王彤宇

摘要：新媒體的發(fā)展是當(dāng)今信息傳播技術(shù)發(fā)展的新生產(chǎn)物，對(duì)高等學(xué)校學(xué)生的黨性培育、思想認(rèn)識(shí)、行為方式等產(chǎn)生了顯著的影響。加強(qiáng)新媒體在思想文化領(lǐng)域的建設(shè)，是社會(huì)主義思想文化建設(shè)的重要任務(wù)。當(dāng)前民辦高校大學(xué)生黨員教育工作普遍存在著傳播范圍窄、信息不對(duì)稱、方式方法單一、信息互通互聯(lián)不充分、效果不明顯等問題。然而結(jié)合了微博、微信、論壇、博客等新內(nèi)容的新媒體，在解決民辦應(yīng)用型高校黨建工作困境的時(shí)候，卻有著非常大的優(yōu)勢(shì)，是有效加強(qiáng)民辦高等學(xué)校大學(xué)生黨建工作的重要手段，也是現(xiàn)階段推進(jìn)應(yīng)用型民辦高等院校黨建工作的重要方式。

關(guān)鍵詞：新媒體 應(yīng)用型民辦高校 黨員培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：D2676文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）12-0046-03

新媒體是一個(gè)廣義上的概念，通常是指利用數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，通過現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)，以電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等有線和無線數(shù)字終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、個(gè)人電腦、智能手機(jī)等信息傳播工具的普及，新媒體日益成為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的新手段和新方式。這些新變化，對(duì)高校黨員培養(yǎng)工作的方式與方法提出了新的要求。信息通信技術(shù)和手段的日新月異，各種信息快速傳播，各種思想文化相互滲透、相互碰撞，潛移默化地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀，對(duì)高校傳統(tǒng)的黨員培養(yǎng)方式和教育手段造成了巨大沖擊。當(dāng)前傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作在新媒體環(huán)境下遇到了很多問題和困難，如何能夠因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，既充分發(fā)揮好新媒體的諸多優(yōu)勢(shì)，又能加快大學(xué)生黨員教育工作的創(chuàng)新和效果，培育出新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生黨員，成為新時(shí)期民辦應(yīng)用型高校黨建工作的重要課題。結(jié)合民辦應(yīng)用型高等院校的特殊性，充分利用新媒體技術(shù)，教育和培養(yǎng)新一代的學(xué)生黨員，成為當(dāng)前廣大應(yīng)用型高等院校黨建工作者的研究方向。

一、應(yīng)用型民辦高等院校黨員培養(yǎng)工作遇到的困境

1.黨員培養(yǎng)手段單一

當(dāng)前應(yīng)用型民辦高等院校大學(xué)生黨員培養(yǎng)的方式非常單一，體現(xiàn)不出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征。很多應(yīng)用型民辦高等院校，大學(xué)生黨員培養(yǎng)普遍存在著過于注重發(fā)展黨員，忽略黨性修養(yǎng)教育；注重民主生活會(huì)，忽略黨的政策理論教育；注重組織形式，忽略教育內(nèi)容等問題。組織生活形式枯燥、內(nèi)容單一、方式簡(jiǎn)單，對(duì)90后的大學(xué)生黨員缺乏吸引力。黨員思想理論教育學(xué)習(xí)變成念文件、讀文章，而沒有針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)和性格特點(diǎn)來組織。這些都是黨員培養(yǎng)手段單一的表現(xiàn)，使得黨員培養(yǎng)質(zhì)量難以保障，教育效果不明顯。

2.黨員培養(yǎng)信息互聯(lián)互通不充分

在應(yīng)用型民辦高等院校的黨建教育實(shí)踐中，年輕的90后大學(xué)生黨員都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來的新一代大學(xué)生，對(duì)于各種新媒體、新技術(shù)、新應(yīng)用，有著非常敏感的適應(yīng)性。掌握和了解新知識(shí)、新事物、新思想的速度極快，各種思想文化的傳播主體更多、更迅速。在這一條件下，民辦應(yīng)用型高等院校如何加快黨員培養(yǎng)信息的更新，及時(shí)充實(shí)和互聯(lián)互通尤為重要。但在目前的黨員培養(yǎng)工作教育實(shí)踐中，卻普遍存在著黨建信息和黨員培養(yǎng)信息溝通不順暢、缺乏互聯(lián)互通的現(xiàn)象，很多陳舊的內(nèi)容和過時(shí)的信息都得不到及時(shí)的反饋和更新，對(duì)廣大學(xué)生黨員缺乏吸引力，影響黨的形象。

