黃榮

摘要：親密關(guān)系的發(fā)展是大學(xué)階段的核心任務(wù)，親密關(guān)系滿意度影響因素研究也是近年來心理學(xué)研究的重要主題之一，本文研究的親密關(guān)系特指戀愛關(guān)系。通過對重慶X大學(xué)大學(xué)生問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自我評價(jià)、現(xiàn)在的情感狀態(tài)、戀人間的信任依戀程度、成長凝聚水平以及交流溝通水平與親密關(guān)系滿意度之間存在較強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系，自主獨(dú)立水平與親密關(guān)系滿意度之間存在很強(qiáng)相關(guān)關(guān)系。一段良好的親密關(guān)系有助于大學(xué)生身心健康發(fā)展，大學(xué)生和高校應(yīng)充分重視并做出努力.

關(guān)鍵詞：親密關(guān)系 親密關(guān)系滿意度 大學(xué)生

一、引言

愛情是美好而甜蜜的，人們渴望愛情，歌頌愛情；同時(shí)也如莎士比亞所說：真實(shí)愛情的途徑并不平坦。戀愛關(guān)系也稱“親密關(guān)系”，親密關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的概念，有廣義和狹義之分。廣義的親密關(guān)系強(qiáng)調(diào)關(guān)系雙方的相互依賴程度，可以是戀人關(guān)系、夫妻關(guān)系，也可以是親密的友誼等。而狹義的親密關(guān)系特指伴侶關(guān)系，即戀愛關(guān)系和夫妻關(guān)系。本文研究的是狹義的親密關(guān)系特指戀愛關(guān)系，是戀愛雙方通過情感與思想的溝通和交流，一起互相激發(fā)，共同成長，最終發(fā)展出一段親密但相對獨(dú)立，成熟而令人滿意的情感狀態(tài)的過程。親密關(guān)系滿意度是指在某一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，個(gè)體在對當(dāng)前親密關(guān)系的感知和體驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的對關(guān)系質(zhì)量的主觀判斷與評價(jià)。

根據(jù)埃里克森（Erikson，1968）的心理社會發(fā)展理論，大學(xué)階段（18-25歲）正處于成年早期，會產(chǎn)生親密對孤獨(dú)的沖突，因此在這個(gè)階段的核心任務(wù)就是親密關(guān)系的發(fā)展。在親密關(guān)系中包含著人們歸屬的需要，如果這種需要得不到滿足，不僅會使人當(dāng)前陷入孤獨(dú)疏離的心理困境，也會影響下一段親密關(guān)系的建立，從而影響個(gè)人的社會生活發(fā)展。研究親密關(guān)系，探究親密關(guān)系的影響因素，對于理性地理解親密關(guān)系及有效地提高親密關(guān)系滿意感都具有十分重要的意義。

二、研究方法

問卷法是本調(diào)查的核心研究方法。在制定問卷時(shí)參考了北京大學(xué)心理學(xué)系博士李同歸與日本加藤和生教授修訂的中文版的成人依戀量表--親密關(guān)系經(jīng)歷量表（ECR）和劉凌博士等人編制的大學(xué)生親密關(guān)系適應(yīng)問卷，事先訪談了5位有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生，在訪談基礎(chǔ)上制定出本問卷。正式的調(diào)查開始之前，我們選取了20位有戀愛經(jīng)驗(yàn)的研究生試測修改后形成最終問卷。問卷以親密關(guān)系為主題，下設(shè)4個(gè)維度，6個(gè)部分，共56道題目。第一部分為個(gè)人基本信息，第二至第五部分是4個(gè)維度，分別是：信任依戀、成長凝聚、自主獨(dú)立和交流溝通，第六部分是親密關(guān)系滿意度總體評價(jià)，除了個(gè)人基本信息外，其他部分的答案均采取李克特五點(diǎn)量表法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，1表示“非常不符合”；2表示“比較不符合”；3表示“不確定”；4表示“比較符合”；5表示“非常符合”。

鑒于此次調(diào)查對象文化水平高這一特點(diǎn)，本次調(diào)查采用常規(guī)的自填式問卷形式開展，采用簡單隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的抽樣方法。于2016年5月下旬向重慶市XN大學(xué)在校有戀愛經(jīng)驗(yàn)的（談過戀愛或者正在談戀愛）大學(xué)生（包括本科生和研究生）發(fā)放了200份紙質(zhì)問卷，回收199份，回收率為99.5%，有效問卷197份，有效率為98.99%，運(yùn)用SPSS 20和EXCEL統(tǒng)計(jì)軟件對回收的問卷信息進(jìn)行了錄入、分析。

