為什么很多人在物質(zhì)水平提升了以后，并沒有覺得幸福如期而至？就是因為有條件，卻沒體驗。

根本原因就在于感性素質(zhì)低

藝術(shù)有什么用？這個問題與問別人“為什么要喝酒”的性質(zhì)是一樣的。

為什么在中國要特別來談這個問題？因為這么多年來，藝術(shù)在中國都是飯后茶余可有可無的東西。

現(xiàn)在很多家長要求孩子每天除了學(xué)習(xí)，什么都不做。凡是和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，一律被看作是“浪費時間”。他們把孩子的每一分鐘都安排得滿滿的，在這其中，卻沒有藝術(shù)、沒有游戲，沒有交友、沒有自由。我們大量的家長把理性的、知識性的東西放在了孩子的童年。讓孩子數(shù)數(shù)、背九九乘法表，甚至元素周期表。

我想告訴你們：你正在毀掉孩子的一生。當(dāng)你這樣進行所謂的早教、怕孩子輸在起跑線上的時候，實際上你是贏在起跑線，輸在終點站。你剝奪了孩子感性素質(zhì)的發(fā)展機會。

體驗幸福需要前提

人有兩大心智能力，一個是理性，一個是感性。理性的代表是科學(xué)，感性的代表是藝術(shù)?？茖W(xué)征服了世界，藝術(shù)美化了世界，二者猶如鳥之兩翼。如果不從小重視孩子感性意識發(fā)展的話，你會使孩子一生的幸?；髋萦?，你就親手扼殺了孩子一生的幸福。

因為一個人想要獲得一生的幸福，不僅要擁有獲得幸福生活條件的素質(zhì)，還要擁有體驗幸福感受的素質(zhì)。體驗幸福，是需要素質(zhì)的。

大家有沒有想過，為什么有的人生活得臟、亂、差，單調(diào)乏味？

其實有了“感性素質(zhì)”的概念以后，這個問題就會迎刃而解：因為這個人的感性素質(zhì)低，感覺不到環(huán)境多么惡心，他往往會忽略和放棄對環(huán)境感性品質(zhì)的要求。

不僅如此，感性素質(zhì)低的人，不會享受生活。或者，倒過來講，不會享受生活，就是由于感性素質(zhì)低。

我曾經(jīng)在桂林游覽，坐游輪。在游輪上有兩個人，竟然整整三個小時從頭睡到尾。大家出去旅游的時候，千萬不要和感性素質(zhì)低的人搭伴——特沒勁。他對什么都沒有興趣，不是睡覺就是打牌。

一個人想要獲得一生的幸福，首先要擁有幸福生活的條件。一個細膩、敏感、豐富的人比一個枯燥、乏味、麻木的人，生命質(zhì)量要高得多。感覺麻木，使很多人失去了本來能夠體驗到的幸福生活。

為什么很多人在物質(zhì)水平提升了以后，并沒有覺得幸福如期而至？就是因為有條件，卻沒體驗。根本原因就在于感性素質(zhì)低。

當(dāng)我們的物質(zhì)生活水平提升卻缺乏文化藝術(shù)享受時，還會滋生很多貧窮社會所沒有的社會問題。比如，嗜酒、吸毒、賭博。為什么？一個人的生命總量是一個常數(shù)，不花在這些地方，就會花在別的地方。

藝術(shù)關(guān)系企業(yè)生存

有的家長會說，連獲得幸福生活的物質(zhì)條件都沒有，怎么談幸福生活的感受。總要先有條件，后有體驗吧？

那么我從最功利的角度，來談一下，感性素質(zhì)的藝術(shù)教育有什么用？咱們就從掙錢的角度來講。

在過去相當(dāng)長的歷史時期，我們國家的國產(chǎn)產(chǎn)品，和發(fā)達國家的進口產(chǎn)品之間，有一個特別明顯的差距：外觀難看、工藝粗糙，使用不人性化。

