湖南省永興縣文昌中學(xué) 劉 愉

夢(mèng)

湖南省永興縣文昌中學(xué) 劉 愉

責(zé)任編輯：徐雪梅

“姜澤，你畫(huà)的是什么東西？”

“姜澤，當(dāng)初真不該讓你去參加那次大賽！真丟臉！”

“哈哈，時(shí)光機(jī)？姜澤，你以為你是機(jī)器貓嗎？”

“你每天鼓搗這些玩意兒有什么用？別做夢(mèng)了！你看人家小明，這次又考了全年級(jí)第一名！”

姜澤站在一片荒蕪的空地上，四周是伸手不見(jiàn)五指的黑暗。老師犀利的批評(píng)，同學(xué)們無(wú)情的嘲笑，父母氣急敗壞的責(zé)罵，如洶涌的潮水般席卷而來(lái)。姜澤蹲在地上，抱著頭，像一只受驚的鹿?！鞍　蓖蝗?，他爆發(fā)出一聲歇斯底里的呼喊。

姜澤的胸口此時(shí)劇烈地起伏著，額頭上滿是細(xì)密的汗珠。很快，他鎮(zhèn)定下來(lái)，嘴角有些無(wú)奈地勾起了一個(gè)弧度?！笆菈?mèng)啊?！彼p聲自語(yǔ)，翻身下了床。

洗漱完畢，姜澤走到書(shū)桌前，拉開(kāi)椅子坐下，然后從柜子里拿出一張圖紙。他把它攤開(kāi)在桌面上。微暗的燈光下，圖紙的表面散發(fā)著柔和的光暈。圖紙邊緣有些磨損，大概是因?yàn)榻?jīng)常擺弄的緣故。圖紙上，畫(huà)著一個(gè)酷似子彈殼的東西，上面的每一個(gè)零件都被細(xì)致地勾勒出來(lái)。

姜澤伸出手指，在圖紙上輕輕摩挲。他的眼神此時(shí)已完全放空。

“你看啊，連夢(mèng)都否定你了?！彼f(shuō)得很輕很輕，心中卻像是落下了一塊沉重的巨石。

叮咚——

門(mén)鈴響了。

姜澤打開(kāi)門(mén)，門(mén)外卻沒(méi)有人。

“惡作?。俊彼苫蟮匕櫰鹆嗣?，關(guān)上了門(mén)，轉(zhuǎn)身卻看到一張?jiān)谧约好媲胺糯蟮哪槨?/p>

“啊！”姜澤被嚇了一大跳，踉蹌后退了幾步，直至狼狽地撞在門(mén)上。

“沒(méi)想到小時(shí)候這么膽小啊……”站在他面前的男孩撇撇嘴，自言自語(yǔ)道。

男孩看起來(lái)大約十二三歲，白皙的皮膚，清晰的五官。姜澤覺(jué)得有些熟悉，但又怎么都想不起來(lái)他是誰(shuí)。

“你是誰(shuí)？”姜澤問(wèn)道。

“爸……不，堂哥好，我叫姜洵。”男孩換上一副笑臉，露出八顆雪白的牙齒。

“堂哥？”姜澤愣了，他記憶中何時(shí)有過(guò)一個(gè)這樣的堂弟？

“我們小時(shí)候見(jiàn)過(guò)的，你不記得了?”姜洵眨眨眼，故作神秘。

啊？這下姜澤就更加迷惑了。不過(guò)這個(gè)小男孩長(zhǎng)得和他確實(shí)有幾分相像，又同樣姓姜……難不成真是自己忘了？想到這里，姜澤有些歉意，對(duì)姜洵說(shuō) ：“你找我有什么事啊？”

