國際化人才
- 高校土木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)體系探索
木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的創(chuàng)新體系，從國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容實施、項目導(dǎo)師制和教學(xué)質(zhì)量管理體系重構(gòu)等方面提出培養(yǎng)國際化人才的具體途徑，為國內(nèi)高校國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供借鑒。關(guān)鍵詞：“一帶一路”；土木工程；國際化人才；項目導(dǎo)師制；人才培養(yǎng)中圖分類號：C961；G642文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）35-0001-04基金項目：2021年湖北省高校省級教學(xué)研究項目“基于材料力學(xué)二維碼案例庫的成長型思維培養(yǎng)策略研究與實
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 新工科背景下國際化人才培養(yǎng)中單片機課程教學(xué)改革與探索
科背景要求國際化人才具備多學(xué)科交叉能力的同時也要具備愛國工匠精神，針對現(xiàn)有單片機教學(xué)體系無法滿足新工科背景下國際化人才新要求，且外語與專業(yè)能力脫節(jié)的問題。本文通過文獻調(diào)研厘出現(xiàn)有的單片機課程存在教學(xué)目標(biāo)定位不清晰、與思政聯(lián)系不緊密、教學(xué)內(nèi)容滯后、不夠完善、與專業(yè)外語匹配度差、考核評價體系單一陳舊等問題。為解決以上問題，本文提出三方能力融合并重教學(xué)目標(biāo)、思政和外語嵌入教學(xué)內(nèi)容、“課堂-課余”+“專業(yè)能力-外語能力”的雙無縫銜接教學(xué)方法、多元化評價的考評體系和
教育研討 2023年4期2023-12-25
- 高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式研究
應(yīng)用型會計國際化人才成為不可或缺的人才之一。如何構(gòu)建高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式、選擇引進國際證照項目以及促進國際課程體系“本土化”，是目前高職院校相關(guān)專業(yè)面臨的主要難題。文章基于中國—東盟區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高職應(yīng)用型會計國際化人才的需求，探討“立足國際視野、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展“的高職應(yīng)用型會計國際化人才培養(yǎng)模式的實施背景、路徑和成果，其立意、過程和成果均具有典型性。［關(guān)鍵詞］會計；應(yīng)用型；國際化人才；人才培養(yǎng)［中圖分類號］ G71 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文
大學(xué)教育 2023年10期2023-08-27
- 國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)下的高校英語教學(xué)體系構(gòu)建研究
彤摘 要：國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)下，對高校英語教學(xué)持續(xù)進行優(yōu)化和創(chuàng)新，有助于培養(yǎng)熟練掌握英語技能的高素質(zhì)人才。高校英語教師應(yīng)了解國際化人才內(nèi)涵，分析高校英語教學(xué)面臨的機遇，從而認識到對高職英語教學(xué)進行改革迫在眉睫。本文從“堅定文化自信，盤活國際化教育資源”“優(yōu)化教學(xué)體系，培育高水平教學(xué)團隊”“創(chuàng)新課程體系，持續(xù)性革新人才評價”三方面入手，完善高校英語教學(xué)架構(gòu)，切實培育國際化人才，構(gòu)建具有中國特色的高等語言教育模式。關(guān)鍵詞：國際化人才；高校；英語教學(xué)體系作者簡介
校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 民族高校國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)與路徑研究
民族地區(qū)對國際化人才的需求不斷增加，與此同時，民族高校發(fā)展現(xiàn)狀也要求其肩負起培養(yǎng)國際化人才的使命。文章基于布盧姆教育目標(biāo)分類理論，從認知、情感及動作技能三個領(lǐng)域解析了民族高校國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)，認為民族高校應(yīng)以學(xué)生為中心，遵循“提升理論認知、培育家國情懷、強化實踐技能”的路徑，培養(yǎng)符合民族地區(qū)發(fā)展需要的國際化人才。［關(guān)鍵詞］民族高校；國際化人才；布盧姆教育目標(biāo)分類理論；人才培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)路徑［中圖分類號］ G64 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095
大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30
- 河北省高校國際化人才家國情懷培育路徑研究
金哲摘要：國際化人才培養(yǎng)已經(jīng)成為我國高校高度重視的人才培養(yǎng)模式，這也是增強我國競爭力的現(xiàn)實需要。河北高校逐漸走向世界舞臺，國際化人才培養(yǎng)過程中，在拓寬國際視野與增進國際交往的同時，也帶來了意識形態(tài)和文化安全的威脅。本文針對這種情況，通過分析培養(yǎng)國際化人才家國情懷的必要性，調(diào)研河北省高校國際化人才家國情懷現(xiàn)狀，為培養(yǎng)具有家國情懷的國際化人才提供路徑。高校在培養(yǎng)國際化人才時，須立足中國國情弘揚中國特色，加強大學(xué)生思想政治教育，以培養(yǎng)既能適應(yīng)我國經(jīng)濟文化發(fā)展需求
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 國際化人才培養(yǎng)文獻綜述研究
文章以現(xiàn)有國際化人才培養(yǎng)文獻為基礎(chǔ)，借鑒實踐和理論研究經(jīng)驗，從國際化人才能力素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)國際化人才、高校國際化人才培養(yǎng)、鐵路國際化人才和發(fā)達國家國際化人才培養(yǎng)等方面進行分析，針對我國發(fā)展需求提出當(dāng)前國際化人才培養(yǎng)研究不足。關(guān)鍵詞：國際化人才;“一帶一路”;人才培養(yǎng)近年來，隨著我國“一帶一路”倡議逐步推進，為眾多沿線國家和地區(qū)帶來了開放合作、貿(mào)易投資，其中鐵路、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是“一帶一路”前期發(fā)展的關(guān)鍵，需培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)型、技能型、復(fù)合型的國際化人才。因
中國集體經(jīng)濟 2023年2期2023-01-16
- 構(gòu)建思想政治教育體系 培養(yǎng)一流全球治理人才