3.黨員培養(yǎng)缺乏互動(dòng)，教育效果不明顯

在應(yīng)用型民辦高等院校的黨建教育實(shí)踐中，黨員培養(yǎng)工作首先面對(duì)的就是提倡自由、強(qiáng)調(diào)個(gè)性、追逐夢(mèng)想的年輕大學(xué)生群體，他們渴求社會(huì)的認(rèn)同感和集體的榮譽(yù)感，具有強(qiáng)烈的自尊心和自主意識(shí)。在大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)過程中的改革和創(chuàng)新，就要立足于讓大學(xué)生在平等和尊重中接受黨的教育。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，經(jīng)常是填鴨式的理論教育，學(xué)生單方面的被動(dòng)接受，師生之間缺乏交流，缺乏案例和生動(dòng)的互動(dòng)。

4.黨員培養(yǎng)缺乏人生觀、價(jià)值觀的指引

新媒體環(huán)境下，教育的發(fā)展遇到了多種亞文化的沖擊，特別是對(duì)思維活躍、善于思考、易于接受新事物的年輕大學(xué)生而言，尤其如此。大學(xué)生黨員和入黨積極分子，雖然都是經(jīng)過多重考驗(yàn)和選拔培養(yǎng)出來的，但依然受到新媒體帶來的影響。新媒體在大學(xué)校園的廣泛應(yīng)用，也給西方反動(dòng)思想和社會(huì)不良思潮以可乘之機(jī)，使一些大學(xué)生產(chǎn)生了很多不良的入黨動(dòng)機(jī)。如：“入黨光榮論”，這些學(xué)生受家庭、長(zhǎng)輩、親朋好友的影響，將入黨簡(jiǎn)單地看做一件光宗耀祖的事，完全沒有為共產(chǎn)主義事業(yè)無私奉獻(xiàn)，為黨和人民的事業(yè)奮斗終生的思想覺悟。還有一部分同學(xué)，屬于“跟風(fēng)逼迫入黨”，在家庭長(zhǎng)輩的要求下或因簡(jiǎn)單的盲從心理，看到別的同學(xué)申請(qǐng)入黨也跟風(fēng)申請(qǐng)入黨，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和定位也不明確，缺乏一個(gè)共產(chǎn)黨員的理想觀和價(jià)值觀。還有一些同學(xué)屬于“入黨功利分子”，這些同學(xué)將入黨當(dāng)成了自己未來發(fā)展的敲門磚和墊腳石，功利主義思想嚴(yán)重。以上這些情況，在大學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中，都是普遍存在的，也是目前極難克服的。因此，要改變過去“重發(fā)展、輕教育”“帶病培養(yǎng)、帶病提拔”等問題，在黨員培養(yǎng)過程中將人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)貫穿始終。

二、在應(yīng)用型民辦高校黨員培養(yǎng)中利用新媒體的創(chuàng)新方法

（一）應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員的入黨教育

應(yīng)用型高校的黨員培養(yǎng)工作，必須與入黨動(dòng)機(jī)教育相結(jié)合，端正大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)，從根源上解決入黨動(dòng)機(jī)不純的問題。

1.建立健全多樣化的黨課課程，建立黨員學(xué)習(xí)小組

對(duì)于民辦應(yīng)用型高等學(xué)校的大學(xué)生黨員來講，馬克思主義經(jīng)典理論學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是提高思想先進(jìn)性的基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)深厚的理論知識(shí)積淀，就很難指導(dǎo)和開展實(shí)踐工作。大學(xué)生黨員培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高度重視黨的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用馬克思主義的科學(xué)理論來武裝頭腦，切實(shí)提高黨員隊(duì)伍的理論水平。定期考核理論學(xué)習(xí)情況，將黨員、預(yù)備黨員及入黨積極分子的學(xué)習(xí)效果及思想進(jìn)步情況，納入信息系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控，形成黨員培養(yǎng)中政治理論學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.堅(jiān)持和完善應(yīng)用型高等學(xué)校入黨介紹人制度，嚴(yán)格黨員選拔

