地理是文綜三科中最偏向理科思維的一科，它相比政治和歷史對我們的具象思維和邏輯推理能力提出了更高的要求，因此也成為了大多數(shù)文科生最頭疼的學科。但毋庸置疑的是，地理學科的學習同樣存在著它的方法與規(guī)律，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

地理教材的學習有幾點值得注意

一是務必熟記地圖，但絕不是盯著一張地圖漫無目的地重復。背誦地圖時，應當調(diào)動全身多種感官，讀出聲，提起筆順著經(jīng)緯線、山脈線或板塊邊界線進行描繪。

二是要學會積累專業(yè)地理名詞和概念。可以準備一個專用的地理術語本，每遇到一個新的概念或?qū)I(yè)術語便往上添加。

三是原理與結論并重。個人感覺地理這一科目其實考前復習是較輕松的，因為只要新課時能理解地理現(xiàn)象的原理，那么結論也就不難記住了。因此地理學科不能過于看重背誦結論，其背后的原理更為重要。

四是地理教材復習仍然應有框架結構，要構建自己的“思維導圖”。相對政治、歷史來說，地理的發(fā)散性更強，因此形式更為靈活。要嘗試著構架思維導圖，由主干知識細化到具體的地理概念。

五是要學會舉一反三。地理考試是不可能出現(xiàn)書上現(xiàn)成的原題的，甚至很有可能定位到一個我們完全陌生的區(qū)域，這時候就需要我們具有較強的變通能力。比如，要從田納西流域的治理聯(lián)想到所有河流的治理，要將長江中下游平原與東北平原的對比方法應用到所有的區(qū)域?qū)Ρ阮}中去。

全國卷地理試卷的特點是“活”。當我們必須要在有限時間內(nèi)完成這樣一份“活”的試卷時，最好的方法便是“穩(wěn)”。尤其是在地理主觀題上面。我們要掌握回答地理題的格式規(guī)律，構建條理清晰的答題模板，而這需要我們在高三后期大量的做題中去總結歸納以及發(fā)散變通。建議有精力的同學專門準備一個本子用來收集一些典型的地理主觀題。當我們積累達到一定數(shù)量之后，我們會發(fā)現(xiàn)許多地理主觀題雖然題型不同、問法不同，但解題的思維方式和格式模板都是相似的。

同時，在地理考試時我們還應充分調(diào)動我們的生活經(jīng)驗，運用常識解題，這一點著重體現(xiàn)在客觀題上面。地理是與我們生活最息息相關的一門學科，許多題考查的都是我們的一些生活常識，如人口、土地、天氣等。當我們用專業(yè)的眼光難以分析、陷入瓶頸時，可以考慮運用簡單的生活常識來進行解題。

來源：《高校招生》雜志