蔣小明

摘 要：隨著信息化體系的不斷完善和發(fā)展，我國很多高校對于學生教學體系已經(jīng)有了新的認識和了解。越來越多的教師想要培養(yǎng)多元化和多樣化的高素質(zhì)人才。但是從目前的情況來看，要想實現(xiàn)這一目標，首先就應該完善現(xiàn)階段的高校選課體系，為培養(yǎng)學生擁有更高的專業(yè)素質(zhì)奠定堅實的基礎。為此，針對高校選課保障體系的構(gòu)建等內(nèi)容展開具體的分析和研究。

關鍵詞：高校選課；保障體系；構(gòu)建研究；選課制度

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.14.076

0 引言

高校教學中會涉及很多的內(nèi)容，由于到了大學階段，學生所接受的內(nèi)容就更加具有針對性，不同的學生對于不同的事物會有著不同的喜好。高校選課制度應該根據(jù)學生自身的情況來具體的完善。有關部門一定要根據(jù)高校學生自身的實際情況，來開設具體的課程供學生來選擇。不要泛泛的讓學生去學習一些“死知識”。這樣將會嚴重的影響學生自身的發(fā)展。對于大學階段的學生來說，所學的內(nèi)容應該具有一定的針對性，這也就突出了選課制的關鍵性所在。高校之所以會分為不同專業(yè)的學生開設不同的課程，就是想要更要的激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，讓學生自身的潛質(zhì)更好的激發(fā)出來。對于現(xiàn)代化的學生來說，選擇一門適合自身的課程是非常重要的。有一些課程對于學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，一般情況下選修課會分為跨學科選修課和專業(yè)選修課，不同的選修課對于學生來說是具有不同意義的。

1 高校選課制的重要性

高校內(nèi)部設置選修課不僅可以讓學生開拓自身的視野，還可以讓更多的學生感受到學習選修課所具有的魅力。如果所有的高校都按部就班的要求學生學習課本中的知識，那么何談多元化教學體系的發(fā)展，最終培養(yǎng)出來的學生也僅僅是紙上談兵，并不具有一定的實踐性能力。所以由此可見高校選課制的建設是非常重要的。只有完善現(xiàn)代化的選課體制，才會讓學生在實際的高校學習中更好的找到自我，通過鉆研自己喜歡的學科，可以讓學生更好的認識到自身潛質(zhì)的所在，也有助于豐富學生的自身專業(yè)化發(fā)展。高校選課制對于學生來說是非常關鍵，如果高校有關教師忽視了這一問題，那么必將會導致學生對于所學的內(nèi)容失去了興趣，這樣并不利于學生未來的發(fā)展和學習。只有從根本上認識到高校選課制的重要性，并且認真的貫徹和落實這一問題，才會更好的促進高校學生的建設和發(fā)展。

2 高校選擇制保障體系的構(gòu)建

2.1 制定科學、合理、靈活的教學計劃

在對高校大學生進行課程規(guī)劃的時候，有關教師應該更加傾向于一些實踐性課程的安排和完善，因為在未來的社會發(fā)展中，社會對于學生的要求將會更多的趨向于多元化和多樣化的建設。只有制定科學有效的教學體系，才會更好的完善現(xiàn)如今的教學計劃。制定科學、合理、靈活的教學計劃有助于豐富學生的自身發(fā)展。在未來的社會發(fā)展中，有關教師應該在課程體系的設置上做好完善工作。通過組織公共基礎課、學科基礎課以及專業(yè)選修課和跨學科選修課等內(nèi)容，進而更好的豐富學生自身的綜合發(fā)展。為培養(yǎng)學生多樣化的思維能力奠定堅實的基礎。

2.2 實行和完善導師制

很多學生在選擇課程的時候并不是根據(jù)自身的喜好，而是抱著一種湊學分的態(tài)度，實際上這種想法是錯誤的。這種跟風現(xiàn)象對于學生來說是一種較為普遍的現(xiàn)象。為了能夠讓學生實現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展，就應該杜絕學生這種“跟風”的現(xiàn)象，教師應該在學生選擇選修課的時候，根據(jù)學生自身的意向和喜好，為學生安排適合其自身發(fā)展的選修課。導師可以應該根據(jù)學校專業(yè)教學計劃的要求和學生的特長、興趣與志向指導學生制定個人學習計劃。這樣對于學生的專業(yè)方向和選修課程進行全程指導，將選修課信息及時的傳遞給學生。讓學生在選擇選修課的時候不要一味的因為學分而選擇課程，一定要根據(jù)自身的喜好和特長去選擇，這樣才會更好的培養(yǎng)多元化的高素質(zhì)人才。