應(yīng)用型高校黨建工作的任務(wù)重、責(zé)任大。在黨員培養(yǎng)過程中，各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和完善入黨介紹人制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。將那些學(xué)生認(rèn)可、資歷深厚、熱愛黨，熱愛黨員培養(yǎng)工作、有責(zé)任心、理論水平扎實(shí)、具有良好的黨性修養(yǎng)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，推舉為入黨介紹人。明確責(zé)任和義務(wù)，保障入黨介紹人的權(quán)益，讓入黨介紹人成為新黨員的引路人，成為新黨員的思想上的導(dǎo)師。慎重對(duì)待黨員發(fā)展過程，杜絕“帶病培養(yǎng)”，保證入黨積極分子的質(zhì)量。

3.應(yīng)用型高校應(yīng)當(dāng)建立和完善入黨積極分子的管理制度

民辦應(yīng)用型高等院校的入黨積極分子選拔和培養(yǎng)，要注重思想認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)，堅(jiān)持定期的思想?yún)R報(bào)制度和組織談話制度。思想?yún)R報(bào)是入黨積極分子自我剖析，提高思想認(rèn)識(shí)的好途徑，各級(jí)黨組織要主動(dòng)與入黨積極分子開展談話，進(jìn)行思想引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，預(yù)防其思想走上歪路，定期遞交思想?yún)R報(bào)，定期審閱并批示。及時(shí)與入黨積極分子談話，幫助其樹立一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的思想道德意識(shí)和黨性修養(yǎng)。

（二）應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新應(yīng)用型高校黨員管理工作

民辦應(yīng)用型高等學(xué)校的黨員管理工作基本上還沿襲著以往傳統(tǒng)的管理辦法，部分高校對(duì)大學(xué)生黨員的教育管理工作手段也非常落后，對(duì)于新媒體在黨員教育管理中的作用，認(rèn)識(shí)不足，利用不夠。黨員發(fā)展過程中，“輕培養(yǎng)、重發(fā)展”。黨員選拔不嚴(yán)格，“帶病培養(yǎng)、帶病提拔”現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生黨員入黨后，思想放松，精神懈怠，缺乏學(xué)習(xí)，黨性修養(yǎng)滯后，甚至形成了錯(cuò)誤的思想和認(rèn)識(shí)。在廣大同學(xué)中造成了相當(dāng)不好的影響，對(duì)應(yīng)用型高校的黨員選拔和培養(yǎng)工作造成了很大的障礙。

黨員培養(yǎng)理念更應(yīng)注重學(xué)生的價(jià)值。新媒體在民辦應(yīng)用型高校黨建工作中的應(yīng)用，應(yīng)該更多的是對(duì)學(xué)生黨員價(jià)值的彰顯，從傳統(tǒng)的黨性理論知識(shí)教育轉(zhuǎn)變到黨員思想覺悟和思想境界的提升，轉(zhuǎn)變到對(duì)學(xué)生黨員個(gè)人素質(zhì)的升華。這既是黨員培養(yǎng)的終極目標(biāo)，也是高等教育的宗旨。新媒體時(shí)代的新環(huán)境，讓應(yīng)用型高等院校的黨建工作遇到了新的挑戰(zhàn)和新的要求，對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)更是要與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生自身的價(jià)值提升。充分利用組織優(yōu)勢(shì)和高校思想教育陣地，真心實(shí)意地提升學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)。通過教人、育人、影響人、塑造人，使廣大學(xué)生黨員成為一個(gè)理想信念堅(jiān)定、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、綜合素質(zhì)出眾的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

黨員培養(yǎng)更應(yīng)該注重應(yīng)用型高校的學(xué)生黨員特點(diǎn)。應(yīng)用型高校是高等教育改革和發(fā)展過程中的一個(gè)新方向，應(yīng)立足于應(yīng)用型本?？飘厴I(yè)生的培養(yǎng)，偏重社會(huì)實(shí)踐，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)能力。應(yīng)用型高校的學(xué)生黨員，具備了應(yīng)用型高校學(xué)生的普遍特點(diǎn)，成長(zhǎng)過程中伴隨著社會(huì)科技的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步。各種各樣的新知識(shí)、新技術(shù)、新應(yīng)用、新思想，使得他們思想活躍，渴求進(jìn)步。但涉世未深的大學(xué)生群體，也普遍缺乏社會(huì)閱歷和社會(huì)交際能力，各種偏激的、片面的、單純的，甚至錯(cuò)誤的思想意識(shí)都可能存在。因此，在應(yīng)用型本科高校的黨員培養(yǎng)中，充分利用新媒體手段，拓寬大學(xué)生黨員接受正確的思想文化意識(shí)的渠道，結(jié)合應(yīng)用型高等院校大學(xué)生黨員的特點(diǎn)，提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和吸收理論知識(shí)的速度和效率。使應(yīng)用型高等院校黨建工作和黨員培養(yǎng)更加務(wù)實(shí)和高效。

