戴小軍

體育運動中的田徑運動能有效地促進身體健康和提高身體素質(zhì)，被認為是所有體育運動項目的基礎(chǔ)。同時它能夠完整地展現(xiàn)一個人的運動能力，田徑比賽能很好的培養(yǎng)競爭意識和團隊配合。田徑運動及田徑課對學(xué)生成長也是非常重要性的。

田徑運動體育課學(xué)生成長

田徑運動曾以其悠久的歷史和固有的魅力為人們所喜愛，然而，由于各種因素的影響，尤其是對田徑運動的認識和理解僅局限于競技體育一面，仍停留在為比賽服務(wù)的認識水平上，使這項既有健身價值又能發(fā)展運動能力的運動受到限制，從而得不到普及和發(fā)展，變得枯燥單調(diào)。

田徑運動是各項體育運動的基礎(chǔ)，它具有使神經(jīng)、肌肉、內(nèi)臟等器官全面活動的特點，能全面有效地發(fā)展人的身體素質(zhì)和運動技能，對其他各項運動技術(shù)的發(fā)展和成績的提高起著良好的作用。還有助于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇于克服困難等良好的意志品質(zhì)。

一、目前學(xué)校田徑課的現(xiàn)狀調(diào)查

我們通過對學(xué)生選擇田徑課程的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生對選擇田徑項目不太感興趣，而籃球、羽毛球和健美操等項目受到學(xué)生的喜愛，通過分析我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對田徑的健身價值還是比較認可的，而在從事運動過程中卻沒有選擇田徑，認識和現(xiàn)實反差巨大。這樣的狀況導(dǎo)致部分學(xué)校田徑項目教學(xué)已經(jīng)成為從屬地位。田徑是學(xué)校體育教學(xué)的大項，同時田徑運動具有很好的健身和發(fā)展體能的作用，我們應(yīng)該重新審視田徑課在學(xué)校教育中存在的價值，探究激發(fā)學(xué)生對田徑興趣的相應(yīng)措施。

二、目前學(xué)生不喜歡田徑課的原因分析

首先是對田徑的認識不夠，田徑運動是跑跳投的組合，可以提高人的各方面的素質(zhì)，而學(xué)生正處于身體發(fā)展最快的時期，作用很大。還有就是現(xiàn)代社會競爭激烈，要求學(xué)生不斷的提高自我能力，學(xué)習(xí)的壓力把學(xué)生壓得喘不過氣，哪里還想運動，有時間就學(xué)習(xí)。其次生理因素也是學(xué)生抵觸田徑運動的方面，特別是女生，我國在實施教育的過程中，性教育被冷落，加上舊的傳統(tǒng)觀念和文化影響，很多的女生不敢在男生的面前運動，面對運動強度較大的田徑運動更是如此。第三是田徑運動項目單調(diào)乏味，一上田徑課就厭煩。田徑教師的作用也是一個重要原因。教師若不能很好地講解或不會運用鼓勵性語言，而經(jīng)常批評訓(xùn)斥，就會使學(xué)生失去對田徑課的信心。教師在做示范時，動作不美觀或不干脆利落，就不會給學(xué)生留下良好的直觀感覺，也激發(fā)不起來學(xué)生對田徑課的興趣。

三、田徑課對學(xué)生成長的重要性

1.能夠很好的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

學(xué)校開設(shè)田徑運動項目的目的在于健身，通過田徑運動切實提高在校學(xué)生的身體素養(yǎng)，田徑運動本身就具有極高的健身價值，應(yīng)該為學(xué)生所喜愛。此外，田徑項目中跑、跳以及投擲等規(guī)范動作要求對于學(xué)生身心健康發(fā)展具有積極的推動作用，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)者的神經(jīng)系統(tǒng)同各個肢體器官的聯(lián)系，促進細胞新陳代謝，顯著提高呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)以及其他身體系統(tǒng)的機能，從而達到學(xué)生強身健體的目的，塑造學(xué)生健康的人格品質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣。

2.田徑項目還具有極高的健身價值

同其他競技類體育項目相比較而言，田徑項目大多數(shù)動作比較簡單易學(xué)，并且田徑運動的受眾人群范圍極為廣泛，無論是兒童還是學(xué)生、中老年都不受年齡、性別的限制，更是不受地域以及場地空間的限制。因此，可以說田徑運動成為大眾健身最理想、最基本的選擇形式，對于學(xué)生而言，田徑運動項目能夠強健學(xué)生體魄，為提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性以及柔韌性，為后期實現(xiàn)個人全面發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、學(xué)校提高田徑課教學(xué)的對策措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念重視田徑教學(xué)

