李愛秀

[摘 要]中學生安全教育問題是事關社會穩(wěn)定與和諧的重大政治問題，具體有學校安全意識不夠，安全教育形式化嚴重，缺乏專業(yè)的安全教育人員。解決這些問題的對策有增強中學生的安全意識，進一步完善學校制度，加強安全教育師資建設。

[關鍵詞]中學安全教育；問題；策略

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）12-0075-01

每年均會有很多中學生死于意外，這值得我們深思，由此看來，中學生安全教育中存在很多問題，只有對癥下藥，解決了這些問題，中學生的生命健康才能得到有效的保障。然而現在中學安全教育中存在很多問題，本文將根據實際問題提出有效的策略，以加強對中學生的安全教育。下面我就中學生安全教育中存在的問題與對策談幾點認識。

一、中學生安全教育中存在的問題

1.學校的安全意識不夠

學校、教師以及家長都相對注重學生的德智發(fā)展，對于安全教育的認識不夠充分。一些學校領導認為安全教育意義不大，他們把更多的精力放在學校建設當中，而安全教育只是一種虛無的存在。同時教師的安全意識也比較缺乏，對于安全教育的授課只是照本宣科，并且認為安全教育沒有實際的指導意義，因此造成學校對安全教育的忽視。

2.安全教育形式化現象嚴重

學校的安全宣傳教育并未建立完善的制度，安全教育的形式化過于嚴重。大多數學校并沒有徹底落實安全教育宣傳工作，使大多數中學生的安全意識淡薄。他們弄虛作假，對于安全教育活動的開展，只注重表面以應對相關單位的督察，并沒有做到讓中學生參與其中，或者只是根據書本上的安全知識生搬硬套，起不到真正有效的安全教育意義。

3.缺乏專業(yè)安全教育人員

現在學校普遍缺乏具有安全專業(yè)素養(yǎng)的教師，沒有專業(yè)的安全教育師資力量，使得對中學生的安全教育大打折扣。一些學校由于缺乏專業(yè)的教師，中學生的安全教育課程由其他任課教師擔任，同時很少對教師進行安全教育培訓，因而對中學生的安全教育遠遠達不到真正的教育目的。甚至有的教師認為安全教育課完全沒有意義，而要求只是以學習為主，限制學生的安全教育活動。正是由于師資力量不夠強大，才使得中學安全教育過于形式化，從而很容易產生不可挽回的損失。

二、中學生安全教育的解決策略

1.增強中學生的安全意識

校園是學生學習的場所，安全與學習是密切相關的，學校應加強師生的安全意識，以使得學生有基本的自我保護意識和自我保護能力。對于學校來說，應該開展各種各樣豐富有趣的安全教育活動，吸引學生的加入，使他們從中領悟安全的重要性。對于教師來說，首先應加強自身的安全意識，從而對學生進行教育和引導，增強學生的安全意識。

2.進一步完善學校制度

多數學校制度比較健全，有自己的制度匯編。平時在對學生的教育過程中，要徹徹底底地落實安全教育，學校要投入大量的資金，對有安全隱患的教學設施設備進行維修，消除安全隱患。另一方面，學校要引進有關安全教育的實物模型，進行安全演練，以提高學生的安全防范意識。

3.加強安全教育師資建設

各地學校都應該積極建立安全教育師資隊伍，以使得學校的安全教育活動順利高效地進行。學?？梢酝ㄟ^與有關安全教育部門的合作來增加自身的安全教育師資，定期邀請專業(yè)人員到學校授課或開展安全教育講座。同時學校也要加大對安全教育的投入，定期對全校師生進行安全教育培訓，以增強師生的安全意識。學校還應該成立專門的安全教育部門，全面落實安全教育工作。

另外，對中學生的心理健康教育是非常重要的，對其進行科學有效的心理輔導也迫在眉睫。中學生的心理不能用固定的方式去引導，學生不同，心理情感也不同，所以教師應該具體學生具體對待。針對中學生的心理與情感來進行指導，發(fā)現問題的本質，用正確的方式引導其產生積極的情感，培養(yǎng)其自控調節(jié)能力，盡量減少消極情緒。

事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織與學生家長等有關部門及人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。此外，要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課教師結合課程內容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關防火防爆方面的內容等。

總之，中學生的安全教育問題是一項非常大的工程，不僅需要學校高度的重視，還需要家長的積極配合以及政府的充分支持，只有這樣，才能保障中學生的生命安全和身體健康。

（責任編輯 斯 陌）