治理人才；國際化人才；思想政治教育體系；立德樹人；人才培養(yǎng)模式中圖分類號：G641；C961文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）13-0001-03當(dāng)今世界，正處于百年未有之大變局。習(xí)近平總書記提出了構(gòu)建人類命運共同體的偉大思想，中國積極實施“一帶一路”建設(shè)，向世界貢獻著中國智慧與中國方案，因此培養(yǎng)一流的全球治理人才的必要性和迫切性日益顯現(xiàn)。在新時代背景下，高校應(yīng)當(dāng)更新教育理念，注重立德樹人，積極構(gòu)建思想政治教育體系，發(fā)揮人才培養(yǎng)的重要職
成才之路 2022年13期2022-08-03
- “一帶一路”倡議背景下廣西民辦高校非通用語種國際化人才培養(yǎng)路徑
非通用語種國際化人才存在的問題，如教學(xué)模式落后、課程結(jié)構(gòu)體系陳舊、國際化辦學(xué)水平不高、師資力量薄弱、管理制度有待完善、對外合作與交流明顯不足等，從人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、對外交流等角度提出具體培養(yǎng)路徑，以探索可持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的國際化人才培養(yǎng)途徑，從而探討適合廣西民辦高校非通用語種國際化人才培養(yǎng)的策略。【關(guān)鍵詞】民辦高校 非通用語種 國際化人才【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）15-0107-052013年，習(xí)近平總書
廣西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 中外合作釀酒專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的探索與實踐
國高水平、國際化人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。齊魯工業(yè)大學(xué)釀酒工程中外合作項目以建設(shè)國內(nèi)一流，國際高水平標(biāo)準(zhǔn)為根本遵循，以立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，建設(shè)高水平、國際化人才培養(yǎng)體系，努力提高中外合作項目的人才培養(yǎng)水平和能力，服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略，加強疫情期間課程專業(yè)度建設(shè)，實現(xiàn)中外合作辦學(xué)高校國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞] 中外合作辦學(xué);高校;人才培養(yǎng);國際化人才[基金項目] 2019年度齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）校級教研項目“中外合作釀酒專業(yè)國際化人
教育教學(xué)論壇 2022年18期2022-06-21
- “新工科”背景下光通信國際化人才培養(yǎng)模式研究
景下光通信國際化人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。本文通過對光通信技術(shù)發(fā)展形勢分析，結(jié)合當(dāng)前高校光通信人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，對“新工科”背景下光通信國際化人才培養(yǎng)提出了變革思路，也為未來光通信技術(shù)的發(fā)展提供了強有力的保障。關(guān)鍵詞：新工科;光通信;國際化人才近年來，為主動應(yīng)對全球新科技革命與產(chǎn)業(yè)變革、支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，大力推進新工科建設(shè)，是加快工科人才培養(yǎng)，建設(shè)具有中國工程教育國際化人才，提升中國工科畢業(yè)生國際意識、全球競爭力和參與解決全球問題能力的基礎(chǔ)。隨著“ 互
中國新通信 2022年12期2022-05-30
- 國際化人才培養(yǎng)的研究與展望
：為了梳理國際化人才培養(yǎng)的有效舉措和實際問題，形成一套可借鑒的培養(yǎng)方案，開展了一次國際化人才培養(yǎng)的問卷調(diào)查分析，吸納南京外國語學(xué)校校友對國際化人才培養(yǎng)的認識和對學(xué)校國際化人才培養(yǎng)的看法，提出學(xué)?？梢詮恼n程體系、師資建設(shè)和交流平臺三個方面完善國際化人才培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：國際化人才;課程體系;師資建設(shè);交流平臺本文系全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題“具有‘中國心智的國際化人才中學(xué)培養(yǎng)模式研究”（編號：DHA190432）的階段性研究成果。隨著世界多極化和經(jīng)濟全球化的
教育研究與評論 2022年9期2022-05-30
- 產(chǎn)教融合視域下高職國際化人才培養(yǎng)體系研究
。針對高職國際化人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和特點，高職院校與企業(yè)應(yīng)深化產(chǎn)教融合，圍繞培養(yǎng)主體、培養(yǎng)客體、培養(yǎng)資源、培養(yǎng)環(huán)境四個構(gòu)成要素及其相互關(guān)系的建設(shè)，通過成立合作管理組織、制訂人才培養(yǎng)方案、實施課程教學(xué)、建立制度保障構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，通過培養(yǎng)主體的長效合作機制、培養(yǎng)客體的激發(fā)引導(dǎo)機制、培養(yǎng)資源的開發(fā)利用機制和培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)造優(yōu)化機制建設(shè)保證人才培養(yǎng)體系順利運行。[關(guān)鍵詞]產(chǎn)教融合;高職院校;國際化人才;人才培養(yǎng)體系[作者簡介]鄭義（1976- ），女，江蘇姜堰人，江
教育與職業(yè)(下) 2022年8期2022-05-30
- 交通建設(shè)國際化人才校企協(xié)同育人模式的改革實踐
交通建設(shè);國際化人才;培養(yǎng)模式中圖分類號：G642?? 文獻標(biāo)志碼：A?? 文章編號：1005-2909（2022）02-0023-05基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通是“一帶一路”建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域?！督煌◤妵ㄔO(shè)綱要》提出，構(gòu)建互聯(lián)互通、面向全球的交通網(wǎng)絡(luò);以絲綢之路經(jīng)濟帶六大國際經(jīng)濟合作走廊為主體，推進與周邊國家鐵路、公路、航道、油氣管道等基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通?！耙粠б宦贰背h提出以來，沿線交通建設(shè)規(guī)模年均增長超過20%。牛津經(jīng)濟研究院《全球建筑2030》預(yù)測，到2030年
高等建筑教育 2022年2期2022-05-05
- 深圳高層次人才引進短板及對策
