王娟

摘 要：該文以筆者學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生違紀(jì)行為為切入點(diǎn)，概述目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)狀，并對(duì)其產(chǎn)生違紀(jì)行為的原因進(jìn)行剖析，從而提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 違紀(jì)行為 原因 措施

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（b）-0169-02

1 當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題現(xiàn)狀

筆者從多年的中等職業(yè)學(xué)校班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以筆者學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生為例將目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)行為分成如下三類。

1.1 學(xué)習(xí)方面的違紀(jì)行為

該違紀(jì)行為主要表現(xiàn)為遲到、早退、曠課、考試作弊等行為。一般來(lái)說(shuō)，中等職業(yè)學(xué)校部分學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，再加上從九年制義務(wù)教育進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)寬松的環(huán)境，使得不少學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一部分學(xué)生平常學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)卻想取得較高的分?jǐn)?shù)，這就導(dǎo)致考場(chǎng)作弊現(xiàn)象普遍，考風(fēng)嚴(yán)重的不端正，影響較為惡劣。

1.2 個(gè)人生活方面的違紀(jì)行為

該違紀(jì)行為主要表現(xiàn)為吸煙、酗酒、談戀愛(ài)、違規(guī)使用電器等。中等職業(yè)學(xué)校存在不少的學(xué)生都會(huì)吸煙，個(gè)別學(xué)生的煙癮還特別大。在宿舍、走廊、衛(wèi)生間中，值班老師經(jīng)常見(jiàn)到丟棄的煙頭、煙盒等。吸煙這種行為不僅浪費(fèi)金錢(qián)、影響校園環(huán)境、具有一定的安全隱患，更重要的是對(duì)學(xué)生的身體健康造成極其嚴(yán)重的危害。雖然每周學(xué)校都會(huì)進(jìn)行安全排查，每天晚上都有值班老師檢查宿舍，但諸如違規(guī)使用插排、電吹風(fēng)等電器現(xiàn)象依然屢見(jiàn)不鮮。

1.3 觸犯法律方面的違紀(jì)行為

該違紀(jì)行為主要表現(xiàn)為打架斗毆、扒竊等。打架斗毆是筆者學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生違紀(jì)行為的主要表現(xiàn)之一，這個(gè)年齡階段的學(xué)生大都處于未成年人階段，正值青春叛逆期，情緒控制力較弱，往往因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男∈虑橐l(fā)矛盾，繼而大打出手，甚至還會(huì)招來(lái)其他學(xué)校的玩伴打群架，進(jìn)而引發(fā)群毆事件。

此外，個(gè)別學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活較為拮據(jù)，但他們非但不努力學(xué)習(xí)力求改變這種生活現(xiàn)狀，反而常在自身虛榮心的驅(qū)使下，不惜利用課外等時(shí)機(jī)進(jìn)行扒竊，進(jìn)而滿足自己不合理的需求。

2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)的主要原因

2.1 招生體制原因

隨著全國(guó)職業(yè)學(xué)校招生、就業(yè)政策的一系列改革，各中等職業(yè)學(xué)校為了生存，擴(kuò)大了招生規(guī)模，降低了入學(xué)門(mén)檻，實(shí)行初中畢業(yè)生免試入學(xué)，這樣就導(dǎo)致大量“雙差生”進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校。這些學(xué)生不僅文化基礎(chǔ)差，而且具有很多的不良行為習(xí)慣，法律意識(shí)非常淡薄，這就給中等職業(yè)學(xué)校的管理帶來(lái)相當(dāng)大的難度。

2.2 自身原因

中等職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。他們正值青春期，是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，辨別是非能力較差，自我控制能力較為薄弱，處理突發(fā)事情的能力還比較欠缺，容易情緒化，不會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幚硗瑢W(xué)之間的關(guān)系等，這些都是學(xué)生容易違紀(jì)的原因。

2.3 學(xué)校原因

學(xué)校教育是學(xué)生形成良好品格的重要場(chǎng)所，不同的班主任對(duì)學(xué)生的教育和影響是不同的。有些中職班主任管理松散，方法簡(jiǎn)單且粗暴，導(dǎo)致整個(gè)班風(fēng)不正，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚；有些班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生則缺少相應(yīng)的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生不是給予真誠(chéng)的幫助，而是采取諷刺挖苦的方式來(lái)管理學(xué)生，這在無(wú)形當(dāng)中就傷害了那些學(xué)生的自尊心與自信心。

