姜志華

摘要：體育中考是考察初中體育教學成果和學生體育綜合素質的重要途徑。因為體育中考成績關系到中學體育教學質量、學校升學率和學生中考綜合評定，一直是中學、考生、家長等多方關注的焦點，其公平性也被格外關注?；诖耍瑖@著體育中考的公平問題這一話題，先淺析了體育中考存在的一些公平問題，并從幾個方面詳細闡述了維護體育中考公平的對策。

關鍵詞：體育中考 公平訴求 對策

公平、公正是體育中考應當堅持的基本原則。近年來，體育中考不斷改革完善，也取得了顯著的成果。但是在體育中考改革發(fā)展過程中，仍舊存在一些“頑固”問題，并出現了一些“新生”問題，影響到體育中考的公平性。尤其是現在中考競爭激烈，人們對體育中考的公平訴求也愈發(fā)強烈。在此背景下，筆者結合多年相關工作經驗，并查閱相關文獻資料，就體育中考存在的公平問題進行分析探討，并提出了相應的觀點和改進完善策略，以期為推進體育中考公平貢獻自己的一份力量。

一、體育中考存在的公平問題

1.體育中考制度存在的公平問題

體育中考制度存在的公平問題主要是考試模式和考試內容兩方面。目前的體育中考模式普遍是按照過程性評價和終結性評價相結合的評價方式，將考生的日常體育成績和最終體育測試成績按照一定比重統一納入體育中考總分，在這一模式下，考生的日常體育成績受體育教師主觀性影響較大，評價計分隨意性比較強。另外，還有觀點認為過程性評價的分值較高，并且分值占總分的比重過大，受外界多種因素干擾的可能性增加，影響考試公平。再者，體育中考的考試內容比較單一，導致部分學校的體育教學“變質”，成為應試體育，并且考試項目較少，不利于發(fā)揮學生特長優(yōu)勢，也不利于學生的個性發(fā)展。

2.體育中考過程存在的公平問題

體育中考過程存在的公平問題在考官、學校和考生方面都有發(fā)生。首先是考官方面，大部分情況下，考官是從當地不同學校抽調的，在熟人關系社會大環(huán)境下，一些家長可能會托人找關系賄賂考官，出現人情分、關系分，等等。其次是學校方面，前面我們提到，體育中考成績關系到中學的體育教學質量和學校升學率，一些學校會為此干擾體育中考，比較常見的手段是在考試場地、器材等方面舞弊作假，比如考試前將跑道長度“人為縮短”、私自減輕考試所用的實心球重量。同時部分學校還會通過各種途徑為本?？忌f情，讓考官暗中放寬考核要求。最后是學生方面，如部分學生在考試過程中投機取巧，或者找人頂替自己考試等。

3.體育中考結果存在的公平問題

體育中考結果存在的問題主要是因評分標準和因免考、緩考政策而引發(fā)的。首先，分析體育中考評分標準中的公平問題。眾所周知，體育中考項目對男生、女生的評價標準存在差異，這是因不同性別考生的身體素質所決定的，但是考試難度和考核標準沒有保持對等，比如在部分地區(qū)的籃球項目的考試中，女生的滿分率遠高于男生，男生在考試中因評分標準制定規(guī)則處于劣勢，顯然是有失公平。同時，還存在滿分率過高的問題，如一些學?？忌捏w育中考成績基本都是高分，甚至出現100%的滿分率。出現這一現象的原因是當地的體育中考評分標準較低，考核標準比較寬松。這就使得身體素質好的學生，或者勤于體育鍛煉的學生在考試中沒有得到相對有益的成績，也無法因此提高進入重點高中的幾率。其次，分析體育中考免考、緩考政策引發(fā)的公平問題。由于體育學科的特殊性，在體育中考中設定了免考、緩考政策，但是一些地區(qū)規(guī)定免考考生體育成績按滿分計算，使得一些身體健全的考生想法設法冒充免考考生來獲得滿分成績。另外就是緩考缺乏有效的監(jiān)督，容易介入外界干擾因素。部分考生假裝受傷、生病，騙取緩考機會，從而獲得高分。