經(jīng)驗，優(yōu)化國際化人才引進政策措施，打造配套“軟環(huán)境”;發(fā)揮政府、市場雙重引才作用，突出產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界引才主體地位;強化用人主體自主權(quán)，重構(gòu)“能力+業(yè)績”分類評價體系;設(shè)置具有深圳特色的認定標(biāo)準(zhǔn)體系;增加企業(yè)引才補貼，加大人才引進激勵，為深圳建設(shè)全球標(biāo)桿城市不斷提供源頭活水。[關(guān)鍵詞] 高層次人才 ? 引才 ? 國際化人才 ? 人才評價體系 ? 深圳[中圖分類號] C964.2 ? [文獻標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1004-6623（2022）008
開放導(dǎo)報 2022年1期2022-02-26
- 高等學(xué)校國際化人才培養(yǎng)的思考
語的教學(xué)是國際化人才培養(yǎng)的重要作用。因此，本文根據(jù)高校在培養(yǎng)國際化人才的過程中所存在的問題進行思考，并結(jié)合世界一流高校的經(jīng)驗，進一步探討如何改進現(xiàn)有問題，促進國際化人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：國際化人才;存在的問題;探索與實踐中圖分類號：F74文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.008在全球經(jīng)濟危機的背景下，發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟增長緩慢。我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)收入不斷減少，與此同時，人口老齡化的問題也日趨嚴(yán)重，因此導(dǎo)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年4期2022-02-22
- “一帶一路”背景下鐵路國際化人才需求研究
，也對鐵路國際化人才需求提出了更高要求。本文基于我國鐵路優(yōu)勢分析了設(shè)施聯(lián)通中鐵路的骨干作用，從高校、職業(yè)技校、企業(yè)三個角度出發(fā)，深入分析了當(dāng)前國際化人才內(nèi)涵與培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上，從技術(shù)型、管理型、綜合型三類人才維度探討了“一帶一路”背景下對于鐵路國際化人才的需求，為我國培養(yǎng)高質(zhì)量的鐵路國際化人才提供參考。關(guān)鍵詞：“一帶一路”;鐵路;國際化人才;需求本文索引：金晶，雷懿.<變量 2>[J].中國商論，2021（23）：-070.中圖分類號：F272.92
中國商論 2021年23期2021-12-24
- “一帶一路”背景下鐵路國際化人才需求研究
，也對鐵路國際化人才需求提出了更高要求。本文基于我國鐵路優(yōu)勢分析了設(shè)施聯(lián)通中鐵路的骨干作用，從高校、職業(yè)技校、企業(yè)三個角度出發(fā)，深入分析了當(dāng)前國際化人才內(nèi)涵與培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上，從技術(shù)型、管理型、綜合型三類人才維度探討了“一帶一路”背景下對于鐵路國際化人才的需求，為我國培養(yǎng)高質(zhì)量的鐵路國際化人才提供參考。關(guān)鍵詞：“一帶一路”;鐵路;國際化人才;需求本文索引：金晶，雷懿.<變量 2>[J].中國商論，2021（23）：-070.中圖分類號：F272.92
中國商論 2021年23期2021-12-24
- 論中醫(yī)藥國際化人才的培養(yǎng)
手深入探討國際化人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)的相關(guān)對策。[關(guān)鍵詞]中醫(yī)藥;國際化人才;培養(yǎng)對策中圖分類號：F243? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1674-1722（2021）18-0085-03我國流傳百世的文化精髓就是中醫(yī)藥，發(fā)展至今，中醫(yī)藥事業(yè)始終是保障人民健康生活的良好手段。新形勢下科學(xué)技術(shù)越來越多，中國醫(yī)藥事業(yè)朝向國際化和現(xiàn)代化方向發(fā)展遭遇了前所未有的機遇和困境，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高、醫(yī)學(xué)能力強的國際化人才是
管理學(xué)家 2021年19期2021-11-01
- 國際化人才的流動對中國文化“走出去”的影響
培養(yǎng)了大批國際化人才。在中國留學(xué)生去往異國求學(xué)或是外國留學(xué)生來華接受教育的過程中，其獲取專業(yè)知識的同時，還會受到對方文化的影響，這為中國文化“走出去”帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。中國文化“走出去”必須考慮國際化人才流動帶來的影響，分析影響中國文化“走出去”的因素，提出建議，讓中國文化更好地“走出去”?！娟P(guān)鍵詞】國際化人才;中國文化;走出去近幾年，教育國際化合作已成為主流，中外合作辦學(xué)項目的開展為世界各國培養(yǎng)了一批又一批國際化人才。隨著教育領(lǐng)域合作的深入開展，文化
客聯(lián) 2021年4期2021-09-10
- 新農(nóng)科國際化人才的內(nèi)涵及其培養(yǎng)途徑
高校新農(nóng)科國際化人才培養(yǎng)實踐的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不僅重專業(yè)知識教授、輕國際參與能力培養(yǎng)的現(xiàn)象非常普遍，而且常常將國際化新農(nóng)科人才的培養(yǎng)縮水為國際性的合作辦學(xué)。經(jīng)過對國際化人才內(nèi)涵的分析，文章認為對國際涉農(nóng)類事務(wù)的積極參與正向影響也是新農(nóng)科國際化人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義。因此，為了提升新農(nóng)科國際化人才的培養(yǎng)質(zhì)量，有必要在夯實新農(nóng)科人才的專業(yè)知識素養(yǎng)之外，積極地開展語言能力、溝通與談判能力以及行動與領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：新農(nóng)科;國際化人才;核心內(nèi)涵;培養(yǎng)途徑中圖分類
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年8期2021-08-23
- 基于校企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革
企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀，分析校企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革的方向及價值，并提出校企合作培養(yǎng)國際化人才的大學(xué)英語教學(xué)改革的對策?！娟P(guān)鍵詞】校企合作;國際化人才;大學(xué);培養(yǎng);英語教學(xué)【作者簡介】劉晨雨（1989.05-），女，漢族，河北滄州人，北京交通大學(xué)海濱學(xué)院外國語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：外語翻譯、英語教學(xué);張慧成（1984.07-），女，漢族，黑龍江伊春人，北京交通大學(xué)海濱學(xué)院外國語學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：英語教
校園英語·下旬 2021年4期2021-08-09
- 中國企業(yè)國際化發(fā)展與實務(wù)
