張勇

（襄陽米芾中學(xué)）

摘 要：班主任是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。對(duì)班主任工作有熱心，就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。同事之間的真心交流有助于班主任工作的順利開展，有利于形成教育合力。班主任還應(yīng)用愛心去滋潤學(xué)生、感染學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都沐浴在教師愛的光環(huán)下。班主任開展工作離不開家長的配合，只有這樣才能取得更好的教育效果。

關(guān)鍵詞：班主任；工作；熱心；虛心；愛心；耐心

班主任工作是個(gè)“良心活”，需要花大力氣去做。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾多收獲。經(jīng)歷過一次次“心靈的洗禮”，我認(rèn)為只有對(duì)工作熱心付出、向同事虛心學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、和家長耐心交流，才能做好班主任工作。

一、熱心工作，感受快樂

班主任是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，對(duì)班主任工作有熱心就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。

另外，班主任應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問題向?qū)W校反饋，從而使學(xué)校和學(xué)生雙方都滿意。

對(duì)待工作的熱心是班主任工作的前提，班主任在工作中要以飽滿的熱情、用一顆火熱的心來感染學(xué)生。特別是開學(xué)第一天，班主任應(yīng)給學(xué)生留下一個(gè)好印象。一個(gè)做事雷厲風(fēng)行、對(duì)工作充滿熱情的班主任一定會(huì)用她的熱情感染學(xué)生，學(xué)生也一定會(huì)在她的影響下及時(shí)、認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升能力

同事之間的真心交流有助于班主任工作的順利開展，有利于形成教育合力。班級(jí)建設(shè)不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，需要任課教師的參與。班主任應(yīng)多和任課教師溝通信息，相互交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)、妥善地處理科任教師與學(xué)生之間的各種矛盾。

為了讓學(xué)生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，我向?qū)W生介紹班級(jí)情況時(shí)，會(huì)真心地把所有任我班課的教師都夸獎(jiǎng)一番。比如我們的數(shù)學(xué)老師性格活潑，語言干脆利落，邏輯性強(qiáng)，工作熱情高；英語老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)成績一直名列前茅；物理老師善動(dòng)腦、肯鉆研，自制教具頂呱呱；政治老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生態(tài)度和

藹……作為班主任的我開朗、樂觀、積極向上，我相信：真心付出總會(huì)有收獲。

作為班主任，還要勤于思考、勤于反思，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。在班級(jí)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)時(shí)，我會(huì)用“劃片包干，分工合作”的方法督促學(xué)生搞好衛(wèi)生；在學(xué)生不認(rèn)真做操時(shí)，我會(huì)“親自示范，參與運(yùn)動(dòng)”；在教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)“和風(fēng)細(xì)雨，潤物無

聲”……我積極向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)各種班主任管理的好方法，積累更多的班主任管理經(jīng)驗(yàn)。

三、愛心付出，收獲幸福

“沒有愛就沒有教育?！卑嘀魅螒?yīng)用愛心去滋潤學(xué)生、感染學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都沐浴在教師愛的光環(huán)下。這種愛不僅體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)心上，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生日常生活的關(guān)

心上。

平時(shí)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)問題，在科任老師及時(shí)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，作

為班主任，我們要抓住契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，變

“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)能力自然也就提高了。每次考完試之后，班主任更應(yīng)及時(shí)總結(jié)、反思，找學(xué)生談話，幫助學(xué)生找出差距、分析原因，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地提高學(xué)業(yè)綜合水平。特別是對(duì)于后進(jìn)生來說，更需要班主任傾注一片愛心，需要用愛去溫暖他們的心靈，用愛去感化他們。

學(xué)生在生活中會(huì)遇到很多困惑，如：男女同學(xué)交往的問題、父母關(guān)系緊張對(duì)孩子的影響、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的誘惑等。特別是對(duì)于我們寄宿制學(xué)校的學(xué)生來說，還有吃、穿、住、行等一系列的問題。面對(duì)如此多的生活難題，我總是像朋友一樣幫助他們一一

化解。

四、耐心交流，溝通無限

班主任開展工作離不開家長的配合，和家長交流方式有多種形式：電話聯(lián)系方便又及時(shí)，也可以組織家長會(huì)，請(qǐng)家長來校相互交流，還可以直接到學(xué)生家里去，與家長面對(duì)面的溝通，對(duì)于孩子在家和學(xué)校的情況互換意見，采取良好的教育方法，以期取得更好的教育效果。

通過家訪，我們了解了各類學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，也了解了各種家庭對(duì)孩子的教育、管理情況；我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

家訪雖然犧牲了我們的休息時(shí)間，但是家訪讓我們更全面地了解了孩子的生活，讓我們更有效地和家長進(jìn)行了溝通，并為今后的教育提供了更多的背景資料。

總而言之，班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而又艱巨的工作，只要我們充滿熱心、真心、愛心和耐心，全心全意地投入到教育工作中來，就一定能在這個(gè)全“心”的舞臺(tái)上，演繹出更多的精彩。

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編輯 溫雪蓮