左燦燦

(開封市兒童醫(yī)院 河南 開封 475000)

健康教育對小兒哮喘的臨床效果觀察

左燦燦

(開封市兒童醫(yī)院 河南 開封 475000)

目的 對小兒哮喘的護理措施進行分析探討。方法 選取2013年1月至2015年6月開封市兒童醫(yī)院收治的110例哮喘患兒，隨機分為觀察組與對照組，對照組55例患兒行常規(guī)護理，觀察組55例患兒在常規(guī)護理基礎(chǔ)上加用健康教育，對比兩組患兒的護理效果。結(jié)果 觀察組發(fā)作次數(shù)及再次住院次數(shù)明顯少于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；觀察組護理滿意度為94.55%，明顯高于對照組的78.18%，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論 對小兒哮喘加強健康教育有利于改善患兒臨床癥狀，提高治療效果，值得臨床推廣應(yīng)用。

健康教育；哮喘；護理

支氣管哮喘為慢性呼吸道疾病，具有起病急、易反復(fù)、病因復(fù)雜等特點。研究指出，對小兒哮喘在積極治療的基礎(chǔ)上加強健康教育，對于提高患兒及家長對哮喘的認識，幫助其養(yǎng)成良好的生活習慣，減少哮喘發(fā)作誘因，降低哮喘的發(fā)作頻率具有重要意義[1]。為了分析探討健康教育在小兒哮喘護理中的應(yīng)用價值，本文對開封市兒童醫(yī)院2013年1月至2015年6月收治的110例哮喘患兒進行隨機對照研究，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2013年1月至2015年6月開封市兒童醫(yī)院收治110例哮喘患兒，將其隨機分為觀察組與對照組，觀察組55例患兒中男34例，女21例；年齡為2～6歲，平均(3.3±1.2)歲；病程5個月～4 a，平均(2.3±0.7)a。對照組55例患兒中男30例，女25例；年齡1～6歲，平均(3.1±1.4)歲；病程7個月～5 a，平均(2.6±0.8)a。兩組患兒的性別、年齡及病程等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。

1.2 護理方法 對照組行常規(guī)護理，具體如下。①生活護理時應(yīng)注意保持住院環(huán)境的安靜、舒適，床上用品保持清潔干凈，并定時更換。注意開窗通風，做好病房的消毒工作，保持適宜的濕度和溫度。②病情檢測時要注意觀察患兒的臉色、尿液及心肺指標等變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)立刻報告醫(yī)生，并協(xié)助進行處理。③對患兒進行霧化吸入，使用支氣管擴張劑后要立刻進行吸痰，注意動作應(yīng)輕柔。一旦患兒呼吸嚴重不暢，進行無創(chuàng)正壓通氣，在治療過程中注意對患兒做好口腔護理與飲食護理。

觀察組在對照組基礎(chǔ)上加強健康教育，具體如下。①對患兒進行健康教育時應(yīng)注意選擇容易被患兒接受的方式，可通過講故事、做游戲等方式，以通俗易懂的語言對患兒進行宣教。②因患兒年齡偏小，家長易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒，護理人員應(yīng)積極對家長進行溝通交流，安慰家長，在交流過程中注意保持語言親切、態(tài)度和藹，緩解家長的負性情緒，提高護理配合度。向家長詳細講解哮喘誘因及預(yù)防措施，幫助家長認識過敏原，做好預(yù)防工作。③生活習慣宣教：幫助家長掌握飲食方式、保健活動、鍛煉方式等，指導患兒養(yǎng)成健康的生活習慣。④飲食宣教：因哮喘發(fā)病會導致體力消耗過多，要注意對患兒進行補水，飲食要保持低脂肪、高熱量、高蛋白及高纖維為主。

1.3 觀察指標 ①兩組患兒均進行1 a隨訪，對比1 a內(nèi)的哮喘發(fā)作次數(shù)及再次住院次數(shù)。②對兩組患兒家長的護理滿意度進行問卷調(diào)查，問卷滿分100分：85分以上為十分滿意， 60～85分為比較滿意，不足60分為不滿意[2]。

2 結(jié)果

2.1 隨訪結(jié)果 觀察組發(fā)作次數(shù)及再次住院次數(shù)明顯少于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表1。

表1 兩組患兒的隨訪結(jié)果比較次)

2.2 護理滿意度 觀察組護理滿意度為94.55%，明顯高于對照組的78.18%，差異有統(tǒng)計學意義(χ2=5.804，P<0.05)。見表2。

表2 兩組護理滿意度比較(n，%)

3 討論

支氣管哮喘為臨床常見性呼吸道疾病，癥狀主要有咳嗽、呼吸困難、腹部鳴音、氣促等，臨床上目前對于該病尚無特效治療方法[3]。小兒哮喘指的是學齡前或?qū)W齡期兒童由遺傳、環(huán)境多因素影響出現(xiàn)的慢性呼吸道疾病[4]。哮喘發(fā)病風險大，會給患兒的健康質(zhì)量甚至生命安全造成嚴重威脅。健康教育是一種旨在幫助患者養(yǎng)成科學的生活習慣，降低疾病發(fā)病率的教育活動。哮喘患兒的認知能力低、生活常識少，因此，對哮喘患兒開展健康教育具有十分重要的價值。健康教育能夠緩解患兒的害怕、恐懼心理及家長的擔憂、焦慮情緒，提高護理配合度，還能夠通過患兒能夠接受的方式，幫助患兒提高認識，養(yǎng)成科學的生活習慣，除此之外，還能夠提高家長認識，使其更好地了解哮喘誘因及預(yù)防措施，有效減少哮喘的發(fā)病因素，降低復(fù)發(fā)率與住院率。

本研究結(jié)果顯示，觀察組發(fā)作次數(shù)及再次住院次數(shù)明顯少于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；觀察組護理滿意度為94.55%，明顯高于對照組的78.18%，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。這表明對哮喘患兒及家長開展健康教育有利于減少哮喘發(fā)作次數(shù)，密切護患關(guān)系。

總之，在小兒哮喘的護理過程中開展健康教育可有效提高治療效果，改善患兒預(yù)后，值得臨床推廣應(yīng)用。

[1] 韋曉燕.小兒哮喘的治療與護理研究進展[J].臨床合理用藥雜志,2013,8(18):11-12.

[2] 杜莉紅.全程護理干預(yù)在小兒哮喘霧化治療中的效果分析[J].中國當代醫(yī)藥,2014,6(2):146-147.

[3] 廖麗霞.護理干預(yù)在小兒哮喘中的應(yīng)用效果分析[J].中國當代醫(yī)藥,2014,16(14):125-127.

[4] 郭衛(wèi)萍.健康教育在臨床護理中的應(yīng)用及意義[J].中國實用醫(yī)藥,2014,8(3):242-244.

[5] 李英.整體護理干預(yù)在小兒哮喘中的應(yīng)用效果[J].中國當代醫(yī)藥,2014,11(4):134-135.

R 473.72

10.3969/j.issn.1004-437X.2017.11.124

2016-12-09)