2.4 社會(huì)原因

（1） 中等職業(yè)學(xué)校作為整個(gè)社會(huì)環(huán)境的一部分，勢(shì)必會(huì)受到來(lái)自整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)生也會(huì)受到社會(huì)上不良行為作風(fēng)的影響。

（2） 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大都是未成年人，他們還不能正確使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，少部分學(xué)生則整日沉迷于電子小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等，更有甚者還模仿并傳遞一些諸如黃色、暴力等相關(guān)不健康的內(nèi)容。

（3） 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)質(zhì)量不高、內(nèi)容參差不齊的書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)上的新、奇、怪、黃、暴力等信息較感興趣，并且不加選擇地去模仿，這對(duì)他們?nèi)松^和價(jià)值觀的正確形成造成嚴(yán)重的不良影響。

2.5 家庭原因

（1） 獨(dú)生子女在整個(gè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體中所占比重較大，父母的溺愛(ài)使得部分學(xué)生養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣，更有甚者，一些父母竟然不配合班主任的教育工作，這就給整個(gè)班級(jí)的管理帶來(lái)很大難度。

（2） 家庭的不和諧對(duì)學(xué)生造成的影響傷害很大，如父母矛盾突出、單親家庭等，家長(zhǎng)根本無(wú)法顧及孩子的成長(zhǎng)教育，這就導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生的大量產(chǎn)生。

（3） 空巢家庭，父母常年在外打工掙錢(qián)，孩子完全依賴祖輩照看，這就使得這些孩子不能得到有效地監(jiān)管，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣。

3 加強(qiáng)中專學(xué)生違紀(jì)教育的措施

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)行為的這些特點(diǎn)，班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，運(yùn)用多種教育管理措施，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行干預(yù)，力求將違紀(jì)行為扼殺在萌芽當(dāng)中，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.1 加強(qiáng)思想政治教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康

（1） 班主任在日常的班級(jí)管理中，應(yīng)當(dāng)真正把德育工作放在第一位，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)提高他們的整體素養(yǎng)。

（2） 要堅(jiān)持以正面教育為主，對(duì)那些突發(fā)性違紀(jì)行為的學(xué)生，決不能“一刀切”，則是要進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，督促其改正自己的錯(cuò)誤，而對(duì)那些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則要采取引導(dǎo)為主、懲罰為輔的手段對(duì)其進(jìn)行管理教育。

（3） 要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，利用課外時(shí)間找那些心理有問(wèn)題的學(xué)生談話交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題，幫助他們克服困難，擺正心態(tài)。

3.2 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生教育教學(xué)管理工作

中等職業(yè)學(xué)校班主任在管理班級(jí)工作方面，首先要積極落實(shí)學(xué)校和系部的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)生的自我管理與嚴(yán)格要求的關(guān)系。其次，任課教師尤其是專業(yè)教師要擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷鉆改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，有種深深的成就感，從而讓他們自覺(jué)學(xué)習(xí)，而從側(cè)面減少違紀(jì)行為的發(fā)生。

3.3 建立“家庭-學(xué)校-社會(huì)”聯(lián)動(dòng)的違紀(jì)學(xué)生教育機(jī)制

班主任老師要積極通過(guò)電話、短信、微信、QQ等溝通方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)告知學(xué)生的最新?tīng)顟B(tài)，共同商討教育方法。同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校要積極與派出所等相關(guān)部門(mén)配合，檢舉學(xué)校周邊的違法犯罪機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校周圍的治安環(huán)境進(jìn)行有效的整治，努力為學(xué)生塑造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育重在預(yù)防，貴在堅(jiān)持，其方法是多種多樣的，只有每位老師都用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，才能最大限度地減少學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生，從而促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的形成。

參考文獻(xiàn)

[1] 王志超.和諧社會(huì)建設(shè)下中職德育教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].山西師范大學(xué)，2014（4）：20-22.

[2] 劉銀波.中學(xué)生打架斗毆的心理探析及預(yù)防措施[J].中國(guó)校外教育，2009（10）：16-17.

[3] 張春菊，張連富.淺析學(xué)生違紀(jì)行為[J].化工職業(yè)技術(shù)教育，2006（2）：74-79.

[4] 權(quán)建萍.中專生違紀(jì)行為心理分析及對(duì)策[J].蘭州學(xué)刊，2005（2）：308-309.