姜洵朗聲道 ：“我想看看哥哥之前參加全市科技創(chuàng)新大賽的作品?！?/p>

姜澤全身一僵，眼神快速黯淡下去。

這是他最不愿觸碰的傷痛。

“對(duì)不起，圖紙已經(jīng)被我弄丟了?！?/p>

“?。俊苯趩实卮瓜骂^，看起來(lái)很失望。不過(guò)很快，他就恢復(fù)過(guò)來(lái)，表情堅(jiān)定，說(shuō) ：“一定還在的……夢(mèng)想是不會(huì)被隨意丟棄的……”他沖進(jìn)了姜澤的房間。

“喂！”姜澤大驚，下意識(shí)想抓住他，手卻沒(méi)有伸出去。

他好像……在期待什么。

姜洵走到書(shū)桌前，看著桌上放著的圖紙，眼眸如嵌入了星光一般，逐漸閃爍起來(lái)。

終于找到了。

姜洵看了一眼手上的電子表。

現(xiàn)在是，公元2315年8月6日，也是一切真正開(kāi)始的日子。

歲月作了一個(gè)漫長(zhǎng)的鋪墊，只是為了突出這場(chǎng)命中注定的相遇。

兩人并肩漫步在海濱大道上。姜洵吃著冰激凌，樣子好不愜意。

“這個(gè)時(shí)候，房子還不能飛行嗎？”姜洵有些疑惑地打量著周圍的一切，“連高空飛車也沒(méi)有？”

姜澤只覺(jué)腳下一個(gè)趔趄，有些好笑地說(shuō) ：“你在說(shuō)什么？高空飛車？根本不切實(shí)際?！?/p>

姜洵瞪大了眼睛，似乎姜澤的話讓他覺(jué)得不可思議?！安磺袑?shí)際？”

“對(duì)啊。”姜澤裝作漫不經(jīng)心地說(shuō)。

“口是心非。”姜洵撇撇嘴，啃下一大口冰激凌，刺骨的冰涼從舌尖蔓延至全身。

“姜洵，早已被否定的事情，也沒(méi)有繼續(xù)探索的意義了，不是嗎？”他說(shuō)得很輕很輕。姜洵沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也就沒(méi)有回答。

“在我還很小的時(shí)候，就有一個(gè)愿望，就是擁有一臺(tái)可以穿越時(shí)空的機(jī)器，能去向未來(lái)，能回到過(guò)去。不說(shuō)改變歷史，只是想見(jiàn)識(shí)一下不一樣的世界。

我開(kāi)始設(shè)計(jì)圖紙，制作模型……可是同學(xué)們都在嘲笑我，說(shuō)這根本是不可能的事情。再后來(lái)，我的父母、老師們都知道了。他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，與其浪費(fèi)時(shí)間胡思亂想，不如多花些精力在學(xué)習(xí)上?！?/p>

姜澤的眼神迷離，望向喧囂的人群。

“我又怎能放棄啊？后來(lái)，我擁有了一次參加全市創(chuàng)新科技大賽的機(jī)會(huì)。大賽的評(píng)委都是譽(yù)滿全國(guó)的科學(xué)家。我想，只要在這一次比賽中我設(shè)計(jì)的時(shí)光機(jī)圖紙得到認(rèn)可，大概就沒(méi)人會(huì)質(zhì)疑我了吧。”

姜澤不禁握緊了拳頭，骨節(jié)微微泛白，眼里閃過(guò)一絲倔強(qiáng)和不甘。

他想起了大賽的那一天。

那張凝聚了他無(wú)數(shù)心血的圖紙，評(píng)委們只是粗略地瀏覽了一遍，然后，打分。

顯示屏上，清一色的“零”，像是別人嘲諷的眼神。

“我們的比賽，叫做‘創(chuàng)新科技大賽’，不是來(lái)讓你發(fā)揮多余想象力的地方。”一位德高望重的評(píng)委嚴(yán)肅地說(shuō)。

“時(shí)光機(jī)，是動(dòng)畫(huà)片里才出現(xiàn)的東西?！绷硪晃辉u(píng)委調(diào)侃著，“恐怕千百年后，都沒(méi)人能發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)。”