二、維護體育中考公平的對策

1.規(guī)范過程性評價

因為體育中考過程性評價是由體育教師來評定成績，缺乏權威性和社會公信力，所以需要對過程性評價進行規(guī)范管理。一是要適當降低過程性評價成績在體育中考總分中的比重；二是提高過程性評價的公開力度、評價范圍和規(guī)范性，比如教師可以將學生體育課出勤狀況、學生學習態(tài)度和鍛煉結果統一納入到評價中，同時可以嘗試與班級學生一起評定，進一步提高評價成績的公平性。

2.科學合理設置考試內容

體育中考制度是當前諸多中學體育教師開展體育教學、學生進行體育鍛煉的參考標準之一，這一制度的制定和實行要特別強調科學性、嚴謹性和公平性。在設置考試內容方面，要綜合分析不同時期學生特點和體育項目特點，既要從整體上體現社會公平，也要尊重學生的個體差異。比如，在設置考試項目時，可以設置為必考項目和選考項目，必考項目包括基本的身高、體重、肺活量、800m/1000m等。設置選考項目時，也要體現男女生差別。比如，男生可以在引體向上或原地正面擲實心球項目二選一，在足球運球繞標志物、排球墊球和籃球運球繞標志物三選一；女生可以在一分鐘仰臥起坐或實心球項目二選一，足球、排球、籃球三個項目中選一個。給學生提供更多的選擇項，充分發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生個性發(fā)展。

3.提高體育中考監(jiān)督力度

提高體育中考監(jiān)督力度，是保證體育中考公平最直接有效的手段，主要是提高對考試過程的監(jiān)督力度和緩考監(jiān)督力度。一是可以采用測量儀器來檢測、統計考生成績，減少人為操作，進一步提高中考的公平性。二是可以采取考官當場宣布成績的方法，如果學生對成績有疑問可以當即向引導員提出。三是可以邀請外籍考官或部隊官兵擔任考官，避免出現“熟人關系”。四是可以邀請家長監(jiān)督人員和媒體進行巡視監(jiān)督。五是可以安裝監(jiān)控設備全程錄像。六是可以統一設置考點，實行考場封閉管理，減少外界干涉。

4.構建并逐步完善體育中考維權制度

有效的體育中考維權制度，可以進一步體現體育中考的公平性，讓考生的公平訴求得以表達，并對學生的公平訴求進行檢查審核，可以結合體育中考監(jiān)督中的監(jiān)督措施來逐步構建完善。比如可以在一定時期內保留考試監(jiān)控錄像，對考試成績存在異議的考生、家長或者學校向相關考試監(jiān)督部門提交查看考試監(jiān)控錄像的申請，申請通過后，給予他們查看相關考試監(jiān)控錄像的權利。同時，還可以統一公開評定體育中考成績，設立舉報電話、舉報郵箱和舉報網站，給考生及其相關人員提供快捷、方便、安全的維權途徑。

5.設置適當的區(qū)分度

一味地降低體育中考評分標準，讓眾多學生都獲得高分，必然會使部分優(yōu)秀考生對考試評定產生意見，也不利于調動學生的體育運動積極性。但是也不能過度提高考試區(qū)分度，這會導致部分體育水平稍差的考生想方設法舞弊過關，出現不誠信、不公平行為。因此，要結合體育教學實際和學生實際，合理設置區(qū)分度。比如，隨著學生身體素質的變化，可以對評分標準進行動態(tài)調整，充分調動學生的體育運動鍛煉積極性，提高學生身體素質，避免出現學生滿分成績過多或者學生成績普遍偏低的現象。另外，在給免考考生評定成績時，可以采取給予及格分、平均分或者按滿分的75%來計算，體現出“差異的教育公平”原則。

三、總結

綜上所述，體育中考的相關管理部門要客觀全面地分析體育中考存在的公平問題，充分了解社會各方對體育中考的公平訴求，積極采取有效的應對措施，逐步提高體育中考的公平性，維護考生權益。

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