我們用哲學(xué)的高度來統(tǒng)領(lǐng)概括這個現(xiàn)象：感性的質(zhì)量低。

產(chǎn)品的品質(zhì)，其實有兩方面的質(zhì)量構(gòu)成：功能的質(zhì)量，要實用。一個破塑料杯子能把水喝到嘴里，功能就算足夠了；感性的質(zhì)量，也就是審美。實用與審美相加，才是一個產(chǎn)品的品質(zhì)。

很多企業(yè)家朋友們并沒有意識到這一點。

從把水喝到嘴里的破杯子，到有一點設(shè)計的杯子，再到有一點好看的杯子，這過程中，提升的都不是功能質(zhì)量，而是感性的質(zhì)量。產(chǎn)品價格的增加，產(chǎn)品附加值的翻番，不是功能發(fā)生了變化，而是體驗發(fā)生了變化。

但是特別遺憾，我們國內(nèi)很多企業(yè)家，由于他自己的感性素質(zhì)低，一到產(chǎn)品該升級換代的時候，就老在功能上下工夫。他們搞了很多新功能，卻忽略了感性品質(zhì)提升，不舍得在感性品質(zhì)上增加成本。最后你的產(chǎn)品換了代，但是并沒有升級。

21世紀中國開始全面邁入了小康時代。小康時代，是感性需求全面升級的時代，因此，小康經(jīng)濟是感性經(jīng)濟。因此，這個時代企業(yè)家的感性素質(zhì)，對整個企業(yè)的生存發(fā)展，是生死攸關(guān)的影響。

我們把國家的企業(yè)家分為三代，每一代都有自己的核心競爭力。

第一代，在改革開放時率先下海的這一代人，他們的核心競爭力是勇氣。在那個時代，只要敢干，就能掙錢。

第二代企業(yè)家，是受過良好教育的人，他們的核心競爭力是知識理性。

第三代，是具有很高藝術(shù)修養(yǎng)、審美品質(zhì)的人，是他們引領(lǐng)了這個時代的未來。

我提醒各位：也許，你們已經(jīng)趕上這個時代了。如果在未來，你們?nèi)狈λ囆g(shù)修養(yǎng)、感性智慧，你還想取得成功，你所遇到的困難是和這一代沒有受過像樣高等教育的人遇到的困難是一樣的。

重視藝術(shù)教育

有的老板開餐館，卻越來越不景氣，自己也不知道為什么。其實就是因為門口兩個迎客的門童塑像太難看了。一個人能把這么難看的玩意放在門外，就可以想象門里的臟、亂、差。

為什么我們國家服務(wù)行業(yè)水平普遍偏低？

但凡是任何一個環(huán)節(jié)上的人，有一點點感性的要求，都不會導(dǎo)致這種結(jié)果。但遺憾的是，每一個環(huán)節(jié)的人，都沒有要求。所以我們看到的是，到處都糊弄事。

出路在哪里？毫無疑問，提升全民族的感性素質(zhì)。

如何提升？請注意，感性素質(zhì)的培養(yǎng)，要通過藝術(shù)教育來實現(xiàn)。

中華民族從來不是一個感性素質(zhì)低的民族。

我一直認為中國當(dāng)下如此可怕的環(huán)境問題，是和我們半個多世紀以來壓制人對美的愿望，否定藝術(shù)審美功能的一種報應(yīng)。

如果改革開放以后，我們能夠持續(xù)30年強化藝術(shù)教育，培養(yǎng)出一代熱愛美、熱愛藝術(shù)的公民來，我們現(xiàn)在苦惱的很多問題都不存在了。

但是遺憾的是過去30年來，我們?nèi)匀徊皇沁@樣做的。在當(dāng)今中國，中小學(xué)還是動輒就停音、體、美這樣的課程。

藝術(shù)能夠培養(yǎng)我們的感性素質(zhì)，提升感性智慧，美化我們的生活。它是推動人類感性文明發(fā)展，人類在生活當(dāng)中不可替代的職能。

改革開放初期，“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”這個口號迅速傳播，通俗易懂。讓我們國民重視了科學(xué)，重視了理性。

我也想發(fā)明類似傳播的話，讓大家重視藝術(shù)：要想成功幸福，從小熱愛藝術(shù)。（本文節(jié)選自中央音樂學(xué)院副院長周海宏在混沌研習(xí)社講堂上的演講）