李偉鵬

在高三的眾多模擬考試中，我就只進(jìn)過(guò)一次一本線，大多數(shù)時(shí)候都是在二本線上徘徊。幸運(yùn)的是，在經(jīng)過(guò)了五味雜陳的高考沖刺階段后，我順利考上華僑大學(xué)，高考成績(jī)高出一本線9分。

在高考沖刺階段都需要注意些什么呢？接下來(lái)，以我個(gè)人的經(jīng)歷作為講解，希望能給正在奮戰(zhàn)高考的你帶來(lái)啟發(fā)。

精準(zhǔn)定位，把握好方向

高考將臨，你是否感覺(jué)力不從心，隨手拿起一本書(shū)就看，不知不覺(jué)一節(jié)課已過(guò)去大半時(shí)間，然而什么收獲都沒(méi)有？這時(shí)候，我們就要對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)定位。之所以叫精準(zhǔn)，是因?yàn)檫@個(gè)定位有大有小。

大的定位是指你的目標(biāo)大學(xué)是哪一所，這所大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)線是多少，你的模擬考試成績(jī)離其還差多少分，哪些分是不該丟的，哪些分是沖一沖就能拿到的，這些就是我們的努力方向。小的定位則是惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)科目，給自己列一個(gè)時(shí)間任務(wù)表，如今天要做哪些事情，需要花多少時(shí)間在其中等。每天晚上睡覺(jué)前檢查自己是否完成了既定目標(biāo)，如果沒(méi)有則反思自己為什么沒(méi)有完成。

值得注意的是，每個(gè)人都有自己的弱勢(shì)科目，切不可平均用力，有舍才有得。例如，數(shù)學(xué)是我的弱勢(shì)科目，高考前我果斷地放棄復(fù)習(xí)那些高難度題型——選擇題、填空題的最后一題，最后一道大題的第2、第3小問(wèn)。每次拿到試卷，我就告訴自己別花太多時(shí)間在這些題目上，這樣一來(lái)，潛意識(shí)就告訴我：“別慌！你的時(shí)間是充裕的，慢慢來(lái)，千萬(wàn)別在基礎(chǔ)題上丟分。拿到剩下題目的分，你的成績(jī)就不低了！”最后我的高考數(shù)學(xué)成績(jī)是127分，助我進(jìn)入了一本線。

方法得當(dāng)，事半功倍

在高三，有一段時(shí)間我越學(xué)越困惑，雖然我很努力地在學(xué)，但每次模擬考試的成績(jī)都不如那些天天玩耍的同學(xué)。這樣一來(lái)，我越學(xué)越?jīng)]自信，有時(shí)候會(huì)想“要不然也像他們一樣放開(kāi)了玩，反正努力了也沒(méi)什么效果”。我想這也應(yīng)該是很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，尤其是在高考沖刺階段常遇到的問(wèn)題吧。

后來(lái)，我靜下心來(lái)，拿出以往的卷子一張一張地翻，看自己當(dāng)時(shí)的解答，再查看正確的答案，結(jié)合課本的知識(shí)進(jìn)行反思。我發(fā)現(xiàn)雖然我能記住每個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，但卻很難將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，做到由此及彼。而高考本來(lái)就是一場(chǎng)考查學(xué)生是否能夠綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)來(lái)解題的考試，并非只考某一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。

后來(lái)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我就注意將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系，層層剖析。例如我會(huì)將語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞中的各種表現(xiàn)手法進(jìn)行對(duì)比，看它們之間的異同在哪里，這樣有利于我系統(tǒng)地掌握它們，答起題來(lái)也更加得心應(yīng)手。

越是到最后，就越應(yīng)坦然

高考前的每一次考試都是你查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，考試分?jǐn)?shù)不能代表你最后的水平，千萬(wàn)不要輕易給自己的高考下定論。無(wú)論模擬考試成績(jī)?nèi)绾危愣家谷幻鎸?duì)，調(diào)整自己的心態(tài)，不然你的復(fù)習(xí)只會(huì)更加艱難。就像我一樣不放棄，沒(méi)準(zhǔn)最后就考上一本學(xué)校了呢？

最后，我想告訴所有正在備戰(zhàn)高考的同學(xué)們：“自要努力，必當(dāng)全力。得之我幸，失之我命。盡其人事，聽(tīng)天由命?！痹改闫扉_(kāi)得勝，金榜題名！