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        西安電子科技大學(xué):輝煌再創(chuàng) 紅色電波永不消逝

        2017-06-30 01:02:53
        高校招生 2017年3期
        關(guān)鍵詞:西電青年人大學(xué)

        《高校招生》:2012年初任西電校長之時您就旁聽了本科生上課,除此之外您還會與本科學(xué)生面對面交流,看來,您對本科生關(guān)注頗多。您認為本科生培養(yǎng)應(yīng)該以什么為導(dǎo)向?學(xué)校的本科培養(yǎng)具有哪些“西電特色”?

        鄭曉靜:從我個人來講,我其實非常喜歡也特別愿意與學(xué)生在一起,無論是上課也好還是做科研,他們朝氣蓬勃、思想活躍,總是能給你意想不到的挑戰(zhàn)和驚喜。從校長的角度看,始終必須謹記的一點就是人才培養(yǎng),立德樹人是高校的立身之本,是根本任務(wù);教育教學(xué)是高校的中心工作,是經(jīng)常性的中心工作。目前國內(nèi)很多高校在本科教育層面都不同程度地存在著“重科研、輕教學(xué)”的情況。在三個科生培養(yǎng)這一方面,我們現(xiàn)在要求的是科研為基、教學(xué)為要。青年教師進校首先要過科研關(guān),大牌教授更加必須上講臺,我們的學(xué)生既要有課堂學(xué)習(xí),更要進實驗室、進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺,這是最基本的要求。

        說到本科培養(yǎng)的“西電特色”,我覺得沒有比我們所培養(yǎng)的學(xué)生更能充分體現(xiàn)且更能有力說明了。從1931年建校以來,西電共為國家輸送了20萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生,其中既有《永不消逝的電波》中主人公李俠的原型李白、130余位黨和軍隊高級領(lǐng)導(dǎo),也有17位兩院院士(特別是恢復(fù)高考后本科畢業(yè)生中產(chǎn)生兩院院士7位,位居全國前列),以及柳傳志、王中林代表的大批杰出校友?!吨袊茖W(xué)報》將此稱之為人才培養(yǎng)的“西電現(xiàn)象”。最近還有一個根據(jù)各高校就業(yè)報告做的統(tǒng)計數(shù)據(jù),很有意思,作為最能代表中國IT行業(yè)發(fā)展方向的BAT(百度、阿里巴巴和騰訊),西電名列全國招聘榜第一名。這其實已經(jīng)非常明確地說明了社會對于西電人才培養(yǎng)質(zhì)量的充分認可。

        當(dāng)下,我們再次站在了新一輪教育教學(xué)改革的起點,如果將本科教育發(fā)展看作1.0、2.0和3.0等等這樣的發(fā)展階段的話。教學(xué)1.0階段的本科教學(xué)以“教”為主,教師的主要任務(wù)就是“上好課”,這是最基本的要求,也是目前國內(nèi)大多數(shù)高校所處的階段;教學(xué)2.0需要將“教”與“學(xué)”結(jié)合,達到這個層面時課堂教學(xué)應(yīng)該是教師與學(xué)生的雙向互動;而3.0階段,則要求實現(xiàn)以學(xué)生為主體,以“學(xué)”為主,此時,課堂的主動權(quán)應(yīng)在學(xué)生手中,他們可以根據(jù)個人的興趣開展自主思考、自主探索??梢哉f,這一階段才是真正實現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”,讓本科教育回歸它應(yīng)有的位置。黨的十八大以來,西電連續(xù)三年新增1個億投入本科教育教學(xué),就是希望推動從教學(xué)1.0向更高階段的飛躍提升,其核心理念一個,就是要向教育本質(zhì)回歸——“以生為本、德育為先,以學(xué)為要、厚基強實”,不斷構(gòu)建完善基于激勵和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路的教育教學(xué)體系,這也是我們當(dāng)前持續(xù)深化教育教學(xué)改革的重要方向。

        《高校招生》:除了按專業(yè)培養(yǎng)外,學(xué)校近些年開設(shè)了各種創(chuàng)新班,如全軍首個國防卓越工程師班、全國第六個錢學(xué)森班(空間科學(xué)實驗班)、信息科學(xué)英才班、教改班等,學(xué)校基于什么考慮開設(shè)了這些新的培養(yǎng)模式?希望通過這些培養(yǎng)模式培養(yǎng)出什么樣的人才?