經(jīng)營關(guān)系 國際化人才Internationalization Development and Practice of Chinese EnterprisesCai Yanan Nong ChiAbstract：With the in-depth development of economic globalization and Chinas 40 years of reform and opening up， China has become the wo
時代汽車 2021年14期2021-08-09
- 企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)展策略
詞：企業(yè);國際化人才;培養(yǎng)模式隨著全球經(jīng)濟一體化步伐的逐漸加快、國際競爭與合作的深化和我國經(jīng)濟體制改革的深入，企業(yè)之間的競爭越加激烈。而企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底最終還是人才的競爭，誰能培養(yǎng)人才、擁有人才并留住人才，誰就掌握了市場的主動權(quán)。因此重視企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)展，不斷解決企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展中存在的問題，制定合理的人才培養(yǎng)與發(fā)展策略，對企業(yè)的長期和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。一、企業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題（一）企業(yè)人才培養(yǎng)理念仍然比較落后很多企業(yè)在人才培
教學(xué)博覽 2021年7期2021-08-01
- 高職會計專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的實踐
，會計專業(yè)國際化人才出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況。高職院校長期為社會輸出專業(yè)性人才，如何培養(yǎng)出能夠服務(wù)于社會主義經(jīng)濟發(fā)展的會計專業(yè)國際化人才值得各大高職院校深究。本文就會計專業(yè)國際化人才培養(yǎng)中的問題展開討論，探討高職院校中會計專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)途徑。關(guān)鍵詞：高職院校，會計，國際化人才世界經(jīng)濟一體化正在不斷深入，各資源的跨國流動也在逐步增強，在經(jīng)濟發(fā)展的背景下，社會對于會計專業(yè)人才的需求也在向著國際化靠攏。而如今多數(shù)高職院校的會計專業(yè)人才的培養(yǎng)依然沒有改變，
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- “一帶一路”建設(shè)背景下廣西高職會計國際化人才培養(yǎng)探討
西高職會計國際化人才培養(yǎng)中存在的人才培養(yǎng)模式脫離高職教育本質(zhì)、課程設(shè)置不合理、缺乏雙語教材、國際證照選擇缺乏合理標(biāo)準(zhǔn)等問題，提出“一帶一路”建設(shè)背景下廣西高職會計國際化人才培養(yǎng)路徑：確立適應(yīng)廣西經(jīng)濟發(fā)展需求的高職會計國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建具有院校特色的財會類國際職業(yè)資格證書引進標(biāo)準(zhǔn)，依托財會類國際職業(yè)資格證書課程構(gòu)建課證崗融通的教學(xué)體系，以職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向重新整合課程內(nèi)容，建立“會計+X”國際化課程體系，建立“雙軌制”校企協(xié)同育人企業(yè)實踐培育體系，
廣西教育·C版 2021年2期2021-06-28
- 粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)下國際化人才協(xié)同培養(yǎng)探析
需求，對于國際化人才協(xié)同培養(yǎng)既是機遇又是挑戰(zhàn)。當(dāng)前，灣區(qū)的國際化人才培養(yǎng)面臨著培養(yǎng)理念模糊、人才吸引力不足以及未能充分發(fā)揮海外華僑華人的力量等諸多挑戰(zhàn)。在粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)背景下，只有明確國際化人才培養(yǎng)理念，提升高校課程國際化水平、營造良好的國際化人才發(fā)展環(huán)境，提升灣區(qū)國際化人才治理能力、發(fā)揮海外人才庫優(yōu)勢，提升對華人華僑的吸引力，才能將挑戰(zhàn)化為新的機遇，打造粵港澳大灣區(qū)教育高地。關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū) 國際教育示范區(qū) 國際化人才 策略2019年
世界教育信息 2021年3期2021-05-21
- 中石油國際化人才培養(yǎng)探析
了規(guī)范化的國際化人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)國際化戰(zhàn)略提供了強有力的人才支撐?；诖耍瑥奶蓐牻ㄔO(shè)、培訓(xùn)模式、理論培養(yǎng)、實踐培養(yǎng)、培訓(xùn)考核與反饋等入手，系統(tǒng)梳理總結(jié)中石油國際化人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀，為企業(yè)開展國際化人才培養(yǎng)工作提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：中石油;國際化人才;培養(yǎng)體系中圖分類號：F249? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）11-0085-03引言中國石油天然氣集團有限公司（以下簡稱中石油）是1998年7月在原中國石油天然氣
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2021年11期2021-05-14
- 基于“走出去”戰(zhàn)略的國際化人才培養(yǎng)模式研究
走出去”的國際化人才戰(zhàn)略的需求距離逐漸加大。國際化人才培養(yǎng)領(lǐng)域在理論方面有所建樹。然而，這些理論并沒有完全付諸于實踐。文章分析了國際化人才的培養(yǎng)目標(biāo)，研究了校際交流生、校際聯(lián)合辦學(xué)、校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。 通過比較分析不同培養(yǎng)方式的優(yōu)缺點，為基于“走出去”戰(zhàn)略的國際化人才培養(yǎng)提供參考和借鑒。[關(guān)鍵詞]“走出去”戰(zhàn)略;國際化人才;培養(yǎng)模式[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.05.1061 引言目前，我國現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式和體系已經(jīng)和當(dāng)
中國市場 2021年5期2021-03-31
- 大數(shù)據(jù)視閾下高等院校國際化人才培養(yǎng)研究
