化已經(jīng)成為高校重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。與國外優(yōu)秀高校合作,引進國外優(yōu)質(zhì)的教育資源,培養(yǎng)“外語+”國際化專業(yè)人才,是中外合作辦學(xué)的初心。如何堅守初心,充分利用中外合作辦學(xué)的平臺優(yōu)勢,加強國際化人才的培養(yǎng),已經(jīng)成為中外合作辦學(xué)發(fā)展的重點和焦點。
河南教育·高教 2021年12期2021-03-16
- 加強國際化人才隊伍建設(shè)路徑探析
本文從加強國際化人才隊伍建設(shè)的必要性出發(fā),分析了面臨的形勢和問題,探析了管道局加強國際化人才隊伍建設(shè)的路徑,闡述了人才配置、人才管理和人才引進等方面可操作性措施,以期為國有能源企業(yè)國際化人才隊伍建設(shè)提供有益參考。關(guān)鍵詞:國際化人才?隊伍建設(shè)?路徑舉措1國際化人才隊伍建設(shè)存在的問題一是人才發(fā)展體制機制有待進一步健全完善。雖然管道局人才發(fā)展基礎(chǔ)建設(shè)工作取得一定成果,但仍然存在成果落地難的問題,究其原因主要是配套內(nèi)容不完整導(dǎo)致的,如崗位職級體系所涉及薪酬福利、培
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障措施的探討
資源,培養(yǎng)國際化人才是實現(xiàn)“一帶一路”倡議的重要保障。作為一種重要的教育形式,中外合作辦學(xué)受到眾多高校的重視。但中外合作辦學(xué)模式下的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障措施尚不完善。通過分析目前中外合作辦學(xué)模式下人才培養(yǎng)過程中存在的問題,從思想政治教育、專業(yè)設(shè)置和招生選才、培養(yǎng)過程,以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和教學(xué)評價多個方面提出了有針對性的措施,旨在保障中外合作辦學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)出致力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的國際化人才。[關(guān)鍵詞] 中外合作辦學(xué);人才質(zhì)量;“一帶一路”倡議;國際化人才[基
教育教學(xué)論壇 2021年46期2021-01-02
- 生態(tài)語境視角下國際化人才培養(yǎng)探索
學(xué)生成長為國際化人才的障礙。從生態(tài)語言學(xué)的視角出發(fā)去理解和學(xué)習(xí)英語,理解和解決語言教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題,借助功能語言學(xué)讓語法規(guī)則為語言學(xué)習(xí)助力;從生態(tài)語言學(xué)的視角去看待和理解中西文化,借助認知語言學(xué)去了解英美人線性、邏輯的思維方式,探索思考問題和解決問題的方法,探索新形勢下國際化人才培養(yǎng)路經(jīng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中開闊視野,成為立足中國、胸懷天下的國際化人才?!娟P(guān)鍵詞】 生態(tài)語境;國際化人才;語言教學(xué)【作者簡介】張莉(1962-),女,山東德州人,山東科技
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- “雙一流”背景下財經(jīng)類高校國際課程建設(shè)探究
發(fā)展需求的國際化人才。關(guān)鍵詞 “雙一流”建設(shè) 國際課程 國際化人才中圖分類號:G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A ? ?DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.030Abstract University internationalization is the only way to build "double first-class" in Chinese univer
科教導(dǎo)刊 2020年36期2020-11-25
- 漢語國際教育“一帶一路”國際化人才培養(yǎng)探究
高校應(yīng)以“國際化人才培養(yǎng)”為中心,從本科漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的關(guān)鍵問題入手,借鑒國外TESOL、TESL、TEFL及TEIL教學(xué)模式,從教學(xué)組織、實習(xí)實踐、培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)發(fā)展四個方面,推動漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)“一帶一路”國際化人才。[關(guān)鍵詞] 國際化人才;人才培養(yǎng);漢語國際教育;“一帶一路”[中圖分類號]G640 ?[文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549(2020) 10-0018-04一 研究背景知識經(jīng)濟快速發(fā)展,國際化人才成為新時
教書育人·高教論壇 2020年10期2020-11-23
- “新工科”背景下,地方應(yīng)用型高校食品科學(xué)與工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的探究
