1.鄭州的一片荒地上，住著一個(gè)62歲的老漢。他獨(dú)自撫養(yǎng)女兒長(zhǎng)大出嫁。跟女兒住了幾天，親家卻為此鬧氣。為了不給女兒添麻煩，他謊稱外出打工，實(shí)際卻是流浪拾荒，吃的是飯店剩菜。他說，天下父母都一樣，女兒過得好，他就高興。

網(wǎng)友甲：哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。網(wǎng)友乙：我努力工作不是為了讓自己過得好，是希望能讓爸媽挺直腰桿。網(wǎng)友丙：一個(gè)早過半百的老人出去打工，不是老人騙了他們，而是他們騙了自己……

思路引擎：要想寫好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。從女兒的角度來分析，可以從“孝道”“感恩”的角度立意；從“親家”的角度來分析，可以抓住“理解”“寬容”等角度立意。也可以從網(wǎng)友的評(píng)論角度立意。參考立意：①孝道是中華民族優(yōu)良美德，應(yīng)堅(jiān)守孝道；②背負(fù)起生命中必須承擔(dān)的責(zé)任；③人與人之間要相互理解，寬容；④莫為功利蒙蔽了雙眼；⑤懂得感恩。

2.某3歲小女孩洋洋告訴媽媽，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”。這位媽媽非常高興，稱贊幼兒園的雙語教學(xué)真好，稱贊自己孩子聰明，3歲就認(rèn)識(shí)了字母“O”，并希望幼兒園盡快教會(huì)26個(gè)字母。

某3歲小女孩文文告訴媽媽，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”。這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識(shí)的。文文說：“幼兒園教的?！边@位母親一紙?jiān)V狀把文文所在的幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了孩子的想象力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西。3個(gè)月后，法院開庭，幼兒園敗訴。

思路引擎：本則作文屬于新聞型材料作文，材料中講述了兩位媽媽對(duì)待孩子不同的教育態(tài)度，第一種是贊同孩子早教，這是中國(guó)父母當(dāng)前普遍的態(tài)度；第二種是不贊同孩子早教，認(rèn)為這扼殺了孩子的想象力。對(duì)于這兩種不同的教育態(tài)度，考生可以分別從兩者的表現(xiàn)角度立意。

3.泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

思路引擎：讀罷材料，可知關(guān)鍵信息為“蓄積”與“噴涌”。考生可根據(jù)二者的關(guān)系立意：“耕耘與收獲”“過程與結(jié)果”“個(gè)人與集體”“積累與成功”“準(zhǔn)備與機(jī)遇”“位置與價(jià)值”“先與后”等，都屬于正確的立意。而“眾人矚目”與“鮮有關(guān)注”的鮮明對(duì)照，則可能促使考生展開“現(xiàn)象與本質(zhì)”“片面與全面”“局部與整體”“孤立與聯(lián)系”“靜止與發(fā)展”“感性與理性”“眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)”等的思辨。

4.與其他手機(jī)公司相比，華為公司28年堅(jiān)持只做一件事，就是對(duì)準(zhǔn)通信領(lǐng)域這個(gè)“城墻口”沖鋒。它自主研發(fā)麒麟芯片打破西方壟斷，與徠卡聯(lián)合設(shè)計(jì)雙攝像頭，攜手保時(shí)捷設(shè)計(jì)開發(fā)高端手機(jī)，在手機(jī)的外觀顏值、技術(shù)性能、用戶體驗(yàn)等方面都做到極致，逐漸形成自己的風(fēng)格。如今，華為手機(jī)的市場(chǎng)份額已達(dá)到全球第三，但它并不滿足，又開發(fā)出高端手機(jī)品牌mate9，并利用三星手機(jī)召回的時(shí)機(jī)，在國(guó)際高端手機(jī)市場(chǎng)與蘋果展開直接競(jìng)爭(zhēng)。

思路引擎：本題材料中關(guān)鍵句 “華為公司28年堅(jiān)持只做一件事”“并利用三星手機(jī)召回的時(shí)機(jī)，在國(guó)際高端手機(jī)市場(chǎng)與蘋果展開直接競(jìng)爭(zhēng)”，可以有以下立意角度：①專注：堅(jiān)守初心，不為浮華所動(dòng)；②合作：借助他者優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己； ③創(chuàng)新：借鑒他人，更需自主創(chuàng)新； ④機(jī)遇：抓住機(jī)遇，事半功倍；⑤匠心：精益求精，不斷進(jìn)步；⑥挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)強(qiáng)手，超越自我。

5.異鄉(xiāng)人來到先知的住處。那是一個(gè)很大的房間。一盞點(diǎn)燃的煤油燈，就擺在離門口不遠(yuǎn)處的一張大桌子上，但桌邊卻空無一人。無數(shù)飛蛾繞著煤油燈的亮光飛舞。慢慢適應(yīng)屋內(nèi)的明暗后，異鄉(xiāng)人發(fā)現(xiàn)在房間深處的一個(gè)角落，還有一張小桌子，桌上點(diǎn)著一根蠟燭。先知就坐在小桌子前，對(duì)著燭光看書。異鄉(xiāng)人走過去，向先知致了意，疑惑地問道：“先知啊，這個(gè)燭光比起煤油燈的燈光暗淡許多，您為什么不在煤油燈下，反而在這里看書呢？”先知抬起頭，微笑著說：“那盞較亮的煤油燈是我為了飛蛾而設(shè)的，這樣我才能安靜地在這里看書，不受干擾??！”