2.3 鼓勵教師多開課、開好課、開新課

要想更好的提高選課的教學質(zhì)量和教學水平，就應該實現(xiàn)高校選課體系的透明化和公平化。教師在選課程的時候，首先就應該要求相關教師具備較高的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，這樣才會更好的適應未來社會的發(fā)展。為培養(yǎng)高校學生的快速發(fā)展奠定堅實的基礎。自主選擇優(yōu)秀教師也是為了鼓勵教師能夠多開課、開好課、開新課，這也是為學生樹立一個良好的標桿，不要讓學生盲目的去選課。這樣做也是更好的保障學生的學習和發(fā)展開辟一個新的途徑。選課制是為了滿足他們的興趣愛好，如果不以這一內(nèi)容為出發(fā)點，那么必將會影響學生的整體學習和發(fā)展，也不利于學生畢業(yè)后的就業(yè)方向，所以由此可見鼓勵教師多開課、開好課、開新課是非常有必要的。

2.4 加強學習引導，提高學生對選課制的認識

有一些高校學生在選擇新課程的時候會存在盲目的心理，實際上這種心理的存在不足為奇。因為有一些學生剛剛步入大學生，對于大學中的一些事物并不了解，尤其是對選課內(nèi)容存在著一定的疑惑，并不知道選課后具備課程內(nèi)容是什么。存在這類疑惑的學生并不少，為了能夠更好的提高學生對選課制的認識和了解。有關高校教師應該加強對學生學習方面的引導。這樣讓大學生們對于所選擇的課程有一個全新的認識。而不是盲目的去選擇課程，綜合情況來看，加強對學生的學習和引導，要求學生在學習的過程中提高對于選課的認識，這樣可以更好的完善現(xiàn)代化的高校選可惡體制。將學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的綜合性人才，而不是要學生僅僅為了一張文憑而學習，只有通過這種多元化的教學體系，才會更好的引導學生具有科學的學習態(tài)度，不至于急功近利，會更好的幫助學生養(yǎng)成嚴謹、認真的學習態(tài)度。

2.5 建立高效、穩(wěn)定的網(wǎng)上選課系統(tǒng)

課程制實行的如何，網(wǎng)上選課系統(tǒng)是最重要的一個方面，網(wǎng)上選課系統(tǒng)是選課制計算機管理的實際載體。有一些高校選擇了C/B+B/C管理體系來具體的管理高效選課制度。這種選課體系能夠讓客戶端與學生之間實現(xiàn)快速的反應，不僅可以方便現(xiàn)代化的高校選課制度發(fā)展，還可以讓每一名學生都參與到實際的選課當中，每一名學生都可以設置屬于自己的用戶名和密碼，學生選課時會有較為詳細的幫助信息，這樣也有助于高校大學生隨時查看自身的選課情況。從宏觀的角度上來看，無論是任何一種教學體系，都應該實現(xiàn)多元化和多樣化的發(fā)展。通過近些年高校選課以及教學環(huán)節(jié)對系統(tǒng)的應用，可以發(fā)現(xiàn)運用計算機系統(tǒng)可以更好的促進網(wǎng)絡選課的平穩(wěn)化發(fā)展，從管理手段上就確保了選課制的實施。利用信息化技術，來建立高效的網(wǎng)絡選課體系對于學生的未來發(fā)展也有著一定的促進性作用，不僅可以豐富現(xiàn)代化的教學體系，還可以更好的開闊學生的視野。

3 結(jié)束語

綜上所述，本文主要論述了高校選課制保障體系的構(gòu)建等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，高校教學發(fā)展中經(jīng)常會涉及選課等內(nèi)容。要想讓學生能夠選擇適合自身的課程，首先就要讓學生了解選課體制的真正含義，通過完善現(xiàn)代化的教學體系和教學發(fā)展，進而更好的促進學生的學習和發(fā)展。有關高校教師在引導學生選擇科目和課程的時候還應該注重對學生興趣的了解。只有加強對學生學習興趣的了解，并且以一種科學有效的方式去完善現(xiàn)代化的教學體系，才會更好的為高校大學生的學習和未來發(fā)展開辟新的途徑。

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