與工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)存在的問題,并提出改進策略,希望培養(yǎng)出具有國際競爭優(yōu)勢的新工科人才。關(guān)鍵詞:食品科學(xué)與工程;“新工科”;國際化人才“復(fù)旦共識”“天大行動”和“北京指南”等“新工科”相關(guān)理念的相繼出現(xiàn),推進了工程教育改革進程。2017年,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出,國際交流與合作是大學(xué)的“第五項職能”,要充分發(fā)揮高校國際交流合作職能,促進高等教育創(chuàng)新發(fā)展,從而培養(yǎng)出大批具有國際視野,精通國際規(guī)則,能夠承
食品界 2020年10期2020-11-13
- 通往卓越之路,打造“零費用”出國留學(xué)綠色通道
。關(guān)鍵詞:國際化人才 ?校企合作 ?零費用一、實施背景當(dāng)前,教育國際化已成為全球性的浪潮,成為各國教育改革與發(fā)展的普遍戰(zhàn)略。國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出,要加強國際交流與合作,培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則的國際化技能型人才。教育部印發(fā)《推進共建“一帶一路”教育行動的通知》,支持本地教育系統(tǒng)與“一帶一路”沿線國家打造教育合作交流,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。近年來,宿州以招商引資為抓手,強化對長三角區(qū)域的經(jīng)濟聯(lián)動,積極跟進滬蘇浙地區(qū),用重點項目
安徽教育科研 2020年18期2020-11-09
- 國際化人才培養(yǎng)途徑的探索與實踐
要的高素質(zhì)國際化人才。[關(guān)鍵詞] 國際化人才;培養(yǎng)途徑;探索與實踐[基金項目] 浙江越秀外國語學(xué)院教育教學(xué)改革項目“國際化人才培養(yǎng)途徑的探索與實踐——以浙江越秀外國語學(xué)院為例”(JGY1605)[作者簡介] 王 景(1978—),女,湖南瀏陽人,碩士,浙江越秀外國語學(xué)院副教授,研究方向為英語教育學(xué)。[中圖分類號] G642? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324(2020)37-0215-02? ? [收稿日期] 2020-01-
教育教學(xué)論壇 2020年37期2020-10-09
- 大數(shù)據(jù)視閾下高等院校國際化人才培養(yǎng)研究
要關(guān)注教師國際化人才的培養(yǎng),通過多種方式實現(xiàn)教師信息素養(yǎng)的提高。本文就大數(shù)據(jù)分析下高校教師國際化人才培養(yǎng)及提升策略進行探索,希望可以為高校教育的更好發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù);高校教育;國際化人才;人才培養(yǎng)中圖分類號:G642 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:2096-3866(2020)12-0165-02當(dāng)前,我國已經(jīng)步入大數(shù)據(jù)時代,在大數(shù)據(jù)時代環(huán)境下,其不僅具備多樣化的信息種類與較快傳輸速度,而且具備多元化與真實性特征,針對一些比較繁瑣復(fù)雜的信息內(nèi)容,通
傳播力研究 2020年12期2020-09-17
- 面向“一帶一路”的車輛工程國際化人才培養(yǎng)策略思考
求的高素質(zhì)國際化人才。對“一帶一路”背景下車輛工程國際化人才的培養(yǎng),從目標(biāo)定位、師資隊伍、課程和實踐環(huán)節(jié)等方面進行探索和思考,為新時期國際化復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供一定參考。[關(guān)鍵詞] “一帶一路”;車輛工程;國際化人才;培養(yǎng)策略[作者簡介] 黃運華(1973—),男,四川鄰水人,博士,副研究員,從事鐵道機車車輛和城市軌道交通車輛設(shè)計及理論研究。[中圖分類號] C969? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324(2020)31-0135
教育教學(xué)論壇 2020年31期2020-08-10
- 中俄合作共育鐵路國際化人才的培養(yǎng)模式研究
道信號);國際化人才;培養(yǎng)模式中國高速鐵路技術(shù)發(fā)展迅猛,勢不可擋,已經(jīng)成為國際舞臺上的一股泥石流。高鐵動車體現(xiàn)了中國裝備制造業(yè)水平,在“走出去”和“一帶一路”建設(shè)方面是“搶手貨”,更是一張展示中國速度的亮麗名片。為了更好地開拓國際市場,打造中國鐵路品牌,原鐵道部黨組做出了“全面實施中國鐵路‘走出去”戰(zhàn)略決策,吹響了向世界鐵路全面進軍的號角。同時,習(xí)主席“一帶一路”的倡議也為中國高鐵走出去帶來了海外市場,拓展了有利契機。中國鐵路“走出去”步伐不斷加快,成為推
青年與社會 2020年16期2020-08-03
- 外語協(xié)同下的國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐
技術(shù)專業(yè)在國際化人才培養(yǎng)方面開拓進取,建立了國際化人才培養(yǎng)機制,構(gòu)建了國際化教學(xué)課程體系。從而全面提升了本專業(yè)的國際影響力,打造了園林工程技術(shù)專業(yè)的國際化人才品牌。關(guān)鍵詞:國際化人才;職業(yè)教育;外語協(xié)同;園林工程技術(shù)中圖分類號:G642?????????????文獻標(biāo)識碼:A收稿日期:2020-05-08作者簡介:張澤敏(1990-),男,講師,博士,研究方向:教學(xué)改革研究。1 前言2019年11月23日,由中國高等教育學(xué)會、成都市人民政府主辦的2019亞
中阿科技論壇(中英阿文) 2020年5期2020-07-27
- 國際化石油高校人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略對策
展,離不開國際化人才,加強國際化人才的培養(yǎng),是石油高校教學(xué)的重要內(nèi)容,如何提升教師和學(xué)生國際化教學(xué)和科研水平,是我們面臨的重要課題,我校采取“請進來,走出去”培養(yǎng)國際化人才模式,聘請高質(zhì)量的外國專家和學(xué)者來學(xué)校講學(xué),舉辦高層次的國際會議,學(xué)術(shù)交流活動和專業(yè)知識競賽,并為年輕教師和學(xué)生創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)的機會,搭建各種國際交流的平臺,利用學(xué)科優(yōu)勢,采取多元化人才培養(yǎng)模式,提高學(xué)校教學(xué)和科研水平?!娟P(guān)鍵詞】石油高校? 國際化人才? 培養(yǎng)模式【中圖分類號】TP3-4;
課程教育研究 2020年22期2020-07-14
- 工程管理專業(yè)國際化人才能力維度評價體系及量表分析
5個指標(biāo)的國際化人才能力維度評價體系,通過計算15個指標(biāo)的影響程度、被影響度、原因度與中心度確定各因素對國際化綜合人才能力培養(yǎng)的重要程度,得到影響度最大的因素為獨立思考能力(1.963),被影響度最大的因素為社會責(zé)任意識(1.696),中心度最大的因素為判斷決策能力(2.981),原因因素最大的是獨立思考能力(1.114),結(jié)果因素最大的是創(chuàng)新意識和能力(-1.452)。關(guān)鍵詞:國際化人才;工程管理專業(yè);DEMATEL方法;能力評價中圖分類號:G642??
高等建筑教育 2020年3期2020-07-09
- 高職院校土木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、問題及路徑
木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)存在國際化合作辦學(xué)水平不高、國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)認可度低等問題,應(yīng)通過加強高職院校土木工程專業(yè)人才國際交流與合作、提升國際化辦學(xué)水平、制定符合“一帶一路”建設(shè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方式來促進高職院校土木工程專業(yè)人才的國際化發(fā)展。關(guān)鍵詞:高職院校;土木工程專業(yè);國際化人才一、高職院校土木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀筆者以江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華東交通大學(xué)軌道交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個案,在“一帶一路”背景下對此三所高職院校土木工
職業(yè)教育研究 2020年6期2020-07-04
- 高職教育國際化人才培養(yǎng)存在的問題與策略研究
對高職教育國際化人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn),在“一帶一路”倡議引領(lǐng)下,國際化人才被賦予了新的內(nèi)涵。文章通過對新時代高職教育國際化人才內(nèi)涵的重新解讀,指出當(dāng)前高職院校國際化人才培養(yǎng)過程中在國際化發(fā)展理念、國際化管理機制、國際化課程體系建設(shè)、國際化人才培養(yǎng)模式、國際化師資隊伍建設(shè)等方面存在的問題,并提出相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞:高職教育;國際化人才;問題;策略“一帶一路”倡議以共商、共建、共享為原則,以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲綢之路精神為指引,以政
職業(yè)教育研究 2020年6期2020-07-04
- “一帶一路”儀企業(yè)國化從培養(yǎng)模式璨與實踐
見國摘要:國際化人才是“一帶一路”倡議順利推進的重要人才保障。本文結(jié)合中鐵二院工程集團有限責(zé)任公司國際化人才培訓(xùn)培養(yǎng)實踐,從搭建培訓(xùn)培養(yǎng)體系、創(chuàng)新培訓(xùn)模式和加強培訓(xùn)保障三方面對如何有效地開展國際化人才培訓(xùn)培養(yǎng)進行了積極探索。關(guān)鍵詞:一帶一路;國際化人才;創(chuàng)新培訓(xùn)模式高級工程師、中鐵二院工程集團有限責(zé)任公司人力資源部副部長、中鐵二院(廣東)港航勘察設(shè)計有限責(zé)任公司董事長“一帶一路”倡議提出以來,中鐵二院工程集團有限責(zé)任公司(以下簡稱"公司”)大力實施國際化經(jīng)
一帶一路報道 2020年3期2020-07-04
- “多元聯(lián)動、五位一體”高職院校國際化汽修人才培養(yǎng)模式研究