下高等院校國際化人才培養(yǎng)為主題來展開分析，通過詳細了解當(dāng)前高等院校國際化人才培養(yǎng)存在的缺陷，再提出促進高等院校國際化人才培養(yǎng)的各種關(guān)鍵舉措。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)視閾;高等院校;國際化人才;培養(yǎng)在社會飛速發(fā)展下我們應(yīng)當(dāng)善于抓住發(fā)展機遇，實現(xiàn)更好地滿足我國社會發(fā)展的人才需求。當(dāng)前優(yōu)秀人才培養(yǎng)手段是否存在缺陷，以及能否高度符合大數(shù)據(jù)時代社會經(jīng)濟發(fā)展的個性化要求，是需要采取有效的手段的，同時也是減少阻礙社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素。而作為高等院校要具備一種長遠發(fā)展眼光，善于以
成功營銷 2021年7期2021-03-24
- 企業(yè)國際化人才培養(yǎng)發(fā)展歷程探析
梳理了企業(yè)國際化人才培養(yǎng)的大致發(fā)展歷程，按照其階級屬性，從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內(nèi)容等層面入手，分初創(chuàng)期、探索期、發(fā)展期三個階段詳細分析了不同時期培養(yǎng)模式的特點及變化，總結(jié)了現(xiàn)階段存在的不足，為后續(xù)研究提供參考。關(guān)鍵詞：企業(yè);國際化人才;培養(yǎng)模式中圖分類號：F74 文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.10.0151978年十一屆三中全會，中國開始實行對內(nèi)改革、對外開放的政策，正式打開企業(yè)國際化的大門，改革開放40多年
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年10期2021-03-24
- 新時代“外語+”國際化人才培養(yǎng)途徑的探索與實踐
在的外語與國際化人才培養(yǎng)的契合、專業(yè)課程引進的學(xué)習(xí)兩個問題，并提出了相應(yīng)的對策，以期為“外語+”國際化人才培養(yǎng)提供借鑒。關(guān)鍵詞：“外語+”;國際化人才;培養(yǎng)途徑;中外合作辦學(xué)隨著我國高?！半p一流”建設(shè)的不斷推進，高等教育國際化已經(jīng)成為高校重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。與國外優(yōu)秀高校合作，引進國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)“外語+”國際化專業(yè)人才，是中外合作辦學(xué)的初心。如何堅守初心，充分利用中外合作辦學(xué)的平臺優(yōu)勢，加強國際化人才的培養(yǎng)，已經(jīng)成為中外合作辦學(xué)發(fā)展的重點和焦點。
河南教育·高教 2021年12期2021-03-16
- 加強國際化人才隊伍建設(shè)路徑探析
本文從加強國際化人才隊伍建設(shè)的必要性出發(fā)，分析了面臨的形勢和問題，探析了管道局加強國際化人才隊伍建設(shè)的路徑，闡述了人才配置、人才管理和人才引進等方面可操作性措施，以期為國有能源企業(yè)國際化人才隊伍建設(shè)提供有益參考。關(guān)鍵詞：國際化人才?隊伍建設(shè)?路徑舉措1國際化人才隊伍建設(shè)存在的問題一是人才發(fā)展體制機制有待進一步健全完善。雖然管道局人才發(fā)展基礎(chǔ)建設(shè)工作取得一定成果，但仍然存在成果落地難的問題，究其原因主要是配套內(nèi)容不完整導(dǎo)致的，如崗位職級體系所涉及薪酬福利、培
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障措施的探討
資源，培養(yǎng)國際化人才是實現(xiàn)“一帶一路”倡議的重要保障。作為一種重要的教育形式，中外合作辦學(xué)受到眾多高校的重視。但中外合作辦學(xué)模式下的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障措施尚不完善。通過分析目前中外合作辦學(xué)模式下人才培養(yǎng)過程中存在的問題，從思想政治教育、專業(yè)設(shè)置和招生選才、培養(yǎng)過程，以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和教學(xué)評價多個方面提出了有針對性的措施，旨在保障中外合作辦學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出致力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的國際化人才。[關(guān)鍵詞] 中外合作辦學(xué);人才質(zhì)量;“一帶一路”倡議;國際化人才[基
教育教學(xué)論壇 2021年46期2021-01-02
- 生態(tài)語境視角下國際化人才培養(yǎng)探索
學(xué)生成長為國際化人才的障礙。從生態(tài)語言學(xué)的視角出發(fā)去理解和學(xué)習(xí)英語，理解和解決語言教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題，借助功能語言學(xué)讓語法規(guī)則為語言學(xué)習(xí)助力;從生態(tài)語言學(xué)的視角去看待和理解中西文化，借助認知語言學(xué)去了解英美人線性、邏輯的思維方式，探索思考問題和解決問題的方法，探索新形勢下國際化人才培養(yǎng)路經(jīng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中開闊視野，成為立足中國、胸懷天下的國際化人才?！娟P(guān)鍵詞】 生態(tài)語境;國際化人才;語言教學(xué)【作者簡介】張莉（1962-），女，山東德州人，山東科技
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- “雙一流”背景下財經(jīng)類高校國際課程建設(shè)探究
發(fā)展需求的國際化人才。關(guān)鍵詞 “雙一流”建設(shè) 國際課程 國際化人才中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.030Abstract University internationalization is the only way to build "double first-class" in Chinese univer
科教導(dǎo)刊 2020年36期2020-11-25
- 漢語國際教育“一帶一路”國際化人才培養(yǎng)探究
高校應(yīng)以“國際化人才培養(yǎng)”為中心，從本科漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的關(guān)鍵問題入手，借鑒國外TESOL、TESL、TEFL及TEIL教學(xué)模式，從教學(xué)組織、實習(xí)實踐、培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)發(fā)展四個方面，推動漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)“一帶一路”國際化人才。[關(guān)鍵詞] 國際化人才;人才培養(yǎng);漢語國際教育;“一帶一路”[中圖分類號]G640 ?[文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 10-0018-04一 研究背景知識經(jīng)濟快速發(fā)展，國際化人才成為新時
教書育人·高教論壇 2020年10期2020-11-23
- “新工科”背景下，地方應(yīng)用型高校食品科學(xué)與工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的探究
