吳海霞

摘 要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，語文教育過程中，要注重挖掘榜樣人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)和美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的誠信美德。

關(guān)鍵詞：誠信勇氣；誠信美德；誠信智慧；誠信選擇

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）21-0109-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.066

立德樹人是教育的根本任務(wù)。語文學(xué)科中選取了很多人物故事，每個(gè)人物身上都有著我們可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)和美德。語文教育過程中，注重挖掘這些人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)和美德，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效德育的重要途徑?，F(xiàn)以人教版三年級(jí)語文教材上冊(cè)第二單元“名人故事”中的兩篇文章為例，談如何培養(yǎng)學(xué)生誠信美德。

一、知錯(cuò)就改的誠信勇氣

《灰雀》，主要講述的是一只灰雀的失而復(fù)得的故事。從故事中可以看出，課文的主旨突出的是人和自然和諧相處的問題，在這個(gè)問題的處理中，滲透了人要知錯(cuò)就改的誠信勇氣。故事中的小男孩因?yàn)樽约合矚g灰雀，就將灰雀捕去飼養(yǎng)，使得灰雀失去了自由，失去了快樂，故事通過列寧和小男孩的對(duì)話，巧妙地讓小男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保護(hù)了小男孩的尊嚴(yán)。

《灰雀》給我們帶來兩點(diǎn)啟示：一是如何做學(xué)生的思想工作，列寧通過和風(fēng)細(xì)雨式的談話，通過關(guān)心灰雀的命運(yùn)，讓小男孩認(rèn)識(shí)到了人應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待自然界中的動(dòng)物，全文不見列寧的說教。這真正體現(xiàn)了教育的藝術(shù)。二是告訴我們，由于自己的無知，人都會(huì)犯一些錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕，只要能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正就仍是一個(gè)好人。從德育的角度來講，本文確實(shí)是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信美德教育的好載體。

二、守約踐信的誠信美德

《我不能失信》，講述的是宋慶齡如何在兩難面前做出選擇的故事。宋慶齡知道要到伯父家去玩，十分高興，但是當(dāng)要出發(fā)時(shí)，突然想起自己和小珍今天有約定，于是經(jīng)過激烈的心理斗爭后，最終選擇留在家里等待小珍。這個(gè)故事十分生活化，相信大家在生活中也曾遇到過這樣的兩難選擇，但我們是不是都和宋慶齡一樣做出了守約踐信的選擇呢？本文通過講述這樣的一個(gè)故事，告訴我們做人一定要講究誠信，承諾就一定要遵守，千萬不可隨隨便便失信于人。

《我不能失信》的故事帶給我們的啟示是：一要慎重許諾。在許諾時(shí)一定要考慮自己的實(shí)際情況，不可隨意向他人許諾。自己能夠做到的，才可以答應(yīng)他人；自己根本無法做到的，就不要輕易答應(yīng)他人。其次，一旦自己答應(yīng)了他人的事情，就一定要想方設(shè)法去踐行，否則，就會(huì)失信于人，失去他人的信任。

三、關(guān)愛生命的誠信智慧

本單元語文園地安排了一個(gè)活動(dòng)是講述名人的故事。教師在單元學(xué)習(xí)之后開展了一堂故事會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行精心準(zhǔn)備，選取自己喜歡的名人，在故事會(huì)上講述他們的故事，并概括名人身上的哪些精神值得大家學(xué)習(xí)。在故事會(huì)上，教師給學(xué)生講述了一個(gè)《三八二十三》的故事，引導(dǎo)學(xué)生從中體悟誠信的智慧。