在教育實(shí)踐過程中，要注意避免簡(jiǎn)單粗暴的理論灌輸，進(jìn)行教育形式及方式方法的豐富和創(chuàng)新。要充分利用新媒體手段，如：學(xué)生自媒體、微信、微博、朋友圈、公眾號(hào)等社交媒體。這些都能夠真實(shí)、貼切地反映大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思維方式，黨員培養(yǎng)一定要利用好這些有效平臺(tái)，并由專人負(fù)責(zé)更新上傳黨的政策、方針、路線，或制作上傳一些介紹黨史、理論知識(shí)的內(nèi)容。將原本生硬枯燥的理論知識(shí)用生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)出來，能夠激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，提高黨的思想的傳播能力，也有助于高校學(xué)生自我修養(yǎng)的提高。

（三）應(yīng)用新媒體技術(shù)，建立健全應(yīng)用型高校黨員培養(yǎng)的組織體系

現(xiàn)階段黨和國(guó)家日趨重視應(yīng)用型高等學(xué)校的基層黨建工作，從制度層面逐步完善基層黨組織的組織建設(shè)，加強(qiáng)基層黨組織的制度建設(shè)，完善制度是應(yīng)用型高校黨建工作中保證大學(xué)生思想政治教育成果的重要抓手。必須建立健全領(lǐng)導(dǎo)制度、責(zé)任制度、組織制度以及工作制度，例如組織生活會(huì)為代表的“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、選舉制度、黨員發(fā)展公示制度、“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)制度等，既可以保證應(yīng)用型高校黨員培養(yǎng)的深度和廣度，也可以保證思想政治教育的效果和學(xué)生黨員的品質(zhì)。與此同時(shí)，做到有效落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，就必須建立健全黨內(nèi)責(zé)任制度，為思想政治工作者劃定責(zé)任范圍，以學(xué)生黨員的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，結(jié)合應(yīng)用型高校的特點(diǎn)，明確工作內(nèi)容，劃定職責(zé)范圍，確立責(zé)任主體，利用新媒體技術(shù)，做好監(jiān)督管理工作。

建立圍繞新媒體技術(shù)的高校學(xué)生黨員管理制度，利用多種媒體應(yīng)用，堅(jiān)持以人為本，教育為先，將管理工作貫穿于黨員培養(yǎng)工作的始終。在應(yīng)用型高校的黨員培養(yǎng)中要始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：首先，各級(jí)黨委和黨支部必須高度重視黨員培養(yǎng)工作，應(yīng)當(dāng)將其視為黨的先進(jìn)性教育工作的重要組成部分，統(tǒng)籌安排，扎實(shí)推進(jìn)，有規(guī)劃有落實(shí)地進(jìn)行大學(xué)生黨員培養(yǎng)。其次，基層黨支部要充分結(jié)合本支部的學(xué)生黨員特點(diǎn)和人員構(gòu)成（例如：理工科專業(yè)的學(xué)生黨員，要加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典理論和時(shí)事政治的學(xué)習(xí)等），制定本支部學(xué)生黨員思想政治教育和黨員培養(yǎng)計(jì)劃，建立制度，監(jiān)督落實(shí)。最后，建立健全黨小組制度，各黨小組要做好黨員培訓(xùn)工作的落實(shí)和監(jiān)督，及時(shí)做到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，為廣大學(xué)生黨員排疑解惑，將錯(cuò)誤的思想扼殺在萌芽中。以黨支部或黨小組為單位，小范圍的開展多樣性的教育警示活動(dòng)，如：參觀愛國(guó)主義基地、參觀警示教育基地、聆聽專題講座、觀看專題教育影片等，靈活多樣地將黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、工作作風(fēng)傳遞給每一個(gè)學(xué)生黨員。同時(shí)，也要定期舉辦學(xué)習(xí)班、學(xué)生黨課等基礎(chǔ)理論教育活動(dòng)，舉辦專題演講比賽、辯論比賽等校園黨建活動(dòng)，使學(xué)生黨員能夠獨(dú)立思考，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和理論水平。