異鄉(xiāng)人這才發(fā)現(xiàn)，燭光雖然不太明亮，但周圍的確連一只飛蛾也沒有。

思路引擎：先知角度 先知之所以棄較亮的煤油燈而使用光線暗淡的蠟燭，是因?yàn)樗辉阜艞壸约旱膱?jiān)守，那一盞微弱的燭光就是他的人生追求。從這個(gè)角度出發(fā)，文章的立意同執(zhí)著、信念、堅(jiān)守等話題如出一轍，只是側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)心靈純凈、靈魂自由的堅(jiān)守上更加貼合題意。

飛蛾角度 它是作為干擾先知的對(duì)立面出現(xiàn)的，應(yīng)該是世俗的載體，是一種誘惑人們走向崇高反面的力量。先知對(duì)付它的方式是任它追逐它的所好，不為誘惑所動(dòng)。從這個(gè)角度出發(fā)，文章的立意可以確立為：人與人的追求是不同的，世俗之人有他們的快樂，高尚之人有自己的準(zhǔn)則，這就是世界多樣性的寫照。我們不可以改變世界，但我們可以獨(dú)守心靈的凈土。

燈光角度 燈光本身并沒有對(duì)錯(cuò)之分，只是人們對(duì)它的感受和好惡不同而已。光彩熠熠固然美麗，光線微弱未必不好，關(guān)鍵是在什么條件下去審視。先知對(duì)灼灼之光并不偏愛，因?yàn)樗^于熱鬧；而飛蛾對(duì)灼灼之光情有獨(dú)鐘，因?yàn)槟鞘撬淖非?。從這個(gè)角度出發(fā)，文章的立意仍然可以回到人們對(duì)生活的追求，對(duì)生活觀，甚至是人生觀的分析判斷上來。

6.中央電視臺(tái)打造的據(jù)說是國(guó)內(nèi)首檔真人秀紀(jì)錄片《客從何處來》，通過大學(xué)教授易中天，收藏家馬未都，演員曾寶儀、陳沖，著名主持人阿丘五位名人的“尋根問祖”，“講述名人自己的人生故事”，備受關(guān)注。片中陳沖有句名言：“你是誰？你愛的人是誰，你就是誰；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么?！?/p>

其實(shí)，人來天地間說到底都是“過客”，哪怕你聞達(dá)八方，富可敵國(guó)，也不可能成為這個(gè)星球的永久居民。不過，你既然來了一趟，就不能僅僅是“做客”。

思路引擎：這則材料由事例和闡述組成，事例部分從中央電視臺(tái)的節(jié)目說起，落腳點(diǎn)在陳沖的話上，闡述部分明確表明看法，結(jié)合起來，材料指向一個(gè)話題：每個(gè)人在世間是“過客”而非“做客”，每個(gè)人都應(yīng)該思考清楚，怎樣在短暫的人生中活出自己，在蒼茫的世間留下自己的痕跡。角度一：生命不能長(zhǎng)久，精神（影響）可以不朽；角度二：活著的使命在于認(rèn)識(shí)自我，修煉自我，完善自我；角度三：人生的價(jià)值，不僅在于留下自身的價(jià)值，更在于惠及眾人。

7.16年里，嚴(yán)彩艷轉(zhuǎn)換了四種身份：秘書、老師、法官、律師。在省高院擔(dān)任法官的9年是嚴(yán)彩艷生命中濃墨重彩的一筆，法官也是她曾經(jīng)的夢(mèng)想職業(yè)。然而，當(dāng)這一職業(yè)漸漸讓她無所適從時(shí)，即使人至中年，她也毅然辭去別人眼中的“鐵飯碗”，一切清零，從實(shí)習(xí)律師做起。她說，人生苦短，再不做就來不及了。在她看來，“轉(zhuǎn)身”只是因?yàn)椤袄硐胛淳埂薄?/p>

思路引擎：首先，嚴(yán)彩艷是個(gè)有勇氣的人，這番勇氣不僅僅在于她敢于改變現(xiàn)狀，更在于她能摘去身份的標(biāo)簽，遵循內(nèi)心的真實(shí)想法，以昂揚(yáng)的姿態(tài)融入這個(gè)多元化的社會(huì)。其次，嚴(yán)彩艷是一個(gè)有追求的人。帶著未竟的職業(yè)理想華麗轉(zhuǎn)身，讓人生變得更豐富，具有更多可能性。立意提示：①不斷挑戰(zhàn)（超越）自己；②做一個(gè)有追求的人；③人生追求無止境；④勇敢地朝理想邁進(jìn)；⑤跟隨內(nèi)心最真實(shí)的訴求；⑥華麗轉(zhuǎn)身；⑦不斷追求新的起點(diǎn)。

思路引擎：從漫畫中來看，主要包括三者，一是清潔工，二是母親，三是孩子。從母親對(duì)孩子說的話“不念書只配掃街”可以看出她對(duì)清潔工的輕視，“不念書只配掃街”這種功利主義教育觀是當(dāng)前一種很普遍、很流行的教育觀念。這并非個(gè)例，一些年輕父母因望子成龍心切，或有意或無意采取諷刺、挖苦、揭短等手段，給孩子精神上造成不同程度的傷害，甚至不惜詆毀他人職業(yè)來激將孩子，這種教育方式是很不可取的，不利于孩子樹立正確的人生觀。用低俗的觀念引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子行為的漠視或者強(qiáng)制，都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。立意參考如下：①請(qǐng)尊重世上任何一種職業(yè)（勞動(dòng)）；服務(wù)社會(huì)就應(yīng)贏得社會(huì)尊重；社會(huì)需要從事各種職業(yè)的人才；②教育孩子要有正確的方法；③讀書不是成才的唯一途徑。