閆明靜

摘 要：當(dāng)今時(shí)代，法語(yǔ)被越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)，但因某些歷史原因，法語(yǔ)與英語(yǔ)之間有著隱約的相似性，大部分人在初學(xué)法語(yǔ)時(shí)容易和英語(yǔ)混淆，不經(jīng)意帶入一些英語(yǔ)習(xí)慣。本文簡(jiǎn)述了法語(yǔ)與英語(yǔ)詞匯的異同，便于語(yǔ)言學(xué)習(xí)參考。

關(guān)鍵詞：法語(yǔ)；英語(yǔ)；詞匯；異同

英語(yǔ)和法語(yǔ)在語(yǔ)系派別上同屬印歐語(yǔ)系，但屬不同語(yǔ)族，即日耳曼語(yǔ)族和羅曼語(yǔ)族[1]。日耳曼語(yǔ)本身與羅曼語(yǔ)最為相近，又因某些歷史淵源，使得英語(yǔ)和法語(yǔ)在數(shù)百年的發(fā)展過(guò)程中，互相觸碰，產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

一、兩種語(yǔ)言的淵源

公元4世紀(jì)，高盧開始盛行拉丁語(yǔ)，歷史的長(zhǎng)河流淌了上千年，直到公元9世紀(jì)，拉丁語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)交融后產(chǎn)生了羅曼語(yǔ)，后發(fā)展成為法語(yǔ)，卡佩王朝后，被定為法國(guó)的官方語(yǔ)言[2]。公元后5世紀(jì)，一些日耳曼部落來(lái)到英格蘭，帶來(lái)了日耳曼語(yǔ)，英語(yǔ)則源于日耳曼語(yǔ)。

首先，英、法語(yǔ)的前身中都包含了日耳曼語(yǔ)。從這點(diǎn)可見，其淵源頗深，是造成英法語(yǔ)言相似的原因之一。

其次，在發(fā)展過(guò)程中的互生影響。英國(guó)自亨利二世后的幾百年間，王后皆出自法國(guó)名門望族[3]，這一時(shí)期，許多法語(yǔ)單詞潛入英語(yǔ)中，如：soldat（軍人），design（設(shè)計(jì)）。日不落帝國(guó)的殖民擴(kuò)張和美利堅(jiān)帝國(guó)的強(qiáng)大，及美洲英語(yǔ)的產(chǎn)生，使英語(yǔ)的影響幾乎擴(kuò)展到全世界，英語(yǔ)詞匯也隨之涌入法語(yǔ)中。

再次，從歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)的角度看，法語(yǔ)同樣對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了影響[4]。中世紀(jì)時(shí)期，法國(guó)文學(xué)藝術(shù)繁榮，社會(huì)相對(duì)進(jìn)步，一些獨(dú)有的法語(yǔ)詞匯被英國(guó)人采納，至今沿用，像：religion（宗教），regime（政體）等。因此，當(dāng)遇到這些讓人傻傻分不清楚的單詞時(shí)，人們?nèi)菀讓⑵浠煜x錯(cuò)。

但16和17世紀(jì)，法語(yǔ)、英語(yǔ)皆自成體系，逐漸發(fā)展完備，形成了自己獨(dú)有的語(yǔ)言特色。

二、法語(yǔ)中的英語(yǔ)現(xiàn)象

一戰(zhàn)結(jié)束后，英語(yǔ)通過(guò)《凡爾賽和約》初次登上歷史舞臺(tái)，英語(yǔ)的便利，使其在一些非正式會(huì)議和應(yīng)急文件中被廣泛使用，歐盟的工作語(yǔ)言尤其是法語(yǔ)，逐漸產(chǎn)生了英語(yǔ)化現(xiàn)象。法語(yǔ)從中借用了club，sandwich，hacker等詞。

當(dāng)今英語(yǔ)普及全球，日常生活中，OK、Bye Bye等英文單詞，會(huì)不時(shí)地從法國(guó)人口中冒出來(lái)[5]。書面語(yǔ)中，部分法語(yǔ)單詞的拼寫出現(xiàn)英語(yǔ)化，如：hectare的縮寫都是ha。

我們常說(shuō)的bébé（寶寶）其實(shí)是英語(yǔ)詞baby的化身，當(dāng)然，有些外來(lái)詞保留了本身的英語(yǔ)形式與意義，常見的有電影名字：Star Wars《星球大戰(zhàn)》，Superman《超人》；外來(lái)品牌：iPhone手機(jī)，CocaCola可樂(lè)，Hewlett Packard惠普電腦等。

法語(yǔ)雖受到英語(yǔ)的影響，但歷史悠久的它依然保有自身的風(fēng)格。

三、英語(yǔ)中的法語(yǔ)現(xiàn)象

11世紀(jì)，法語(yǔ)曾作為英國(guó)的官方語(yǔ)言近300年[6]。因此，英語(yǔ)中在政治、法律等領(lǐng)域，有不少法語(yǔ)詞匯，如： government（政府），justice（公正），bourgeoisie（資產(chǎn)階級(jí)）。