三、研究結(jié)果

（一）大學(xué)生親密關(guān)系概況

1.親密關(guān)系滿意度總體較高

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大學(xué)生親密關(guān)系滿意度的平均分為29.77，說明總體滿意度較高，其中信任依戀水平的平均分為31.75，成長凝聚水平的平均分為30.94，自主獨(dú)立水平的平均分為30.88，交流溝通水平的平均分為30.27，各因素的均分從高到低依次為信任依戀>成長凝聚>自主獨(dú)立>交流溝通。

2.信任依戀水平最高，交流溝通水平最低

戀人間信任依戀水平的平均分為31.75，占到此維度總分的79.4%，四個(gè)維度最高，可以看出戀人之間彼此的信任依戀對于親密關(guān)系滿意度的評價(jià)至關(guān)重要。在信任依戀維度，有80.7%的人表示和戀人相處的時(shí)候比較輕松；73.6%的人表示與戀人相互信任，對彼此放心；63%的人表示在戀愛中很有安全感；67.5%的人表示在戀人面前會表現(xiàn)更孩子氣的一面。

戀人間的交流溝通水平相比于其他三個(gè)維度為最低，說明關(guān)系雙方對于彼此之間的交流溝通狀況不是十分滿意。且在問卷整理分析中發(fā)現(xiàn)，有部分人甚至更愿意同好朋友分享一些事情，而不愿意給男/女朋友講。當(dāng)然，有77.7%的人表示自己會和戀人一起分享彼此的心情，也有很多共同話題；60%的人表示當(dāng)自己情緒低落時(shí)，會最想去找戀人；69.1%的人表示當(dāng)戀人之間出現(xiàn)意見不一時(shí)，會開誠布公進(jìn)行交流，也不強(qiáng)迫對方接受自己的觀點(diǎn)；61.4%的人表示吵架之后，自己也會主動(dòng)找對方溝通，解決問題，而不是一直僵持。

3.成長凝聚水平和自主獨(dú)立水平基本相同

數(shù)據(jù)顯示，戀人之間的成長凝聚水平和自主獨(dú)立水平基本相同。在成長凝聚水平維度，81.2%的人表示會和戀人共同決定一些問題，而不是單獨(dú)做主；75.1%的人表示戀人會在一些事情上給自己提供建議和幫助，自己也能提供給戀人幫助和建議；76.7%的人表示經(jīng)常會與戀人討論自己遇到的問題和關(guān)心的事情；82.7%的人表示在和戀人的相處中自己變得更加有責(zé)任感，85.7%的人表示自己在親密關(guān)系中得到了成長。在自主獨(dú)立水平維度，84.8%的人表示在建立親密關(guān)系之后，仍會保留各自的朋友，也不會限制對方的生活，都有彼此的獨(dú)立空間和交往圈子；75.6%的人表示雖然有各自獨(dú)立的空間，但他們之間日常的聯(lián)系仍然緊密，可謂松弛有度；52%的人表示自己還是愿意獨(dú)立去解決自己可以解決的事情，一般不會輕易麻煩對方。

（二）大學(xué)生親密關(guān)系的影響因素

本次調(diào)查在個(gè)人基本信息部分涉及的15個(gè)問題（性別、年級、年齡、專業(yè)、戶籍類型、性格類型、自我評價(jià)、對父母婚姻關(guān)系的評價(jià)、生活費(fèi)來源、戀愛次數(shù)、目前感情狀態(tài)、最近一段戀愛的持續(xù)時(shí)間和發(fā)展階段、是否異地戀、是否會將戀愛對象當(dāng)作結(jié)婚對象），既是對被調(diào)查者本人基本情況的了解，也是本次研究所包含的假設(shè)，即試圖探討這些要素是否會對XN大學(xué)大學(xué)生親密關(guān)系的滿意度有影響。經(jīng)過問卷分析得出的數(shù)據(jù)來看，除了自我評價(jià)、現(xiàn)在的情感狀態(tài)與大學(xué)生親密關(guān)系滿意度之間存在相關(guān)關(guān)系外，其他的13個(gè)因素與其親密關(guān)系的滿意度之間沒有相關(guān)關(guān)系，即認(rèn)為這些因素對大學(xué)生親密關(guān)系滿意度沒有影響。

