徐泳

【摘 要】目前，我國教育行業(yè)對(duì)大學(xué)生的教育模式進(jìn)行了深刻改革，教育理念逐漸更新。很多大學(xué)都設(shè)立了舞蹈課程。舞蹈能從根本上提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生具有運(yùn)動(dòng)意識(shí)。舞蹈能改善單純運(yùn)動(dòng)的枯燥，同時(shí)也能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)課程；舞蹈教學(xué)；舞蹈意識(shí)

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）10-0155-01

大學(xué)的舞蹈教學(xué)具有藝術(shù)性，舞蹈課程不僅有舞蹈動(dòng)作課程，還有音樂方面的教學(xué)，學(xué)生在進(jìn)行舞蹈課程學(xué)習(xí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)對(duì)音樂的感知能力。很多學(xué)生有音樂感知能力，但卻沒有舞蹈意識(shí)，缺少對(duì)舞蹈的熱愛，同時(shí)不注重舞蹈帶來的積極作用。舞蹈教學(xué)能幫助學(xué)生在身體、心理，還有很多方面得到一定程度的提升。舞蹈教學(xué)中，需要舞蹈動(dòng)作與伴奏音樂的結(jié)合，才能真切感受到舞蹈的藝術(shù)和美，同時(shí)也能夠了解舞蹈的真正含義。學(xué)生在進(jìn)行舞蹈課程學(xué)習(xí)時(shí)，能感受到自己身體的舞動(dòng)，能夠改善自己的動(dòng)作，讓肢體更加協(xié)調(diào)，進(jìn)而促進(jìn)舞蹈意識(shí)的培養(yǎng)。

一、舞蹈教學(xué)對(duì)于舞蹈意識(shí)的培養(yǎng)

（一）了解舞蹈文化。每一位成功的舞者在學(xué)習(xí)舞蹈之前都會(huì)對(duì)舞蹈的真正內(nèi)涵進(jìn)行深刻的了解，只有了解了舞蹈文化所散發(fā)的魅力，才有興趣，也能夠堅(jiān)定地學(xué)習(xí)舞蹈。舞蹈是一門藝術(shù)，是藝術(shù)家們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)，源于生活的。舞蹈具有一定的節(jié)奏性，通過具有節(jié)奏性的音樂，再加上身體的扭動(dòng)散發(fā)舞蹈的魅力。舞蹈不僅僅是表面上看到的一個(gè)人所進(jìn)行的肢體上的動(dòng)作，更多的還需要我們深層次的理解。舞蹈文化表現(xiàn)于身體卻融于內(nèi)心，每個(gè)人的舞蹈都有自己的情感。作為舞者，要想獲得成功，不僅要練就堅(jiān)實(shí)的基本功，還要有懂得藝術(shù)的心，還要懂得舞蹈的深層文化，表現(xiàn)情感。

（二）感受舞蹈內(nèi)涵。舞蹈作為以肢體動(dòng)作為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，和其他藝術(shù)在藝術(shù)內(nèi)涵表達(dá)上存在一定差異。舞蹈通常都是將情感通過肢體進(jìn)行表達(dá)，這也是舞者和舞者之間的交流渠道。舞蹈在藝術(shù)層面講是藝術(shù)的語言，能夠欣賞舞蹈的人能夠讀懂舞蹈表達(dá)的含義，這也就是舞蹈的內(nèi)涵。舞蹈將無形的情感思路具體地表現(xiàn)出來，讓很多人都感受到舞者的心理狀態(tài)，還有對(duì)舞蹈的熱愛。

二、舞蹈教學(xué)對(duì)動(dòng)作意識(shí)的培養(yǎng)

（一）身體協(xié)調(diào)和身體控制。學(xué)生在進(jìn)行舞蹈初次學(xué)習(xí)時(shí)，都是按照老師的動(dòng)作進(jìn)行的，也就是照樣學(xué)樣。人的動(dòng)作都是由大腦進(jìn)行支配的，很多動(dòng)作都需要大腦進(jìn)行記憶。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈肯定會(huì)生疏，因此在教學(xué)過程中就要培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，還有對(duì)身體的控制能力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，提高教學(xué)效率，以舞蹈為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體控制和協(xié)調(diào)能夠讓學(xué)生更好地提升身體的協(xié)調(diào)性。

（二）動(dòng)作和力度。舞蹈不僅需要身體的協(xié)調(diào)能力，還有控制能力，很多舞蹈如果對(duì)力度沒有很好的收放自如的能力，那么這個(gè)舞蹈是不成功的。情感引導(dǎo)著舞蹈的力度，悲傷就需要舞蹈動(dòng)作稍慢一點(diǎn)，快樂就需要舞蹈動(dòng)作加速，舞蹈就是要通過身體的力度對(duì)情感進(jìn)行表達(dá)，要能夠控制自己的身體，表現(xiàn)舞蹈的最佳狀態(tài)。在舞蹈的不斷訓(xùn)練中，學(xué)生的動(dòng)作和力度都會(huì)有很大程度的提升，通過這種提升能對(duì)學(xué)習(xí)更多的舞蹈起到良好的促進(jìn)作用，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。

三、舞蹈教學(xué)對(duì)心理意識(shí)的培養(yǎng)

（一）舞蹈審美能力。對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的人來說，最基本的要求就是審美。如果一個(gè)人的審美不過關(guān)，那么就感受不到什么是美。作為高校教師，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，要讓他們多接觸美的舞蹈，最重要的是要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)美，感受美，最終才能夠自己創(chuàng)造美。

（二）舞蹈創(chuàng)新和自我認(rèn)知能力。學(xué)生在初次學(xué)習(xí)舞蹈以及長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中，會(huì)感受到舞蹈魅力以及自我情感的發(fā)揮，對(duì)自己也更加認(rèn)可了，很多舞蹈學(xué)習(xí)都會(huì)積極地去參加，從舞蹈學(xué)習(xí)中感受到快樂。通過自己情感的融入，就會(huì)增加對(duì)舞蹈的理解，從而創(chuàng)造更加優(yōu)美的舞蹈。

四、結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)舞蹈教學(xué)經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的開展，很多學(xué)生都不愿意進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)，這是學(xué)校教學(xué)方式上的缺陷，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們感受到舞蹈的文化和內(nèi)涵，增強(qiáng)自己的主動(dòng)性和積極性，感受舞蹈的魅力和樂趣，讓他們對(duì)自己更加認(rèn)可。舞蹈學(xué)習(xí)中最主要的就是要具有舞蹈意識(shí)，而大學(xué)舞蹈教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈意識(shí)，這樣學(xué)生的舞蹈能力才會(huì)得到提升，進(jìn)而大學(xué)舞蹈教學(xué)才能夠順利開展?？偠灾?，舞蹈教學(xué)中，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈意識(shí)，只要具有舞蹈意識(shí)，那么就會(huì)自主地進(jìn)行舞蹈演練，就能夠促進(jìn)大學(xué)的舞蹈課程教學(xué)，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生自身獲得積極影響。

參考文獻(xiàn)：

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