這次比賽，使他飽受流言蜚語(yǔ)。少年那一顆熾熱的心啊，終于冷卻下去。

“姜洵，你相信有人會(huì)發(fā)明出時(shí)光機(jī)嗎？”有些鬼使神差地，他把心中所想道了出來(lái)。

“我相信！”安靜吃冰激凌的姜洵忽然抬起頭。他的神色堅(jiān)定不移，眼中充滿倔強(qiáng)和執(zhí)著。這個(gè)表情，多么似曾相識(shí)。

“在未來(lái)，不遠(yuǎn)的未來(lái)，時(shí)光機(jī)是最偉大的發(fā)明！”姜洵張開(kāi)雙臂，激動(dòng)得大喊起來(lái)?！芭?！”冰激凌掉在地上，在陽(yáng)光的炙烤下逐漸融化。

姜澤忽然感到自己身上某處地方“啪”一聲裂開(kāi)了。是心臟還是別的？

“我的父親，全世界最偉大的發(fā)明家。他發(fā)明了時(shí)光機(jī)器，使我來(lái)到這里，與你相遇?！苯f(shuō)。

心跳的聲音仿佛要破開(kāi)胸膛。“能否告訴我，未來(lái)那發(fā)明時(shí)光機(jī)的科學(xué)家，也就是你父親的名字？”

“好啊?！苯器镆恍Γ〈捷p啟 ：“他的名字叫做……”

叫做——

因?yàn)槁曇籼×?，而后的幾個(gè)字，都在海風(fēng)中隱沒(méi)了。

隨風(fēng)而去，不也是一種選擇么？

可他姜澤，偏不。

姜洵的身影在下一刻忽然變得虛幻起來(lái)。

“姜洵！”姜澤大驚，下意識(shí)想抓住他，指尖卻穿過(guò)姜洵的手臂，觸到一絲微涼，“你要回去了嗎？”

“待了這么久，是該回去啦?！苯獫尚Φ媚敲礌N爛，眼角卻有液體滑落。

“再見(jiàn)吧！不久的將來(lái)，我們一定會(huì)再次相遇?！苯M力控制自己的情緒，“平靜”地說(shuō)，“記得，我們的約定?！?/p>

“約定？”姜澤整個(gè)人頓在了原地。

“時(shí)光機(jī)！一定要發(fā)明出來(lái)啊。”突然，姜洵化作一道光，那么不可思議地，消失不見(jiàn)。

只有姜澤腳邊還未完全融化的冰激凌，證明他來(lái)過(guò)這里。

“是夢(mèng)啊。”姜澤呢喃自語(yǔ)，翻身下了床。

書(shū)桌上，那張有些破舊的圖紙，仿佛很久之前就放在了那里。

“姜澤，聽(tīng)著，”他凝視著圖紙，說(shuō)得很輕很輕，“一切，都還沒(méi)有結(jié)束呢。至少夢(mèng)，還沒(méi)有放棄你?！?/p>

窗邊的日歷不知被誰(shuí)撕了一頁(yè)。公元2315年8月7日的朝陽(yáng)，又將升起。

迎接少年的，是嶄新的一天。

（指導(dǎo)教師：胡小芬）

編 輯 絮 語(yǔ)

這篇科幻作文的主題是時(shí)光穿梭機(jī)。相信不少同學(xué)看過(guò)類似的文章，所以說(shuō)，題材并不新穎。但看完本文后，編者還是不禁拍手稱贊，理由有三。第一，故事情節(jié)完整，思維縝密，經(jīng)得起推敲；作者敘事不急不躁，前后呼應(yīng)。第二，劉愉同學(xué)想象力豐富，語(yǔ)言流暢，讀者可以一口氣讀完全文，中間沒(méi)有讓人“糾結(jié)”的地方。第三，本文的標(biāo)題——夢(mèng)——簡(jiǎn)潔又有深意：首先，故事的背景是在“夢(mèng)里”；其次，作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要放棄夢(mèng)想。比如“一切，都還沒(méi)有結(jié)束呢。至少夢(mèng)，還沒(méi)有放棄你?！?/p>