◆安徽省合肥市栢景灣幼兒園 李曉玲

大班語言活動：說廣告

◆安徽省合肥市栢景灣幼兒園 李曉玲

設(shè)計意圖：

廣告在我們生活中無處不在，廣告的表現(xiàn)形式豐富多彩。小朋友們每天也都在和廣告“碰面”，喜歡模仿它們，對于一些朗朗上口的廣告語更是張口即來。在此次活動前，孩子們通過“調(diào)查表”整理出自己喜歡的廣告，發(fā)現(xiàn)廣告語言的精彩之處?；顒又袊L試為我們區(qū)域游戲“甜品屋”里新投放的“水果杯”創(chuàng)編廣告語，讓孩子們發(fā)現(xiàn)原來廣告離我們并不遙遠(yuǎn)，而是我們生活的一部分，我們也可以創(chuàng)作出精彩的廣告語，從中獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗，也進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1.了解廣告語言的特點，知道廣告在生活中的作用。

2.嘗試用簡練、生動的語言創(chuàng)編廣告語。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒完成“我最喜歡的商品廣告語”小調(diào)查。

2.收集一段幼兒熟悉的廣告片段。

3.區(qū)域游戲材料：自制“水果杯”6個。

活動過程：

1.欣賞廣告視頻，初步了解廣告的作用。

教師：今天我?guī)Я艘欢螐V告視頻，請看。

教師播放廣告片段——“小天才電話手表”。

討論：你看到了什么？商品為什么要做廣告？廣告在我們生活中有什么作用？

小結(jié)：商品的生產(chǎn)廠家為了宣傳自己的商品，讓更多的人了解并購買，才要做廣告，我們可以通過廣告了解到許多商品的信息。

2.分享自己喜歡的廣告，感受廣告語言的簡練、生動、朗朗上口等特點。

教師：前兩天我們專門調(diào)查了自己喜歡的廣告語，誰來給我們表演一段？

幼兒表演自己喜歡的廣告。

教師：你們?yōu)槭裁磿矚g這個廣告？誰來說說你的理由？

為什么你們能夠輕松記住這些廣告？

教師小結(jié)：原來有趣的語言、好看的畫面、好聽的音樂都會是我們喜歡這條廣告的理由，而且廣告語言非常簡練、生動、讀起來朗朗上口，能讓人們快速了解商品的用途和作用，并且想擁有或購買，起到宣傳的作用。

3.分組設(shè)計廣告語。

教師：天氣越來越暖和啦，我們班的甜品屋要新進(jìn)一些甜品：水果杯。現(xiàn)在需要你們來幫忙設(shè)計一個關(guān)于水果杯的廣告語，我們分為六組，每組開動腦筋設(shè)計出與眾不同的廣告語，讓別人聽到你設(shè)計的廣告后不但知道了水果杯，還特別想來品嘗購買哦。

幼兒分組討論設(shè)計，設(shè)計好的舉手示意。

討論好的小組進(jìn)行練習(xí)，3分鐘以后上來給大家展示。

討論：你最喜歡誰設(shè)計的廣告，為什么？

活動延伸：

1.給區(qū)域的其他物品設(shè)計廣告。

2.欣賞公益廣告，了解公益廣告和商品廣告的區(qū)別。

活動反思：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。”此活動在輕松愉快的學(xué)習(xí)交流中進(jìn)行，師幼互動及幼幼互動和諧融洽?；顒舆^程從看廣告—說廣告—編廣告，不同的活動形式讓幼兒帶著愉快的心境在活動中學(xué)習(xí)，真正體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，在活動中學(xué)習(xí)語言。同時因為前期有調(diào)查表的鋪墊，幼兒能夠?qū)€人經(jīng)驗與活動密切聯(lián)系，而且“甜品屋”就是班級的區(qū)域游戲之一，有了一定的社會經(jīng)驗支撐讓孩子們在小組討論中能夠大膽思考和表達(dá)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)編，會嘗試堅持自己的觀點并能說出理由讓同伴信服，在游戲和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言。

創(chuàng)編環(huán)節(jié)每組都創(chuàng)編出了有趣的廣告語，如：“新鮮的水果杯，六種口味讓你想吃就吃！”“李老師水果杯，健康又美味！”“新上市的水果杯，新鮮又健康！買兩杯送一包小熊餅干啦！”“水果杯，想怎么搭配就怎么搭配！”……有一組反復(fù)討論很久都不能確定用哪個方案，無法統(tǒng)一意見，最后他們商量現(xiàn)在不分享，等玩區(qū)域游戲的時候分別嘗試，看看到底哪個最好。

我們力求創(chuàng)造無所不在的語言教育環(huán)境，為幼兒提供支持和鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴交談，保護(hù)幼兒運用語言交往的主動性和積極性，讓他們在寬松而真實的語言運用情境中獲得有效的語言經(jīng)驗。誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？

引導(dǎo)幼兒用身體動作來學(xué)一學(xué)小草是怎樣鉆出泥土的。

三、幼兒探索用牙刷向上刷的的方式表現(xiàn)小草

教師：今天我們來畫畫小草，看看桌上有些什么畫畫的工具？

教師介紹繪畫材料：牙刷、兩種深淺不同的綠色顏料、畫紙。

教師：我們用牙刷蘸上綠色的顏料，把剛才我們看見的小草畫出來。

教師講解示范牙刷繪畫的技巧。

教師：牙刷蘸上顏料后要在盤子上輕輕刮一下，把多余的顏料刮掉。

幼兒分組創(chuàng)作，探索用牙刷畫小草。播放《安娜波爾卡進(jìn)行曲》音樂，教師根據(jù)音樂的節(jié)奏提示幼兒，如：長、長、向上長；長、長、長高啦！

教師巡視指導(dǎo)：提示幼兒小草是從泥土里長出來的，從下向上畫。

四、展覽幼兒作品，集體欣賞

教師：一起去看看我們畫的綠綠的、漂亮的草地吧！你們喜歡哪塊草地？

你喜歡的這塊草地是什么樣的？

活動反思：

《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：在日常教學(xué)活動中我們應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒走出教室，充分感受大自然、社會生活、藝術(shù)作品中的美。為了豐富幼兒的感性經(jīng)驗，我?guī)ьI(lǐng)孩子來到幼兒園的草坪，讓孩子與小草親密接觸，看看、說說、摸摸、玩玩。孩子們敏銳地觀察到小草的模樣：尖尖的、細(xì)細(xì)的、密密的、長長的像繩子、有的一棵一棵、有的一叢一叢……孩子們感受到小草給人的感覺：軟軟的、癢癢的、刺刺的……我和孩子一起在草地上爬、打滾兒，讓孩子們盡情地玩、放松；讓他們親親小草、摸摸小草、踩踩小草，用心靈去感受小草的柔軟，用雙眼去發(fā)現(xiàn)小草的美。

在表現(xiàn)小草時給孩子創(chuàng)造一個寬松、愉悅的環(huán)境，讓孩子們敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。孩子們邊聽著歡快有節(jié)奏的樂曲《安娜波爾卡進(jìn)行曲》邊畫著小草，心里既舒暢又放松，個個都那么專注、那么認(rèn)真，就像個小畫家，樂在其中。孩子們表現(xiàn)的小草各有千秋、各具特色：有的是一棵一棵的，有的是一叢一叢的，還有的是一大片；還有的小草是彎彎的、像被風(fēng)吹過，有的是睡在地上的，有的小草平平的，孩子們說這些草是被工人叔叔修剪過的……孩子們對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人，他們獨特的筆觸和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。作為老師，我們應(yīng)該支持孩子自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。