與工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)存在的問題，并提出改進策略，希望培養(yǎng)出具有國際競爭優(yōu)勢的新工科人才。關(guān)鍵詞：食品科學(xué)與工程；“新工科”；國際化人才“復(fù)旦共識”“天大行動”和“北京指南”等“新工科”相關(guān)理念的相繼出現(xiàn)，推進了工程教育改革進程。2017年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，國際交流與合作是大學(xué)的“第五項職能”，要充分發(fā)揮高校國際交流合作職能，促進高等教育創(chuàng)新發(fā)展，從而培養(yǎng)出大批具有國際視野，精通國際規(guī)則，能夠承
食品界 2020年10期2020-11-13
- 通往卓越之路，打造“零費用”出國留學(xué)綠色通道
。關(guān)鍵詞：國際化人才 ?校企合作 ?零費用一、實施背景當(dāng)前，教育國際化已成為全球性的浪潮，成為各國教育改革與發(fā)展的普遍戰(zhàn)略。國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要加強國際交流與合作，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則的國際化技能型人才。教育部印發(fā)《推進共建“一帶一路”教育行動的通知》，支持本地教育系統(tǒng)與“一帶一路”沿線國家打造教育合作交流，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。近年來，宿州以招商引資為抓手，強化對長三角區(qū)域的經(jīng)濟聯(lián)動，積極跟進滬蘇浙地區(qū)，用重點項目
安徽教育科研 2020年18期2020-11-09
- 國際化人才培養(yǎng)途徑的探索與實踐
要的高素質(zhì)國際化人才。[關(guān)鍵詞] 國際化人才;培養(yǎng)途徑;探索與實踐[基金項目] 浙江越秀外國語學(xué)院教育教學(xué)改革項目“國際化人才培養(yǎng)途徑的探索與實踐——以浙江越秀外國語學(xué)院為例”（JGY1605）[作者簡介] 王 景（1978—），女，湖南瀏陽人，碩士，浙江越秀外國語學(xué)院副教授，研究方向為英語教育學(xué)。[中圖分類號] G642? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）37-0215-02? ? [收稿日期] 2020-01-
教育教學(xué)論壇 2020年37期2020-10-09
- 大數(shù)據(jù)視閾下高等院校國際化人才培養(yǎng)研究
要關(guān)注教師國際化人才的培養(yǎng)，通過多種方式實現(xiàn)教師信息素養(yǎng)的提高。本文就大數(shù)據(jù)分析下高校教師國際化人才培養(yǎng)及提升策略進行探索，希望可以為高校教育的更好發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校教育;國際化人才;人才培養(yǎng)中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）12-0165-02當(dāng)前，我國已經(jīng)步入大數(shù)據(jù)時代，在大數(shù)據(jù)時代環(huán)境下，其不僅具備多樣化的信息種類與較快傳輸速度，而且具備多元化與真實性特征，針對一些比較繁瑣復(fù)雜的信息內(nèi)容，通
傳播力研究 2020年12期2020-09-17
- 面向“一帶一路”的車輛工程國際化人才培養(yǎng)策略思考
求的高素質(zhì)國際化人才。對“一帶一路”背景下車輛工程國際化人才的培養(yǎng)，從目標(biāo)定位、師資隊伍、課程和實踐環(huán)節(jié)等方面進行探索和思考，為新時期國際化復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供一定參考。[關(guān)鍵詞] “一帶一路”;車輛工程;國際化人才;培養(yǎng)策略[作者簡介] 黃運華（1973—），男，四川鄰水人，博士，副研究員，從事鐵道機車車輛和城市軌道交通車輛設(shè)計及理論研究。[中圖分類號] C969? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）31-0135
教育教學(xué)論壇 2020年31期2020-08-10
- 中俄合作共育鐵路國際化人才的培養(yǎng)模式研究
道信號）;國際化人才;培養(yǎng)模式中國高速鐵路技術(shù)發(fā)展迅猛，勢不可擋，已經(jīng)成為國際舞臺上的一股泥石流。高鐵動車體現(xiàn)了中國裝備制造業(yè)水平，在“走出去”和“一帶一路”建設(shè)方面是“搶手貨”，更是一張展示中國速度的亮麗名片。為了更好地開拓國際市場，打造中國鐵路品牌，原鐵道部黨組做出了“全面實施中國鐵路‘走出去”戰(zhàn)略決策，吹響了向世界鐵路全面進軍的號角。同時，習(xí)主席“一帶一路”的倡議也為中國高鐵走出去帶來了海外市場，拓展了有利契機。中國鐵路“走出去”步伐不斷加快，成為推
青年與社會 2020年16期2020-08-03
- 外語協(xié)同下的國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐
技術(shù)專業(yè)在國際化人才培養(yǎng)方面開拓進取，建立了國際化人才培養(yǎng)機制，構(gòu)建了國際化教學(xué)課程體系。從而全面提升了本專業(yè)的國際影響力，打造了園林工程技術(shù)專業(yè)的國際化人才品牌。關(guān)鍵詞：國際化人才;職業(yè)教育;外語協(xié)同;園林工程技術(shù)中圖分類號：G642?????????????文獻標(biāo)識碼：A收稿日期：2020-05-08作者簡介：張澤敏（1990-），男，講師，博士，研究方向：教學(xué)改革研究。1 前言2019年11月23日，由中國高等教育學(xué)會、成都市人民政府主辦的2019亞
中阿科技論壇（中英阿文） 2020年5期2020-07-27
- 國際化石油高校人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略對策
展，離不開國際化人才，加強國際化人才的培養(yǎng)，是石油高校教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提升教師和學(xué)生國際化教學(xué)和科研水平，是我們面臨的重要課題，我校采取“請進來，走出去”培養(yǎng)國際化人才模式，聘請高質(zhì)量的外國專家和學(xué)者來學(xué)校講學(xué)，舉辦高層次的國際會議，學(xué)術(shù)交流活動和專業(yè)知識競賽，并為年輕教師和學(xué)生創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)的機會，搭建各種國際交流的平臺，利用學(xué)科優(yōu)勢，采取多元化人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校教學(xué)和科研水平?！娟P(guān)鍵詞】石油高校? 國際化人才? 培養(yǎng)模式【中圖分類號】TP3-4;
課程教育研究 2020年22期2020-07-14
- 工程管理專業(yè)國際化人才能力維度評價體系及量表分析
5個指標(biāo)的國際化人才能力維度評價體系，通過計算15個指標(biāo)的影響程度、被影響度、原因度與中心度確定各因素對國際化綜合人才能力培養(yǎng)的重要程度，得到影響度最大的因素為獨立思考能力（1.963），被影響度最大的因素為社會責(zé)任意識（1.696），中心度最大的因素為判斷決策能力（2.981），原因因素最大的是獨立思考能力（1.114），結(jié)果因素最大的是創(chuàng)新意識和能力（-1.452）。關(guān)鍵詞：國際化人才;工程管理專業(yè);DEMATEL方法;能力評價中圖分類號：G642??
