章子洋同學(xué)的家長(zhǎng)：

您的孩子今早7：12早早到校，實(shí)現(xiàn)了自開學(xué)以來54天不遲到不早退的好成績(jī)。我們喜歡這樣能堅(jiān)持有恒心的學(xué)生，也感謝你們?cè)谶@其中所付出的汗水。

班主任 汪玉鵬

2017.4.27

這張只作簡(jiǎn)單折疊的小紙條由章子洋鄰近的一位同學(xué)代送到他家。我們不難想像今天晚上章子洋同學(xué)家里的歡聲笑語(yǔ)了。

兩年前，我調(diào)到這所即將消失的“遠(yuǎn)近聞名”的學(xué)校，奉命接手這個(gè)學(xué)校里最爛的班級(jí)——五年級(jí)一班。章子洋就是這個(gè)最爛班級(jí)中形形色色的“不可救藥”的“頑固分子”中普普通通的一員。這個(gè)身體倍兒棒智力上乘的家伙有個(gè)人人皆知的癖好：自己想上學(xué)就去，不想上學(xué)天王老子也請(qǐng)不來。稍微有點(diǎn)兒天寒地凍，被窩就成了他最好的家。從入學(xué)開始到念完四年級(jí)，家長(zhǎng)、老師也曾“苦口婆心”，可就是對(duì)他的這個(gè)“多發(fā)病”束手無策。老師們私下猜測(cè)我這個(gè)“空降校長(zhǎng)兼班主任”要來個(gè)“三把火”，出于對(duì)同事的關(guān)心，老師們叫我“別惹事”，反正什么時(shí)候考試他都能考個(gè)及格（可見這家伙的厲害），更何況他父母常年在外不管不問，爺爺奶奶還是他“不上學(xué)”的大幫兇呢？！

我知道，他們?cè)谂c章子洋的長(zhǎng)期博弈中，早已徹頭徹尾的敗下陣來了。

這反而挑起了我不服輸?shù)哪歉枚返纳窠?jīng)——我決定收復(fù)這小子。

“不入虎穴焉得虎子”。第一次，這孩子知道我們來他家家訪，卻故意躲到村莊里，死活不見個(gè)面。村里人知道了我這個(gè)教師身份后，笑著說：子洋這小子又不上學(xué)了吧？！他呀，嘿嘿，接下去便是搖頭，嘆息。顯然章子洋是被告狀告怕了，在村里人眼里也是個(gè)不折不扣的壞孩子。沒辦法，我只好窩著一肚子的火滿面笑容的去“拜見”了他。見了面，我拉著他的手來了個(gè)避重就輕，告訴他我來家訪，見到這兒景色很美，老師很高興。還說在家中沒有鬧鐘的情況下難免醒得不準(zhǔn)時(shí)。在開學(xué)的半個(gè)月里，只遲到過六七回，據(jù)我了解，這比以前進(jìn)步多了，挺不容易的。

他瞄了我一眼，算是表示贊同。

我接著說：遲到是個(gè)壞習(xí)慣?？赡汶m然遲了，但不管遲多久，依然趕到了學(xué)校，哪怕臨近放學(xué)。這說明你有進(jìn)步，自己也不想遲到，心里還是想學(xué)習(xí)的。你終究不是一個(gè)壞孩子。我告訴他壞習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，改掉壞習(xí)慣也得慢慢來。

經(jīng)過一番攻心，我與他約定：允許他下周遲到兩次。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

時(shí)間過得很快。一眨眼，一周就過去了。這小子居然只遲到一次。我在班上稱贊說：章子洋同學(xué)是個(gè)守信用講節(jié)約的人。為什么？前兩個(gè)星期遲到總共有六七次，照這樣計(jì)算（我加重了語(yǔ)氣），他可以遲到兩次，甚至三次，但他只用了一次，說明他是個(gè)說話算數(shù)的人。（我說“照這樣計(jì)算”時(shí)，同學(xué)們都不由自主地笑了，包括章子洋，他們已經(jīng)開始習(xí)慣我這個(gè)數(shù)學(xué)老師的說話了。）

俗話說，空口無憑。于是我將這個(gè)消息以信息的方式發(fā)到他遠(yuǎn)在蘇州打工的爸爸媽媽手機(jī)上。第二天，章子洋比往常到校更早了些，而且還在認(rèn)真地小聲讀書。有同學(xué)在班上傳：昨晚那個(gè)“照這樣計(jì)算”給章子洋的爸爸媽媽發(fā)信息了……

周五班會(huì)上，我狠狠地表?yè)P(yáng)了他，并鄭重決定：下周允許他再遲兩次。我注意到，他看了我一眼，咬了咬嘴唇，仿佛在抗議我小看了他，但沒說什么。

接下來的一周，過得好像特別順，周一到周四，章子洋始終在我信任的目光中準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，我琢磨著這一周估計(jì)他想破個(gè)記錄。就在我洋洋得意地在心里打著小算盤時(shí)，意外發(fā)生了。周五早讀課前到班級(jí)巡視，我注意到章子洋的位子上是空的，無數(shù)的猜想從我腦袋里閃過，但事實(shí)擺在這兒。這家伙怎么這么不爭(zhēng)氣呢？

“咚咚咚”，就在上課鈴響起的時(shí)候，章子洋滿臉汗水，氣喘吁吁地站在了教室的門口。我一愣，沒說什么，只是向他豎起了大拇指，然后一把將他拉了進(jìn)來。

原來他忘了帶已經(jīng)剪好的三角形。那天晚上，他的爺爺奶奶收到了這樣一張小紙條：

章子洋的爺爺奶奶：

您的孫子章子洋昨晚可能學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了些，這對(duì)孩子第二天學(xué)習(xí)會(huì)有影響。請(qǐng)您注意，如果晚上八點(diǎn)半他還沒有寫完作業(yè)，請(qǐng)他先睡覺，可能是老師的作業(yè)布置多了。其實(shí)他也不想遲到，這個(gè)星期，他做到了。謝謝你們的努力！

汪玉鵬

2015.11.6

接下來，一張又一張滿載著成績(jī)和幸福的小紙條不斷飛入他的家中……

章子洋從堅(jiān)持天天上學(xué)到把字寫得端正了；從寫作業(yè)格式正確到正確率的不斷提高；從勉強(qiáng)及格到成績(jī)優(yōu)秀……一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，……

老師們說，章子洋是在我的紙條里成長(zhǎng)起來的。是的，蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生看見自己的勞動(dòng)和努力，讓學(xué)習(xí)給他帶來精神上的滿足和有所發(fā)現(xiàn)的快樂。在這種情況下，教師和學(xué)生相互關(guān)心與相互信任相結(jié)合，學(xué)生就不會(huì)把教師單純地看成嚴(yán)厲的監(jiān)督者……他想樹立起自己的尊嚴(yán)。

是的，章子洋正是從小紙條里找到了尊嚴(yán)而迅速成長(zhǎng)的。