讓翻轉課堂實驗研究落地生根—武漢市召開中小學“翻轉課堂”實驗交流展示會

本刊訊5月員圓日上午，武漢市中小學“翻轉課堂”實驗交流展示會在硚口區(qū)井岡山小學舉行。武漢市教育科學研究院黨委副書記李碧武，武漢市教育科學研究院現代教育技術中心副主任雷剛，硚口區(qū)教育局黨委書記靳遠濤、局長鄭學軍等領導和專家出席了展示會。來自武漢市各區(qū)的教研員、各科教師近400人參加了展示會。

本次活動現場展示課均由井岡山小學的教師執(zhí)教，另設3個分會場進行直播?，F場首先展示的是晏小敏老師執(zhí)教的二年級數學課。晏老師課前用平板推送學習資料，課上則進行針對性的講解，其間適時推送進階練習。課堂上，晏老師還利用平板APP讓學生一起玩數獨游戲，通過“練中學、學中玩”達成了“翻轉課堂”的教學目標。隨后，郭征老師用現代技術手段教學四年級的語文課《神奇的機器人》。課堂上，郭老師合理地設置前置學習的資料，科學地使用信息技術，同時，重視課上的讀寫練習，有效激發(fā)了學生小組合作學習的熱情，實現了課堂的高效。翻轉課堂上，兩位老師用“教學助手”平臺授課，學生用平板開展個性化的學習，學生成為了課堂學習的主人?；迎h(huán)節(jié)中，與會嘉賓通過掃碼，進入井岡山小學“微?！逼脚_官網，參與實時互動評課，留下了近員000多條評論。其中，核心素養(yǎng)、翻轉、E學課堂等是評論中出現的高頻詞。

展示課后，井岡山小學教學副校長張燕作了《“翻轉”前行，尋找核心素養(yǎng)落地的力量》的主題匯報，介紹了該校“E學課堂”教學模式，并立體呈現了該校翻轉課堂的研究歷程，其中“微課的實用性”和“課堂的效能性”兩項重點項目的研究，讓學生核心素養(yǎng)落地生根。井岡山小學的趙金雁、陳繇、吳瓊、趙麗等七位老師還作了立體品課，深入詮釋了該?！胺D課堂”實驗的理念。

活動最后，市教科院的雷剛主任從教學目標、教學設計、學習資源匹配、學生的互動和參與度、技術應用、教學反饋等6個維度充分肯定了兩位老師的展示課。同時，雷主任也分析了武漢市推進“翻轉課堂”教學實踐中出現的問題，并就“未來怎么走”以及怎樣落地核心素養(yǎng)，提出了具體的想法和意見。

（鄭占怡）