高等建筑教育 2020年3期2020-07-09
- 高職院校土木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、問題及路徑
木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)存在國際化合作辦學(xué)水平不高、國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)認可度低等問題，應(yīng)通過加強高職院校土木工程專業(yè)人才國際交流與合作、提升國際化辦學(xué)水平、制定符合“一帶一路”建設(shè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方式來促進高職院校土木工程專業(yè)人才的國際化發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;土木工程專業(yè);國際化人才一、高職院校土木工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀筆者以江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華東交通大學(xué)軌道交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個案，在“一帶一路”背景下對此三所高職院校土木工
職業(yè)教育研究 2020年6期2020-07-04
- 高職教育國際化人才培養(yǎng)存在的問題與策略研究
對高職教育國際化人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，在“一帶一路”倡議引領(lǐng)下，國際化人才被賦予了新的內(nèi)涵。文章通過對新時代高職教育國際化人才內(nèi)涵的重新解讀，指出當(dāng)前高職院校國際化人才培養(yǎng)過程中在國際化發(fā)展理念、國際化管理機制、國際化課程體系建設(shè)、國際化人才培養(yǎng)模式、國際化師資隊伍建設(shè)等方面存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：高職教育;國際化人才;問題;策略“一帶一路”倡議以共商、共建、共享為原則，以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲綢之路精神為指引，以政
職業(yè)教育研究 2020年6期2020-07-04
- “一帶一路”儀企業(yè)國化從培養(yǎng)模式璨與實踐
見國摘要：國際化人才是“一帶一路”倡議順利推進的重要人才保障。本文結(jié)合中鐵二院工程集團有限責(zé)任公司國際化人才培訓(xùn)培養(yǎng)實踐，從搭建培訓(xùn)培養(yǎng)體系、創(chuàng)新培訓(xùn)模式和加強培訓(xùn)保障三方面對如何有效地開展國際化人才培訓(xùn)培養(yǎng)進行了積極探索。關(guān)鍵詞：一帶一路;國際化人才;創(chuàng)新培訓(xùn)模式高級工程師、中鐵二院工程集團有限責(zé)任公司人力資源部副部長、中鐵二院（廣東）港航勘察設(shè)計有限責(zé)任公司董事長“一帶一路”倡議提出以來，中鐵二院工程集團有限責(zé)任公司（以下簡稱"公司”）大力實施國際化經(jīng)
一帶一路報道 2020年3期2020-07-04
- “多元聯(lián)動、五位一體”高職院校國際化汽修人才培養(yǎng)模式研究
五位一體;國際化人才所謂“多元聯(lián)動”，是指學(xué)校和企業(yè)、行業(yè)等多方共同參與人才培養(yǎng)實踐研究，依托企業(yè)，以企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主線，以企業(yè)職業(yè)能力為主體，共同完成人才培養(yǎng)過程;而“五位一體”則是產(chǎn)、學(xué)、研、賽、創(chuàng)五位一體本位能力人才培養(yǎng)。因此，應(yīng)將企業(yè)生產(chǎn)、學(xué)校教學(xué)、科技研究、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融會在一起，培養(yǎng)綜合性專業(yè)技術(shù)人才。一、人才培養(yǎng)探索新模式以“質(zhì)量+標(biāo)準(zhǔn)”提升人才供給有效性。引進國家化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)資源等，然后根據(jù)高職院校具體情況
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年11期2020-05-26
- 高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與大學(xué)英語課程體系建設(shè)研究與實踐
。關(guān)鍵詞 國際化人才 人才培養(yǎng)目標(biāo) 大學(xué)英語課程體系中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.02.011Abstract As an important part of general education， College English curriculum undertakes the important task of cul
科教導(dǎo)刊 2020年5期2020-05-09
- 國際化人才培養(yǎng)模式在數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用和實踐分析
領(lǐng)者。形成國際化人才培養(yǎng)體系以及相關(guān)制度、建立數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化教學(xué)團隊和師資隊伍，對后續(xù)的人才培養(yǎng)有深遠的意義。本文重點分析了數(shù)學(xué)類專業(yè)的國際化模式和實現(xiàn)理工類大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科國際化的具體措施。【關(guān)鍵詞】國際化人才;數(shù)學(xué)學(xué)科;培養(yǎng)模式如今已經(jīng)進入數(shù)字經(jīng)濟時代，5G通信、人工智能、大數(shù)據(jù)等方面的競爭都離不開基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的突破和支持。華為等優(yōu)秀企業(yè)能夠在通信領(lǐng)域處在世界的領(lǐng)先水平，主要得益于其長期在數(shù)學(xué)人才上的投入。與此同時，中國與世界發(fā)達國家在科學(xué)技術(shù)上還存在一定
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2020年4期2020-04-12
- 江蘇高職院校培養(yǎng)“一帶一路”人才的SWOT分析與路徑探析
路”建設(shè)的國際化人才，有不少高職院校的國際化辦學(xué)已經(jīng)形成了一定的國際影響力，隨著國家相關(guān)政策的縱深推進和越來越多的企業(yè)“走出去”，高職院校的國際化辦學(xué)也會迎來更多的發(fā)展機會，但同時也應(yīng)該看到江蘇高職院校在培養(yǎng)“一帶一路”人才方面還存在一定的劣勢和威脅，江蘇高職院校需要在“有所不為”“統(tǒng)籌規(guī)劃”“借力避短”“加強合作”等方面采取相應(yīng)的對策，才能更好地提升培養(yǎng)“一帶一路”建設(shè)人才的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：江蘇高職院校;“一帶一路”;國際化人才;SWOT分析中圖分類號：G