        鄭曉靜:2014年5月19日,學(xué)校召開了本科教育質(zhì)量提升工作大會,在這次會上,我主要是從青年人的角度看待為什么要上大學(xué)這一問題,也算作是一種對于大學(xué)教育的反轉(zhuǎn)思考。那么青年人為什么要來讀大學(xué)呢?我想大概有這么幾點:首先可以幫助青年人在更廣泛的層面做出職業(yè)選擇;大學(xué)教育提供的專業(yè)訓(xùn)練可以幫青年人獲取未來安身立命的專業(yè)知識,促使他們不斷走向新的、更高的學(xué)習(xí)階段,直至創(chuàng)新創(chuàng)造的平臺;可以幫助青年人學(xué)會或?qū)嵺`將知識轉(zhuǎn)化為力量;可以培養(yǎng)青年人的精神氣質(zhì)、提升思想境界;還可以為青年人成長提供了一個可嘗試、可體驗的,從依賴家庭到獨立走向社會的真實過渡區(qū)。而之所以能夠做到這些,是因為這里是大學(xué),課程更加豐富、系統(tǒng)、深入,與社會特別是行業(yè)的聯(lián)系更加緊密,有多渠道、多方式、多形式的教育教學(xué)模式,有多視角、多方位地支持“學(xué)”“創(chuàng)”結(jié)合、實現(xiàn)夢想的實驗實踐機會,有更多可以讓青年人相對獨立、非功利地思考、實踐、選擇和規(guī)劃未來的機會。我想,如果理解了這一點,就會自然而然地理解學(xué)校開設(shè)各種創(chuàng)新班的初衷。從另一角度看,創(chuàng)新班的開設(shè)既是為了貫徹“以學(xué)生為中心”的思想,也是基于個體差異性的考慮。每一個學(xué)生都是一個與眾不同的獨立個體,其潛在能力、個性特征等諸多方面的多樣化都要求高校要能為不同特質(zhì)的學(xué)生打造不同的平臺、更好地實現(xiàn)學(xué)生的成長與發(fā)展。同樣,學(xué)校也希望通過創(chuàng)新班的開設(shè)建立起全新的人才培養(yǎng)模式,真正挖掘出不同學(xué)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì),幫助他們真正找到適合自己的發(fā)展方向。

        以西電錢學(xué)森空間科學(xué)實驗班為例,它是面向我國航天事業(yè)的需求,結(jié)合錢學(xué)森教育思想、航天精神和西軍電傳統(tǒng),以電子信息技術(shù)為主體,結(jié)合空間科學(xué)與航天科技,來進行跨學(xué)科人才培養(yǎng)的一種全新人才培養(yǎng)模式,既重視基礎(chǔ)理論,也重視實踐能力。我們?yōu)閷W(xué)生提供了多種多樣的實訓(xùn)體驗,包括直接參與到導(dǎo)師的科研項目和豐富的學(xué)科競賽中等一系列科研訓(xùn)練、系統(tǒng)工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實踐訓(xùn)練。事實證明,這一模式已初見成效。2015年“錢班”5名大三本科生就自主研制成功了“空間實驗一號”皮衛(wèi)星,隨長征六號運載火箭發(fā)射升空,在太空開展超低功率的星地通信試驗。2016年“錢班”31名畢業(yè)生全部讀研,2人保送清華大學(xué),8人赴法國、美國、德國讀研。在讀期間,有3人獲得美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎,3人獲得全國大學(xué)生高數(shù)競賽省一等獎,3人獲得TI杯全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽省特等獎,1人獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽省一等獎,另有近20人次獲得省內(nèi)外科技實踐競賽獎項……這也給了我們更大的信心,只要給予合適的土壤和條件,青年人永遠會比我們想象的走的要遠得多也高得多。不斷為每一位青年學(xué)子創(chuàng)造更好的環(huán)境、條件和平臺,這也是我的理想追求。

        《高校招生》:我們注意到,西安電子科技大學(xué)于2013年底開設(shè)了終南文化書院,還入選了首屆全國高校禮敬中華傳統(tǒng)文化特色展示項目。工科院校辦書院,這是出于哪方面的考慮?