還有一些法語(yǔ)的前后綴，或發(fā)生英語(yǔ)化，或與英語(yǔ)單詞完美融合。例如：法語(yǔ)前綴non-加在英語(yǔ)單詞前，構(gòu)成nonsense（荒謬的）、nonverbal（非言語(yǔ)的）等；加后綴- age，組成了leverage（杠桿作用）、postage（郵費(fèi)）等詞。Doctor（醫(yī)生）的后綴-or是法語(yǔ)后綴-eur的英語(yǔ)化。反之，也可把英語(yǔ)中的前、后綴，加在某個(gè)法語(yǔ)單詞前后，如：merciful表達(dá)“善良的、仁慈的”含義，詞根merci是法語(yǔ)中“謝謝”的意思，-ful是英語(yǔ)詞綴。

正是英、法語(yǔ)言的互相碰觸，詞匯上有相近之處。有些單詞不僅長(zhǎng)得相似，還表達(dá)同等意思，即形近同義詞。其中有些詞寫法一樣，如：animal動(dòng)物、analyse分析。但也有發(fā)生拼寫變化的，例：谷物（英：cereal，法：céréales），移民的（英：immigrant，法：immigré ）?；蛘?，有的單詞寫法一樣，放在英、法語(yǔ)中，卻表達(dá)不同的意思，即同形異義詞，例：terrible，可怕的，危害極大的（英語(yǔ)中文），非凡的，巨大的，極好的（法語(yǔ)中文）；lecture，講座（英），閱讀（法）；sale，銷售，促銷（英），骯臟的、卑鄙的（法）。

四、英法詞匯的區(qū)分

作為兩種不同的語(yǔ)言，除卻互相吸收的詞匯，英、法語(yǔ)各有自己的詞匯庫(kù)。有些單詞雖長(zhǎng)得像雙胞胎，含義卻完全不同（同形異義詞），例：

英：attend，參加，出席法：attendre，等待；期望

英：resume，摘要，簡(jiǎn)歷法：résumé，總結(jié)，概括

英：entree，主菜；入場(chǎng)許可法：entrée，入場(chǎng)，進(jìn)口；前菜

這是從意義上進(jìn)行區(qū)分，也可以從讀音上的區(qū)分，如：different ['d?fr?nt ]（英）、différent [diferɑ?]（法）。還可從詞形上辨別，比如表達(dá)同一中文含義的單詞，在英、法語(yǔ)中各有專屬詞匯（異形同義詞），例：

電腦，英：computer法：ordinateur

世紀(jì)，英：century法：siècle

歌曲，英：song法：chanson

再如，星期、月份等詞的用法：

周二（英：Tuesday，法：Mardi ），周日（英：Sunday，法：Dimanche ）

一月（英：January，法：Janvier ），八月（英：August，法：Ao?t ）

介詞也存在區(qū)分。英語(yǔ)介詞像at、in等，法語(yǔ)常見的有à、dans、par等。用法上的差異更大。例：當(dāng)表達(dá)“在火車站”，用at the train station（英），à la gare（法）。

值得注意的是，法語(yǔ)單詞書寫形式上的某些特殊現(xiàn)象，如：a有?和à的形式，e還有é、è、ê和? 等，這是辨別英法單詞的方式之一。法語(yǔ)中還有動(dòng)詞變位，小舌音r，分陰、陽(yáng)性的單詞，這都是英文中所沒(méi)有的。可見本質(zhì)上，英、法語(yǔ)之間存有差異。

事物之間都有聯(lián)系性。作為語(yǔ)言，英、法語(yǔ)之間的聯(lián)系，使詞匯易被混淆，不少初學(xué)者可能會(huì)經(jīng)歷一段混亂期。但也有區(qū)別性，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不急在一時(shí)，當(dāng)掌握了法語(yǔ)相關(guān)的語(yǔ)言規(guī)則后，通過(guò)大量練習(xí)，熟練運(yùn)用，自然能與英語(yǔ)有所區(qū)分。一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都是從陌生到熟悉，從發(fā)音到詞匯再到語(yǔ)法，無(wú)論英語(yǔ)還是法語(yǔ)，語(yǔ)種不同但學(xué)習(xí)方法可以共通。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，語(yǔ)言貴在練習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)不斷比較，通過(guò)思考，分析總結(jié)不同語(yǔ)言的異同，學(xué)著融會(huì)貫通，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)道路上相互促進(jìn)、努力探索，總會(huì)取得不小的收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]李克勇.論英、法語(yǔ)的互動(dòng)與得失[J].求索，2006（03）：189-192.

[2]李克勇.論英、法語(yǔ)的互動(dòng)與得失[J].求索，2006（03）：189-192.

[3]李克勇.論英、法語(yǔ)的互動(dòng)與得失[J].求索，2006（03）：189-192.

[4]李克勇.論英、法語(yǔ)的互動(dòng)與得失[J].求索，2006（03）：189-192.

[5]李克勇.法語(yǔ)中的英語(yǔ)化現(xiàn)象剖析[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（08）：25-28.

[6]曾兆令，劉萍萍.趣談?dòng)⒄Z(yǔ)中的法語(yǔ)[J].河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2001（06）：89-90.

（指導(dǎo)教師：李秀泉）