寧夏吳忠市利通區(qū)回民中學(xué) 余成海 張小燕

對(duì)于氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)，主要是由于存在危險(xiǎn)性較強(qiáng)，主要是在點(diǎn)燃?xì)錃獾臅r(shí)候，由于離裝置距離較近，給人產(chǎn)生恐懼感或傷害，氫氣傳統(tǒng)制備過(guò)程稍微麻煩。綜上理由大多數(shù)老師在課堂上只以演示實(shí)驗(yàn)或采用觀看視頻給學(xué)生看，更不會(huì)給學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在我將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)化并且降低實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，從而還可以將氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

1.實(shí)驗(yàn)藥品及用品

鋅粒、稀硫酸、礦泉水瓶、電池（3.7V左右、也可以用手機(jī)電池代替）兩根導(dǎo)線各8M左右、電熱毯中的電熱絲5CM左右、火柴若干根、雙面膠、小刀。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（1）點(diǎn)火裝置

首先在火柴頭上用小刀劃一圈小小的凹槽（有利于電熱絲在火柴頭上纏繞），然后去掉電熱絲的塑料保護(hù)層，將電熱絲纏繞在火柴頭上，再次將長(zhǎng)8M左右的導(dǎo)線分別接在電熱絲的兩端，

導(dǎo)線的另外兩端接準(zhǔn)備的電池。（原理是利用電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生熱量達(dá)到火柴的著火點(diǎn)，引燃火柴，從而引燃?xì)錃獗ǎ?/p>

裝置如圖所示：

（2）氫氣產(chǎn)生的裝置

截取礦泉水瓶的中間部位，保留其上部和下部。在下部用小刀鉆一個(gè)小孔（大小能使火柴頭輕松地伸入到里面），用雙面膠將礦泉水瓶的底部和實(shí)驗(yàn)桌面緊緊的固定在一起，然后將鋅粒放入礦泉水瓶的底部，再加入稀硫酸，迅速將礦泉水瓶的頂部套在礦泉水瓶底部的上面。裝置如圖所示：

（3）氫氣爆炸操作

將點(diǎn)火裝置的火柴頭伸進(jìn)礦泉水瓶的底部 ，當(dāng)瓶中收集到足夠多的氫氣時(shí)。在長(zhǎng)導(dǎo)線的另一端接上電池，就可引發(fā)氫氣的爆炸。裝置如圖所示：

二、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)

（1）點(diǎn)火裝置從傳統(tǒng)近距離的點(diǎn)火改為遠(yuǎn)距離的點(diǎn)火，克服了給實(shí)驗(yàn)員產(chǎn)生恐懼感或傷害，增加了實(shí)驗(yàn)的安全性。

（2）實(shí)驗(yàn)的裝置簡(jiǎn)單，容易操作、現(xiàn)象明顯。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（4）該試驗(yàn)可以更換火柴，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

（5）該實(shí)驗(yàn)的用材來(lái)源廣泛，試驗(yàn)成本低，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)實(shí)用。