學(xué)校的教學(xué)主管部門以及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)意識到田徑教學(xué)對于學(xué)生個人全面發(fā)展以及學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的積極推動作用，因此，相關(guān)部門以及教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展，建立同學(xué)生身心發(fā)展需求相適應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準體系，多方位開發(fā)田徑教學(xué)的優(yōu)勢，對于田徑教學(xué)項目中那些高難度、競技性的內(nèi)容要適當(dāng)取舍，教學(xué)內(nèi)容要同大眾學(xué)習(xí)興趣相契合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)高校田徑教學(xué)同健身娛樂等運用價值的有機結(jié)合，充分發(fā)揮高校田徑教學(xué)對于學(xué)生身心素養(yǎng)的全面提升作用。

2.切實提高任課教師的教學(xué)水平

體育教師是田徑教學(xué)的主導(dǎo)，是課程的組織者與課堂教學(xué)的管理者，可以看出教師教學(xué)能力的高低直接關(guān)系到整體的教學(xué)質(zhì)量。時代是不斷進步的，田徑教學(xué)內(nèi)容也在不斷豐富完善，這對于教師的要求也愈發(fā)多元化，教師只有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中積累教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)課程教學(xué)中的不足，取長補短才能夠?qū)崿F(xiàn)自身教學(xué)水平的大幅度提升。此外，學(xué)校也可以通過對體育教師定期開展培訓(xùn)、演講等形式加強優(yōu)秀教師之間的經(jīng)驗分享交流，指導(dǎo)教師課程教學(xué)的開展。

3.科學(xué)安排田徑教學(xué)，制定計劃

首先，在新學(xué)期開始的選課時段，科學(xué)設(shè)置田徑教學(xué)課程的時長，主要是保證學(xué)生能夠有充足的時間完成預(yù)計的教學(xué)計劃，同時還要充分考慮到選課的班級、人數(shù)等等，保證科學(xué)有序完成教學(xué)目標(biāo)；其次，根據(jù)入學(xué)測試結(jié)果科學(xué)安排田徑學(xué)生群體，分學(xué)段進行管控，只有那些體能需要加強鍛煉的學(xué)生必須選報田徑項目課程，特別是體質(zhì)檢測成績低于75分的學(xué)生更是需要加強健身，不能夠選擇其他體育項目，這種采取強制性干預(yù)的方式能夠很大程度上提高學(xué)生的健身意識；最后，也可以對于所有新入學(xué)的學(xué)生在新學(xué)期統(tǒng)一安排田徑課程，后期根據(jù)學(xué)生體能需要予以科學(xué)調(diào)整。

4.創(chuàng)新并優(yōu)化田徑教學(xué)模式

田徑體育項目種類繁多，主要分為田賽項目與徑賽項目，并且有相當(dāng)一部分的田徑項目屬于競技類項目，具有一定的教學(xué)難度，同時也不太適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，這就要求體育教師在進行教學(xué)設(shè)計的時候淡化競技難度，選擇易于學(xué)生接受的田徑項目進行學(xué)習(xí)，也可以開展快樂體育的教學(xué)模式，將不同體育項目進行優(yōu)化組合，一方面能夠極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，同時還能夠達到強身健體的目的。提高高校田徑教學(xué)的針對性與實用性也是現(xiàn)實所需，教師大膽優(yōu)化田徑教學(xué)模式，注重學(xué)生身心素養(yǎng)的提升，才能夠制定出科學(xué)合理的體育教學(xué)計劃。

綜上所述，學(xué)校田徑體育課程教學(xué)對于學(xué)生的身心發(fā)展具有積極的作用。田徑課改革的關(guān)鍵首先是要開發(fā)和挖掘田徑課中田徑運動的健身價值，促進學(xué)生的身體健康和運動能力的發(fā)展。其次是利用多種方式增加田徑課的趣味性和影響力，激發(fā)學(xué)生參與田徑課的興趣性。如何讓田徑課變的有激情，有趣味，成為扭轉(zhuǎn)當(dāng)前田徑課尷尬局面的關(guān)鍵。