教育教學(xué)論壇 2020年13期2020-03-31
- 校企合作共育酒店管理國際化人才
際化趨勢，國際化人才供不應(yīng)求。國家政策鼓勵職業(yè)院校加強校企合作，校企合作共同育人，以人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適銷對路的專業(yè)人才。本文分析高職校酒店管理專業(yè)校企合作育人現(xiàn)狀，以蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)學(xué)校酒店管理專業(yè)為例，分析和總結(jié)該專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)中的特色經(jīng)驗，進行校企合作共育酒店管理國際化人才實踐與研究。關(guān)鍵詞： 校企合作? ? 酒店管理? ? 國際化人才一、 校企合作共育國際化人才的必要性國家政策支持職業(yè)教育改革，鼓勵校企深度合作，共育專業(yè)人才。2018
文教資料 2020年3期2020-03-26
- 淺談汽車制造業(yè)技能型人才梯隊建設(shè)
四化”和“國際化人才”，促進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級全面提升。關(guān)鍵詞：新四化人才 國際化人才 人才梯隊建設(shè) 技能培訓(xùn)On the Construction of Skilled Talent Echelon in Automobile Manufacturing IndustryLi Fugui Zhang Fei Pan Min Tian Shasha Gan Wenchang Yi ZewuAbstract：With the global economic dep
時代汽車 2020年20期2020-03-02
- 校企合作視角下高職藝術(shù)類國際化人才培養(yǎng)模式研究
高職藝術(shù)類國際化人才，高職院校教師在教學(xué)過程中可以引入校企合作項目，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。高職院校藝術(shù)類專業(yè)應(yīng)積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，通過2+1人才培養(yǎng)模式、訂單式人才培養(yǎng)模式、與企業(yè)共建工作室教學(xué)模式進行人才培養(yǎng)，為培養(yǎng)藝術(shù)類國際化人才打下堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：校企合作;高職藝術(shù)類專業(yè);國際化人才;培養(yǎng)模式中圖分類號：G642;C961 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）02-0004-02為社會培養(yǎng)專業(yè)化人才，是高職院校藝術(shù)
成才之路 2020年2期2020-02-16
- “一帶一路”戰(zhàn)略下國際化人才的內(nèi)涵及需求分析
企業(yè)、高校國際化人才內(nèi)涵的共同特點，界定了國際化人才內(nèi)涵。同時在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，從政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的“五通”五個方面對國際化人才的需求進行了分析，為準(zhǔn)確把握人才需求，有針對性地培養(yǎng)國際化人才提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：國際化人才;全球視野;需求基金項目：本文系武漢市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃研究項目（2018C082）“‘一帶一路戰(zhàn)略下國際化人才培養(yǎng)模式研究——以武漢商學(xué)院人力資源管理（國際化）實驗班為例” 研究成果?！耙粠?/div>
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年2期2020-02-14
- 在動態(tài)閱讀中培養(yǎng)國際化人才
閱讀中培養(yǎng)國際化人才的策略，以西大君武小學(xué)的實踐為例，建議在動態(tài)閱讀活動中打造良好的英語環(huán)境、激發(fā)英語表達的“內(nèi)動力”、實現(xiàn)師生共同成長、輸出中華文化、以課題研究為引擎，培養(yǎng)學(xué)生的國際溝通能力、獨立思考能力、世界眼光、家國情懷和創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】英語教學(xué) 動態(tài)閱讀 國際視野 國際化人才【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）41-0056-03目前，對國際化人才的培養(yǎng)大多止于英語語言能力的培養(yǎng)，而對其他能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)廣西教育·A版 2020年11期2020-01-07
- 海南自貿(mào)區(qū)港戰(zhàn)略下高校工商管理專業(yè)國際化人才培養(yǎng)探索
商管理專業(yè)國際化人才的必要性，提出了構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)體系、改革課程體系、注重學(xué)生和教師的主體地位、有效開展國際交流與合作、加快國際化師資隊伍建設(shè)和強化外語教學(xué)等建議?！娟P(guān)鍵詞】海南自貿(mào)區(qū)（港） 工商管理專業(yè) 國際化人才 培養(yǎng)自從2018年4月13日中央決定在海南全島設(shè)立自由貿(mào)易試驗區(qū)，逐步探索穩(wěn)步推進自由貿(mào)易港制度以來，海南省委省政府按照中央的要求，結(jié)合海南實際，借鑒國際國內(nèi)先進自貿(mào)區(qū)（港）的建設(shè)經(jīng)驗和模式，不斷加大海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)力度，在加快海商情 2019年52期2019-12-17
- 高校國際化人才培養(yǎng)機制研究
構(gòu)建了高校國際化人才培養(yǎng)機制概念模型，然后借助結(jié)構(gòu)方程模型進行實證分析，分析得出提升環(huán)境國際化對學(xué)生主動性有正向促進作用;方式國際化對學(xué)生主動性有正向促進作用;學(xué)生主動性對人才國際化有正向促進作用。并根據(jù)此結(jié)論進行分析，提出了高校國際化人才培養(yǎng)策略，具有較強的實踐意義。關(guān)鍵詞：國際化人才;培養(yǎng)機制;高校隨著經(jīng)濟全球化加快，國際形勢愈加復(fù)雜，對國際化人才要求也越來越高，只有不斷加強國際化人才培養(yǎng)力度，才能更好滿足當(dāng)今社會的需求。國家之間的競爭有技術(shù)、產(chǎn)品等方青年時代 2019年28期2019-12-11
- 在動態(tài)閱讀中培養(yǎng)國際化人才