五位一體;國際化人才所謂“多元聯(lián)動”,是指學(xué)校和企業(yè)、行業(yè)等多方共同參與人才培養(yǎng)實踐研究,依托企業(yè),以企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主線,以企業(yè)職業(yè)能力為主體,共同完成人才培養(yǎng)過程;而“五位一體”則是產(chǎn)、學(xué)、研、賽、創(chuàng)五位一體本位能力人才培養(yǎng)。因此,應(yīng)將企業(yè)生產(chǎn)、學(xué)校教學(xué)、科技研究、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融會在一起,培養(yǎng)綜合性專業(yè)技術(shù)人才。一、人才培養(yǎng)探索新模式以“質(zhì)量+標(biāo)準(zhǔn)”提升人才供給有效性。引進國家化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)資源等,然后根據(jù)高職院校具體情況
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年11期2020-05-26
- 高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與大學(xué)英語課程體系建設(shè)研究與實踐
。關(guān)鍵詞 國際化人才 人才培養(yǎng)目標(biāo) 大學(xué)英語課程體系中圖分類號:G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼:A? DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.02.011Abstract As an important part of general education, College English curriculum undertakes the important task of cul
科教導(dǎo)刊 2020年5期2020-05-09
- 國際化人才培養(yǎng)模式在數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用和實踐分析
領(lǐng)者。形成國際化人才培養(yǎng)體系以及相關(guān)制度、建立數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化教學(xué)團隊和師資隊伍,對后續(xù)的人才培養(yǎng)有深遠的意義。本文重點分析了數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化模式和實現(xiàn)理工類大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科國際化的具體措施。【關(guān)鍵詞】國際化人才;數(shù)學(xué)學(xué)科;培養(yǎng)模式如今已經(jīng)進入數(shù)字經(jīng)濟時代,5G通信、人工智能、大數(shù)據(jù)等方面的競爭都離不開基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的突破和支持。華為等優(yōu)秀企業(yè)能夠在通信領(lǐng)域處在世界的領(lǐng)先水平,主要得益于其長期在數(shù)學(xué)人才上的投入。與此同時,中國與世界發(fā)達國家在科學(xué)技術(shù)上還存在一定
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2020年4期2020-04-12
- 江蘇高職院校培養(yǎng)“一帶一路”人才的SWOT分析與路徑探析
路”建設(shè)的國際化人才,有不少高職院校的國際化辦學(xué)已經(jīng)形成了一定的國際影響力,隨著國家相關(guān)政策的縱深推進和越來越多的企業(yè)“走出去”,高職院校的國際化辦學(xué)也會迎來更多的發(fā)展機會,但同時也應(yīng)該看到江蘇高職院校在培養(yǎng)“一帶一路”人才方面還存在一定的劣勢和威脅,江蘇高職院校需要在“有所不為”“統(tǒng)籌規(guī)劃”“借力避短”“加強合作”等方面采取相應(yīng)的對策,才能更好地提升培養(yǎng)“一帶一路”建設(shè)人才的質(zhì)量。關(guān)鍵詞:江蘇高職院校;“一帶一路”;國際化人才;SWOT分析中圖分類號:G
教育教學(xué)論壇 2020年13期2020-03-31
- 校企合作共育酒店管理國際化人才
際化趨勢,國際化人才供不應(yīng)求。國家政策鼓勵職業(yè)院校加強校企合作,校企合作共同育人,以人才需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)適銷對路的專業(yè)人才。本文分析高職校酒店管理專業(yè)校企合作育人現(xiàn)狀,以蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)學(xué)校酒店管理專業(yè)為例,分析和總結(jié)該專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)中的特色經(jīng)驗,進行校企合作共育酒店管理國際化人才實踐與研究。關(guān)鍵詞: 校企合作? ? 酒店管理? ? 國際化人才一、 校企合作共育國際化人才的必要性國家政策支持職業(yè)教育改革,鼓勵校企深度合作,共育專業(yè)人才。2018
文教資料 2020年3期2020-03-26
- 淺談汽車制造業(yè)技能型人才梯隊建設(shè)