孔子的某弟子途徑菜市場(chǎng)，遇到一位老農(nóng)與商販理論。商販說：“三八應(yīng)該是二十四?！崩限r(nóng)堅(jiān)持說是“三八二十三”。孔子的這位弟子感到十分好笑，于是走過去和老農(nóng)說：“明明是三八二十四，怎么會(huì)是三八二十三？”老農(nóng)依然堅(jiān)持說是三八二十三，并要和其打賭?？鬃拥倪@位弟子也不示弱，就說：“打賭就打賭，那賭什么？”老農(nóng)說：“你要是輸了，就給我你頭上的這頂帽子。我要是輸了，就輸?shù)暨@條命。”孔子的這位弟子答應(yīng)了，二人找孔子來評(píng)判。弟子信心滿滿地以為自己一定會(huì)贏，但和孔子說了事情的經(jīng)過后，孔子說：“老農(nóng)是對(duì)的，三八應(yīng)該是二十三?！钡茏硬坏貌话炎约侯^上的帽子給了老農(nóng)。老農(nóng)歡喜得走了。弟子郁悶地問孔子：“三八明明是二十四，為什么您偏向老農(nóng)說成是二十三呢？”孔子說：“你們打賭，你輸了無非就是輸?shù)粢豁斆弊佣?，而他輸了則要輸?shù)粢粭l命。一頂帽子和一條命，我又該如何選擇呢？”這個(gè)故事的真實(shí)性令人生疑，但卻給了我們深刻的啟示，誠信需要關(guān)愛生命，需要智慧。

有人理解誠信就是實(shí)事求是，有一說一，有二說二。這是對(duì)誠信的片面理解。講究誠信是需要看具體情境的，在上述故事中，孔子根據(jù)具體的情境作出“三八二十三”的判斷，并非是孔子不知道真實(shí)的答案，而是體現(xiàn)了生命至上的理念。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，講究誠信需要根據(jù)具體的情境作出具體的選擇。比如，老人生病了，并且得的是重病，我們是如實(shí)地將病情告知老人，還是隱瞞病情并告訴老人不嚴(yán)重呢？有人認(rèn)為前者才是誠信的表現(xiàn)，后者是撒謊的表現(xiàn)。事實(shí)上，后者并不違背誠信的美德，是智慧的體現(xiàn)。

四、心有他人的誠信選擇

教師還給學(xué)生講了一件朋友親身經(jīng)歷的事情。在買香蕉的過程中，甲與乙都買香蕉，兩人幾乎同時(shí)付賬，攤主一時(shí)忙亂，忘了該找甲多少錢，也忘了乙給了他多少錢。在這種情況下，攤主問乙付了多少錢。乙說是五十，于是攤主在半信半疑中按照五十的付款找零。當(dāng)乙走后，攤主核實(shí)了甲的香蕉斤數(shù)，確認(rèn)少找了甲錢。同時(shí)問，剛才乙到底給了他多少錢？講到這里，教師給同學(xué)們?cè)O(shè)置了如下問題：

①說自己慌亂中并未注意。②確認(rèn)當(dāng)時(shí)乙給了攤主五十元（實(shí)際上甲并未注意）。

教師讓同學(xué)們?cè)谶@兩個(gè)答案中進(jìn)行選擇并且說明理由。很多同學(xué)說實(shí)話實(shí)說，就說自己真的沒有怎么注意。因?yàn)檫@符合誠信的要求。教師告訴同學(xué)們甲確認(rèn)當(dāng)時(shí)乙給了攤主五十元（盡管實(shí)際上甲并未注意）。之所以這樣做，是為了讓攤主安心，消除疑慮。如果實(shí)話實(shí)說，攤主就可能會(huì)對(duì)此事耿耿于懷，一直懷疑自己是不是多找了錢給乙，從而令自己苦惱。盡管甲并未在意當(dāng)時(shí)的具體情況，但是經(jīng)過這唯一的見證人的確認(rèn)后，也就打消了攤主的疑慮，從而使攤主減輕了心理負(fù)擔(dān)。甲的這種選擇，恰恰是站在他人的立場(chǎng)上，從為他人著想的角度去思考的， 因此，這種做法也并不違背誠信的美德。

綜上所述，通過語文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信美德教育是一個(gè)很好的途徑，但是在具體的教育行為中要注意誠信的復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活實(shí)際中作出智慧的選擇。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 朱青.小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑與方法[D].上海師范大學(xué)，2011.

[ 責(zé)任編輯 張宏麗 ]