文/李仰臣

虛實(shí)結(jié)合，妙筆生花

文/李仰臣

責(zé)任編輯：徐雪梅

齊白石有一幅名畫——《蛙聲十里出山泉》。畫里并沒有蛙，只有幾個(gè)小蝌蚪順著山里的小溪，歡快地從遠(yuǎn)處游來。但是，這能讓人聯(lián)想到蛙正在遠(yuǎn)山那邊叫呢。這正是虛實(shí)結(jié)合的妙用。又如唐代王之渙的《登鸛雀樓》。這首詩前兩句（白日依山盡，黃河入海流），描寫詩人登樓后所見到的壯觀景色，是實(shí)寫；后兩句（欲窮千里目，更上一層樓），則由實(shí)見虛，抒寫自己豁達(dá)的胸懷。所謂從實(shí)處落筆，憑虛處傳神。

文學(xué)創(chuàng)作中的“實(shí)”就是實(shí)寫，即直接對(duì)人、事、景、物進(jìn)行真實(shí)具體的描繪；“虛”就是虛寫，多指由于受外物的觸動(dòng)而產(chǎn)生的感情和想法?！疤搶?shí)結(jié)合”，是指將兩種描寫結(jié)合在一起，相得益彰，為讀者提供廣闊的想象空間。誠如清代的唐彪在《讀書作文譜》中總結(jié)的那樣 ：“文章非實(shí)不足以闡發(fā)文理，非虛不足以搖曳神情，故虛實(shí)常宜相濟(jì)也?！?/p>

那么，寫作時(shí)，“虛實(shí)結(jié)合”該怎么運(yùn)用呢？

一、立足現(xiàn)實(shí)，大膽想象，表達(dá)自己的感受。

寫作時(shí)，我們可以直接表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的看法，也可大膽地想象，通過刻畫出的生動(dòng)人物形象來反映現(xiàn)實(shí)。例如安徒生的名作《皇帝的新裝》，里面的人和事，雖說不是真實(shí)的，卻是在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽想象創(chuàng)造出來的?？v觀歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)有一些皇帝窮奢極欲、不理朝政，甚至做出駭人聽聞的事情；還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些大臣為了討皇帝歡心，極盡阿諛奉承之能事。安徒生立足現(xiàn)實(shí)，合理夸張，成就了聞名世界的童話作品——《皇帝的新裝》。

二、描繪場景，鮮活細(xì)致，展現(xiàn)虛實(shí)相襯的魅力。

生活中有很多場景，比如百花爭艷的花園、熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)、慷慨激昂的演講賽……要把這些場景寫活，使其有聲有色、精彩動(dòng)人，需要我們調(diào)動(dòng)多種手法。比如，可以使用聯(lián)想和想象手法，對(duì)場景進(jìn)行虛寫，渲染特定的氛圍，給讀者留下深刻的印象。

朱自清在《春》中描寫桃樹、杏樹、梨樹等競相開放的場景，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是實(shí)寫；由此引起的想象——“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，是虛寫。這種以虛襯實(shí)的手法較之直接描摹，更形象，更鮮活，展現(xiàn)了虛實(shí)相襯的魅力。

三、虛實(shí)交錯(cuò)，推動(dòng)情節(jié)，使文章內(nèi)容豐盈充實(shí)。

要想使文章內(nèi)容充實(shí)，使人物形象更加豐滿，就要學(xué)會(huì)虛實(shí)交錯(cuò)。當(dāng)然，在虛實(shí)轉(zhuǎn)換時(shí)要合理自然。

例如，林海音在《爸爸的花兒落了》一文中，巧妙地將“眼前之事”與“回憶往昔”結(jié)合在一起。文章開篇由“我”穿了別著夾竹桃的衣服參加畢業(yè)典禮，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形；畢業(yè)典禮開始，“我”想起探病時(shí)爸爸的一番話，引出六年前“我”因賴床而被打的情形；禮堂的鐘聲響了，“我”想爸爸不會(huì)來了，于是又憶起爸爸特別愛花的情形 ；“我”唱起驪歌，盼望自己長大，然后憶起爸爸讓“我”給陳叔叔匯款的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮結(jié)束，我回到家看到敗落的夾竹桃，聽到爸爸去世的噩耗，“我”清醒地意識(shí)到自己已經(jīng)長大了。虛實(shí)交織，情節(jié)緊湊。

【佳作展示】

幸福就在身邊

應(yīng)小玉

“唉……”放學(xué)回到家，我將書包甩到沙發(fā)上，然后無力地倒在床上，看著天花板，不由得長嘆一聲。任那一疊卡片散落在床上，幾張翻開了，發(fā)出“叮咚叮咚”的電子音樂聲。

雖說今天是我的生日，可是我怎么都高興不起來，因?yàn)檫@次月考，我又考差了。唉！不經(jīng)意間，我翻開身邊的一張賀卡，是banana 的字跡 ：“小壞蛋，這兩天你在干嗎？板著臉像僵尸。不就考差了嘛?？?，我比你還差，一起努力吧！對(duì)了，生日快樂！”接著是 banana 畫的一個(gè)大大的鬼臉?！斑@都是些什么呀！”我心中暗暗地罵著，腦海里浮現(xiàn)出banana 刁蠻的模樣。似乎好久沒和她斗嘴了。不經(jīng)意間，我的心情好了點(diǎn)。

哇，好精致的卡片！咦，怎么是新年賀卡？我疑惑地打開了，是 orange 的?！奥葎e罵我，我送你新年賀卡不是沒有原因哦。誰叫你這兩天老是死氣沉沉的，同學(xué)們都說你像在冬眠！所以，我送張新年卡給你，告訴你，新年過了，春天到了，醒醒吧！”

“我像冬眠？看我明天怎么收拾你！”我對(duì)著賀卡想象著 orange 被我撓癢撓得跪地求饒的樣子……我笑了。

我又迫不及待地拿起另外一張卡片。哇，好老練的字跡！一看署名，竟是班主任的！“首先，祝賀你生日快樂！但你這兩天狀態(tài)確實(shí)不佳，有什么難處可以告訴老師，給自己的壓力不要太大。分?jǐn)?shù)固然重要，但并不代表一切，希望你盡快調(diào)整好心態(tài)。”

不覺間，淚水滑到嘴邊。心暖了，眼淚也流得暢快。

我讓朋友、老師擔(dān)心了。是啊，這兩天我特別沮喪，不愛理人，只記得自己的分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)！我抹了抹眼睛，笑了。原來，我是如此幸福。

【點(diǎn)評(píng)】虛實(shí)結(jié)合，真實(shí)感人。文章開頭描寫“我”長吁短嘆、內(nèi)心郁悶，接著寫了好友 banana 送的卡片，是實(shí)寫。這時(shí)，“腦海里浮現(xiàn)出 banana刁蠻的模樣”， “我的心情好了點(diǎn)” ，這是虛寫。而后再現(xiàn) orange 的風(fēng)趣語言，生發(fā)聯(lián)想，“我對(duì)著賀卡想象著 orange被我撓癢撓得跪地求饒的樣子”，由實(shí)入虛，轉(zhuǎn)接自然，既有效地抒發(fā)了作者的情感，也增添了文章的藝術(shù)魅力。最后，讀完班主任的祝福語之后，“淚水滑到嘴邊”，情真意切，點(diǎn)明題旨。正所謂：虛實(shí)結(jié)合出佳作。