鄧德武+?おお?

1教材中的實驗

人教版初中物理探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗是這樣設計的：

用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，測出木塊與長木板之間的摩擦力。

改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力，測量幾組摩擦力。

把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度，測量幾組摩擦力。實驗裝置如圖1所示。

2教材中實驗的不足

（1）勻速拉動木塊操作起來難度較大。

（2）運動過程時間短，在運動過程中讀取彈簧測力計的數(shù)字不方便。

（3）每次拖動木塊速度是不相等的，實驗過程中速度這個變量與摩擦力大小之間的關系沒有研究，實驗設計不嚴密。

3實驗的改進

設計制作摩擦力實驗儀，如圖2所示。

（1）通過直流電動機帶動傳輸帶運動，保證木塊與傳輸帶之間的相對運動速度是勻速運動。

（2）將彈簧測力計固定在支架上，通過定滑輪改變力的方向，保持彈簧測力計在靜止狀態(tài)讀數(shù)。

（3）通過改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與傳輸帶之間的壓力，測量幾組摩擦力。

（4）把棉布、毛巾等包裹在木塊上，從而改變接觸面的粗糙程度，測量幾組摩擦力。

（5）調(diào)節(jié)變速器，改變相對運動的速度，研究運行速度與摩擦力之間的關系。

通過改進實驗裝置，能夠很好地完成原有的實驗任務，同時，還可以通過實驗得出摩擦力的大小與勻速運動的速度沒有關系的結(jié)論，實驗過程更加嚴密。