本刊記者︳王振亞

站在塔尖上的人
——長沙縣實驗中學師資隊伍建設寫真

本刊記者︳王振亞

215名教師中，擁有高級職稱的教師110人，其中長沙市首席名師1人，正高級教師2人，特級教師3人，國家級、省級骨干教師18人……翻開長沙縣實驗中學的教師名單，或許你會感到震驚。一所辦學歷史并不算悠久的縣級中學，何以擁有如此實力雄厚的師資隊伍？

外引內(nèi)培筑塔尖

長沙縣實驗中學的前身是1995年創(chuàng)辦的“維漢中學”。這所為紀念無產(chǎn)階級革命家李維漢創(chuàng)辦的學校，幾經(jīng)更名，于2005年定名為“長沙縣實驗中學”。2009年以前，這所學校的師資狀況曾讓周莊士等校領導十分憂心：教師平均年齡超過40歲，學科結(jié)構(gòu)不均衡，知名教師幾乎為零。

“教師是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是提升辦學品位的根本保證?！敝芮f士說，一所年輕的學校只有大力加強師資隊伍建設，打造出一批“站在塔尖上的人”，才會有后發(fā)優(yōu)勢。

何謂“站在塔尖上的人”？周莊士指的是名師。如何獲得名師，強健學校發(fā)展的根本？長沙縣實驗中學確定了外引內(nèi)培的工作思路。彼時，長沙縣把教育作為“強縣工程”來抓，不斷加大優(yōu)秀師資的引進力度，長沙縣實驗中學迅速抓住這一機遇。張水強、馬如龍、劉松等特級教師先后被學校引進。與此同時，伴隨著學校在培育名師上頻頻發(fā)力，張揚、袁擁軍等本土名師迅速成長為特級教師，一大批教師晉升為高級教師。

名師從無到有，學校的發(fā)展換擋提速。尤其是馬如龍當選為長沙市高中歷史名師工作室首席名師之后，張水強、張揚、唐茂源等先后當選為長沙縣相關(guān)學科的首席名師。長沙縣實驗中學一下子成了名師工作室的集聚地。

周莊士在欣喜之余，又開始謀劃。“名師工作室是教師成長的共同體，首席名師是對教師專業(yè)成長的肯定，更是一種榮耀。何不利用名師工作室的形式，進一步發(fā)揮名師的引領、帶動作用？”于是，學校借鑒市縣兩級的管理模式，順勢成立了三個校級名師工作室，這樣一來，建在學校的名師工作室一下子增加為8個。

2017年2月，喜訊從教育部傳來，馬如龍、張水強通過考核，分別晉升為正高級歷史教師、正高級化學教師。一所縣級中學擁有兩個正高職稱的教師，令業(yè)界矚目。

保障待遇留人才

在學校辦公樓四樓，獨立掛牌的8間名師工作室一字排開。記者走進其中一間發(fā)現(xiàn)，電腦、沙發(fā)、打印機、飲水機、空調(diào)、攝像機、單反相機等設施設備一應俱全?！皩W校為名師工作室提供最好的辦公條件?！苯處煂I(yè)發(fā)展中心主任易宏笑著說，在長沙縣實驗中學，最好的辦公室不是校長室而是名師工作室。

長沙縣地處長株潭“兩型社會”綜合配套改革試驗區(qū)核心地帶，是全國18個改革開放典型地區(qū)之一。2016年，在中國中小城市綜合實力百強縣市“瑯琊榜”上，長沙縣榮居第六，穩(wěn)居中部第一。長沙縣的雄厚經(jīng)濟實力與縣委縣政府對教育的高度重視，給了學校待遇留人的底氣。在經(jīng)費保障上，長沙縣實驗中學對名師工作室格外支持。學校規(guī)定，顧問團隊、首席名師和指導教師從事名師工作室工作，分別給予每年10000元、5000元和3000元的專項經(jīng)費補貼。易宏說，對于入駐學校的市級名師工作室和縣級名師工作室，學校也拿出一定的配套資金進行支持。

長沙縣實驗中學還專門規(guī)定，為名師工作室開展研究及實踐活動提供支持和幫助。3月29日，由湖南省教科院主辦、長沙縣張揚政治名師工作室協(xié)辦的湖南省2017年高考政治復習教學研討會在長沙縣實驗中學成功舉辦。與會者對學校的周密安排、貼心服務給予了高度評價，這讓首席名師張揚心里暖暖的。張揚說，學校對他本人及名師工作室的支持用“有求必應”這個詞來概括一點也不為過。

其實，不光是對名師，學校對年輕教師也是關(guān)懷備至。

劉劍，一位“90后”通用技術(shù)老師。作為從師范大學招聘來的優(yōu)秀畢業(yè)生，學校對他也是厚愛一層。用劉劍自己的話說，他趕上了“市場經(jīng)濟時代的包分配”——2014年8月，學校為劉劍等9名新進教師各提供一套50平方米的住房，他們直接拎包入住。校工會還積極組織各類活動，豐富年輕教師的課余生活。通過青年教師聯(lián)誼活動，劉劍結(jié)識了現(xiàn)在的愛人。

“雙師”導航引成長

如果說名師是引領學校發(fā)展的“塔尖”，那么大部分中青年教師則是穩(wěn)定學校發(fā)展的“塔基”。基礎不牢，地動山搖。在筑牢塔基方面，長沙縣實驗中學充分發(fā)揮名師效應，采用“傳幫帶師徒合作”模式，簽定教學師徒合同、班主任師徒合同，通過“雙師”導航引領教師成長。

“90后”化學教師羅鵬程是1408班的班主任。別看他年紀輕輕，已經(jīng)在學校小有名氣。三年里，他在核心期刊《中學化學教學參考》上發(fā)表論文兩篇，所講的微課《物質(zhì)的量在化學計算中的應用》在湖南省首屆微課大賽中榮獲一等獎。他的快速成長得益于師傅張水強。作為張水強化學名師工作室的成員，張水強經(jīng)常對羅鵬程等一批年輕人進行手把手的指導，并通過組織同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)等教研活動鍛煉他們的教學技能。

羅鵬程對另外一位師傅——朱新慶也是充滿感激。校級名師朱新慶在班級管理和德育工作上經(jīng)驗豐富、方法獨到，學校專門成立了朱新慶班主任名師工作室，指定他作為全體班主任和青年教師的德育師傅。2014年秋季剛開學，1408班一位女生因為發(fā)型問題與學生科的老師發(fā)生了沖突，這可急壞了羅鵬程。剛?cè)肼毑痪玫乃挠惺裁刺幚斫?jīng)驗，上來就是一頓痛批，哪知這位女生根本聽不進去，兩個人一下子鬧僵。關(guān)鍵時刻，師傅朱新慶出馬圓場，成功處理了這起事件。在師傅的示范下，羅鵬程懂得了藝術(shù)地溝通在德育工作中的重要性。跟著師傅虛心學習三年，如今的羅鵬程已經(jīng)把班級管理得有模有樣。

而像羅鵬程一樣迅速成長的青年教師，學校還有很多。統(tǒng)計顯示，僅2016年，學校教師發(fā)表及獲獎的論文就有100余篇，在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，5堂由青年教師主講的課被教育部評為優(yōu)秀。

教師發(fā)展了，受益最大的還是學生。難怪，這幾年，長沙縣實驗中學的各類教育教學活動開展得有聲有色，升學率不斷攀升，名聲也越來越響亮。