        鄭曉靜:首先我想說的是,對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新,是不分文科還是理工科院校的,對于青年人的成長成才的重要意義和影響,更是不分文科還是理工科的。工科院校辦書院,基本上都是來自理想和現(xiàn)實兩個層面的需要。什么是理想呢?對于大學(xué)來說,就是落實好立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)出一流人才,辦好人民滿意的社會主義大學(xué)。這是我們辦學(xué)的理想。在這里有兩個基本點必須把握,首先是培養(yǎng)人,不是生產(chǎn)產(chǎn)品;其次是促進人的全面發(fā)展,德在首位。因此,大學(xué)教育絕不應(yīng)當(dāng)止步于知識技能的傳授,扎根中國大地,著力培育青年人的精神氣質(zhì)、提升其思想境界也應(yīng)當(dāng)是大學(xué)教育促進人的全面發(fā)展的重要組成。立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新,踐行社會主義核心價值觀,以“潤物細無聲”的方式,滋養(yǎng)學(xué)生們的精神世界,影響他們的言行舉止,使他們在無形之中更加明禮、謹慎、進取,最終樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,這是我們開設(shè)終南文化書院的基本初衷。

        此外,從現(xiàn)實的層面看,不可否認,從學(xué)科結(jié)構(gòu)上工科院校與綜合類院校相比確實存在人文氣息方面的差距。我們要填補差距,但也絕不是要辦成綜合類大學(xué)。所以,開設(shè)終南書院就是一種非常好的嘗試。事實證明,成效顯著,非常受師生歡迎。

        《高校招生》:在新一輪高考改革中,許多省份將當(dāng)下以學(xué)校為投檔單位的模式改成以專業(yè)為投檔單位的模式,作為一所信息與電子學(xué)科特色突出、理工特色鮮明的院校,學(xué)校的一些非優(yōu)勢學(xué)科如偏文學(xué)科,是否會受到挑戰(zhàn)?學(xué)校將如何應(yīng)對?

        鄭曉靜:新高考改革順應(yīng)了社會發(fā)展對于人才培養(yǎng)和人才選拔的全新思考,黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革做出了全面部署,2016年《政府工作報告》更是提出了明確的要求。按照專業(yè)進行投檔的模式,首先使得學(xué)生的注意力和關(guān)注點都回歸到了“興趣”這個本原,這將更適合學(xué)生個人的成長與發(fā)展。以往在進行志愿填報時,考生和家長往往更關(guān)注于是不是能上一所“211工程”和“985工程”大學(xué),而弱化甚至是忽視了對于專業(yè)的考慮。這樣一來,所導(dǎo)致的結(jié)果就是部分學(xué)生進入大學(xué)以后,由于所選專業(yè)并不是基于個人的興趣,學(xué)習(xí)起來可能也不具備優(yōu)勢,因此他們學(xué)習(xí)的主動性也就大大削弱了。按照專業(yè)進行投檔的模式下,學(xué)生首先要思考的不再是“我的分數(shù)可以達到哪所院校的錄取線”,而轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔业姆謹?shù)可以達到哪個專業(yè)的報考要求”,這就迫使他們在進行選擇前,自發(fā)地去著手了解專業(yè)本身,結(jié)合自身興趣進行思考,這就可以有效減少上述問題的出現(xiàn)。

        新高考改革不僅為學(xué)生提供了更多選擇,還引領(lǐng)了大學(xué)教育方向發(fā)生轉(zhuǎn)變。對高校來說,既有機遇,也充滿著挑戰(zhàn)。以西電為例,學(xué)校的信息與電子學(xué)科特色突出、優(yōu)勢明顯。比如,學(xué)校有6個本科專業(yè)排名全國第一;2015年,信息與通信學(xué)科領(lǐng)域研究生培養(yǎng)全國第一……所以,信息與電子學(xué)科相關(guān)專業(yè)自然歷來都是考生和家長所關(guān)注的重點,國家級、省級特色專業(yè)招生數(shù)量占到全部招生數(shù)量的75%以上。但是,除了工科類專業(yè),學(xué)校的經(jīng)濟與管理學(xué)院、人文學(xué)院和外國語學(xué)院,其專業(yè)建設(shè)依托學(xué)校信息與電子學(xué)科的優(yōu)勢學(xué)科平臺,事實上也非常具有“西電特色”,就業(yè)前景也相當(dāng)不錯。比如人文學(xué)院就開設(shè)了錄音藝術(shù)專業(yè),它是教育部在理工類大學(xué)首家批準開辦的,既要求學(xué)生具備扎實的電子信息專業(yè)技能,又塑造良好的藝術(shù)修養(yǎng),體現(xiàn)了文理結(jié)合的重要性。而外國語學(xué)院,其英語專業(yè)的專業(yè)方向為科技英語,在課程設(shè)置方面突出以電子信息技術(shù)為背景的科技英語學(xué)科特點,該專業(yè)的畢業(yè)生也主要集中在電子信息行業(yè)以及IT領(lǐng)域從事相關(guān)工作,不論是工作環(huán)境還是薪資待遇都相當(dāng)不錯。所以學(xué)校才能在整體上畢業(yè)生供需比1:4,一次性就業(yè)率穩(wěn)居陜西省首位、全國前列。

        來源:《高校招生》雜志

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