四化”和“國際化人才”,促進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級全面提升。關(guān)鍵詞:新四化人才 國際化人才 人才梯隊建設(shè) 技能培訓(xùn)On the Construction of Skilled Talent Echelon in Automobile Manufacturing IndustryLi Fugui Zhang Fei Pan Min Tian Shasha Gan Wenchang Yi ZewuAbstract:With the global economic dep
時代汽車 2020年20期2020-03-02
- 校企合作視角下高職藝術(shù)類國際化人才培養(yǎng)模式研究
高職藝術(shù)類國際化人才,高職院校教師在教學(xué)過程中可以引入校企合作項目,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。高職院校藝術(shù)類專業(yè)應(yīng)積極與企業(yè)建立合作關(guān)系,通過2+1人才培養(yǎng)模式、訂單式人才培養(yǎng)模式、與企業(yè)共建工作室教學(xué)模式進行人才培養(yǎng),為培養(yǎng)藝術(shù)類國際化人才打下堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:校企合作;高職藝術(shù)類專業(yè);國際化人才;培養(yǎng)模式中圖分類號:G642;C961 文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2020)02-0004-02為社會培養(yǎng)專業(yè)化人才,是高職院校藝術(shù)
成才之路 2020年2期2020-02-16
- “一帶一路”戰(zhàn)略下國際化人才的內(nèi)涵及需求分析
企業(yè)、高校國際化人才內(nèi)涵的共同特點,界定了國際化人才內(nèi)涵。同時在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下,從政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的“五通”五個方面對國際化人才的需求進行了分析,為準(zhǔn)確把握人才需求,有針對性地培養(yǎng)國際化人才提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞:國際化人才;全球視野;需求基金項目:本文系武漢市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃研究項目(2018C082)“‘一帶一路戰(zhàn)略下國際化人才培養(yǎng)模式研究——以武漢商學(xué)院人力資源管理(國際化)實驗班為例” 研究成果?!耙粠?/div>
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年2期2020-02-14
- 在動態(tài)閱讀中培養(yǎng)國際化人才
閱讀中培養(yǎng)國際化人才的策略,以西大君武小學(xué)的實踐為例,建議在動態(tài)閱讀活動中打造良好的英語環(huán)境、激發(fā)英語表達的“內(nèi)動力”、實現(xiàn)師生共同成長、輸出中華文化、以課題研究為引擎,培養(yǎng)學(xué)生的國際溝通能力、獨立思考能力、世界眼光、家國情懷和創(chuàng)新能力?!娟P(guān)鍵詞】英語教學(xué) 動態(tài)閱讀 國際視野 國際化人才【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889(2020)41-0056-03目前,對國際化人才的培養(yǎng)大多止于英語語言能力的培養(yǎng),而對其他能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)廣西教育·A版 2020年11期2020-01-07
- 海南自貿(mào)區(qū)港戰(zhàn)略下高校工商管理專業(yè)國際化人才培養(yǎng)探索
商管理專業(yè)國際化人才的必要性,提出了構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)體系、改革課程體系、注重學(xué)生和教師的主體地位、有效開展國際交流與合作、加快國際化師資隊伍建設(shè)和強化外語教學(xué)等建議?!娟P(guān)鍵詞】海南自貿(mào)區(qū)(港) 工商管理專業(yè) 國際化人才 培養(yǎng)自從2018年4月13日中央決定在海南全島設(shè)立自由貿(mào)易試驗區(qū),逐步探索穩(wěn)步推進自由貿(mào)易港制度以來,海南省委省政府按照中央的要求,結(jié)合海南實際,借鑒國際國內(nèi)先進自貿(mào)區(qū)(港)的建設(shè)經(jīng)驗和模式,不斷加大海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè)力度,在加快海商情 2019年52期2019-12-17
- 高校國際化人才培養(yǎng)機制研究
構(gòu)建了高校國際化人才培養(yǎng)機制概念模型,然后借助結(jié)構(gòu)方程模型進行實證分析,分析得出提升環(huán)境國際化對學(xué)生主動性有正向促進作用;方式國際化對學(xué)生主動性有正向促進作用;學(xué)生主動性對人才國際化有正向促進作用。并根據(jù)此結(jié)論進行分析,提出了高校國際化人才培養(yǎng)策略,具有較強的實踐意義。關(guān)鍵詞:國際化人才;培養(yǎng)機制;高校隨著經(jīng)濟全球化加快,國際形勢愈加復(fù)雜,對國際化人才要求也越來越高,只有不斷加強國際化人才培養(yǎng)力度,才能更好滿足當(dāng)今社會的需求。國家之間的競爭有技術(shù)、產(chǎn)品等方青年時代 2019年28期2019-12-11
- 在動態(tài)閱讀中培養(yǎng)國際化人才