建立健全應(yīng)用型高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的組織建設(shè)，既保證了黨組織的先進(jìn)性，也保證了學(xué)生黨員思想的先進(jìn)性，賦予了學(xué)生黨員責(zé)任感與使命感，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)，打下了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

（四）應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新高校學(xué)生黨員教育的內(nèi)容和形式，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性

創(chuàng)新作為當(dāng)今時(shí)代主題，只有創(chuàng)新的、不斷發(fā)展的黨員培訓(xùn)形式，才能保證在新的時(shí)代背景下，穩(wěn)步提升應(yīng)用型高校學(xué)生黨員的思想政治水平。在黨員培養(yǎng)內(nèi)容的選擇上，要充分結(jié)合多媒體時(shí)代的特點(diǎn)，注重時(shí)代性、適應(yīng)性和針對(duì)性。結(jié)合應(yīng)用型高校學(xué)生黨員的年齡結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)、專業(yè)性質(zhì)、文化差異等變化因素，創(chuàng)新性地納入黨員選拔培養(yǎng)體系中。在實(shí)踐工作中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年群體思想活躍、接受新鮮事物快、能力強(qiáng)的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)地吸收新知識(shí)、新成果，使黨的先進(jìn)性教育成果，融入到黨員培養(yǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

開拓創(chuàng)新黨員入黨后的宗旨信念教育，是永葆黨員黨性修養(yǎng)和先進(jìn)性的有效手段。應(yīng)用型高等學(xué)校的各級(jí)黨組織，可以有側(cè)重地開展黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)生黨員的宗旨信念。結(jié)合課堂教育、辯論與討論等多種形式，利用制作并播映短片、多媒體互動(dòng)、微信公眾號(hào)推動(dòng)等更多的方法，幫助和引導(dǎo)學(xué)生黨員把黨的宗旨信念和思想意識(shí)灌入腦海。通過這些方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的偉大闡述及系列講話精神。引導(dǎo)學(xué)生黨員充分利用新媒體環(huán)境下的信息資源，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性，讓黨建工作取得更好的成效。

新媒體技術(shù)使得信息傳播的開放性更強(qiáng)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生黨員培養(yǎng)工作提供豐富、及時(shí)、容量無限的信息交會(huì)。在新媒體技術(shù)改變黨員培養(yǎng)工作的方式方法的同時(shí)，對(duì)黨員培養(yǎng)內(nèi)容的創(chuàng)新也是尤為重要的。新媒體的環(huán)境下，應(yīng)用型高校黨組織要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的特殊性，積極主動(dòng)地加強(qiáng)正向信息的更新和引導(dǎo)，倡導(dǎo)正能量、科學(xué)、理性、積極、健康的教育環(huán)境，避免學(xué)生黨員培養(yǎng)的思想空窗，出現(xiàn)信仰迷茫、入黨動(dòng)機(jī)不純、黨員黨性意識(shí)淡薄等問題。

新媒體技術(shù)給應(yīng)用型高等學(xué)校的黨員培養(yǎng)帶來了豐富的手段和方式，豐富了教育實(shí)踐的內(nèi)容。然而，與此同時(shí)也要求我們?cè)陂_展黨員培養(yǎng)的過程中，要更加注重黨員培養(yǎng)的層次性和教育梯度。將新知識(shí)、新內(nèi)容利用新媒體技術(shù)加入到傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程中，多渠道、多角度地創(chuàng)新黨員培養(yǎng)的方式和方法。使黨員培養(yǎng)的時(shí)代感更強(qiáng)，方式方法更加新穎，學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好。黨員培訓(xùn)的內(nèi)容既要結(jié)合學(xué)生身邊的真人真事，也要加入社會(huì)新聞熱點(diǎn)問題，將社會(huì)主義理想教育、黨的思想理論與學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀教育相結(jié)合，讓黨員培養(yǎng)工作更貼近人心。只有這樣，高校學(xué)生黨員才能對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和先進(jìn)理念感到真實(shí)而親切，容易產(chǎn)生心理共鳴，取得更加理想的教育成果。

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[6]余文模.高校學(xué)生黨員教育的探索與實(shí)踐[J].長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，27（4）.

[7]陳曉波.大學(xué)生黨員教育監(jiān)督的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].文教資料，2012（29）.

責(zé)任編輯：孫瑤