1.自我評價(jià)對大學(xué)生親密關(guān)系滿意度有影響

通過相關(guān)性和回歸分析發(fā)現(xiàn)，自我評價(jià)與親密關(guān)系滿意度之間具有較強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系，自我評價(jià)越高、對自我越滿意對所處的親密關(guān)系也越滿意。自我評價(jià)是自信的重要組成部分，Youngs認(rèn)為，自信是自我價(jià)值的綜合體現(xiàn)，可以憑借它去贏得健康、友情、愛情和成功，自信健康與否對于個(gè)人心境的平和、內(nèi)心的愉悅、人際關(guān)系的好壞、精力、能力以及效率等都可能產(chǎn)生極大影響[5]。由此可見，讓自己變得更優(yōu)秀或者更有自信可以讓自己的感情生活更幸福。

2.現(xiàn)在的情感狀態(tài)對大學(xué)生親密關(guān)系滿意度有影響

在親密關(guān)系與現(xiàn)在的情感狀態(tài)相關(guān)性分析中，卡方檢驗(yàn)中卡方值為0.000<0.05，通過顯著性檢驗(yàn)，即認(rèn)為XN大學(xué)大學(xué)生親密關(guān)系的滿意度與現(xiàn)在的情感狀態(tài)有關(guān)?；貧w分析結(jié)果顯示，y=21.614+5.319x為回歸擬合模型，且|r|=0.501，表明親密關(guān)系滿意度與大學(xué)生情感狀態(tài)存在中度線性相關(guān)關(guān)系，可以認(rèn)為現(xiàn)在的情感狀態(tài)導(dǎo)致了其對親密關(guān)系滿意度的評價(jià)高低，二者是正向相關(guān)關(guān)系。因此，可以通過現(xiàn)在的情感狀態(tài)來預(yù)測戀人之間的親密關(guān)系滿意度，且正在戀愛中的人對親密關(guān)系的滿意度普遍較高，而分手恢復(fù)單身的人通常滿意度較低。這也驗(yàn)證了之前的假設(shè)：戀愛中的情侶對親密關(guān)系的滿意度比分手了的情侶對之前親密關(guān)系的滿意度平均分更高，可見分手了的情侶對此前的感情關(guān)系不甚滿意，符合基本的邏輯，因?yàn)椴粷M意所以才分手。

3.戀人間的信任依戀程度、成長凝聚水平、自主獨(dú)立水平、交流溝通水平對大學(xué)生親密關(guān)系滿意度有影響

調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，戀人之間的信任依戀程度、成長凝聚水平、自主獨(dú)立水平以及交流溝通水平與親密關(guān)系滿意度之間存在相關(guān)關(guān)系，其中信任依戀程度、成長凝聚水平和交流溝通水平與親密關(guān)系滿意度之間呈正向相關(guān)關(guān)系。即戀人之間的信任依戀程度、成長凝聚水平和交流溝通水平越高，其對親密關(guān)系的滿意度也越高。同時(shí)，親密關(guān)系滿意度越高，也越有利于大學(xué)生親密關(guān)系的良好深入發(fā)展。

在關(guān)于信任依戀與XN大學(xué)大學(xué)生親密關(guān)系滿意度的相關(guān)分析中，卡方檢驗(yàn)中卡方值為0.000<0.05，通過顯著性檢驗(yàn)，即認(rèn)為XN大學(xué)大學(xué)生對親密關(guān)系的滿意度與戀人之間的信任依戀程度之間有關(guān)。且方向性度量中Sig.<0.05，數(shù)值有效，其中相依系數(shù)為0.907，說明二者之間的相關(guān)性是真實(shí)存在的，且相關(guān)程度很強(qiáng)。在親密關(guān)系滿意度與戀人之間的信任依戀程度的回歸模型分析中，y=8.947+0.657x為回歸擬合模型，且|r|=0.646，表明親密關(guān)系滿意度與戀人之間的信任依戀程度存在中度線性相關(guān)關(guān)系，可以認(rèn)為戀人之間的信任依戀程度導(dǎo)致了其對親密關(guān)系滿意度的評價(jià)高低，而且二者是正向相關(guān)關(guān)系，即戀人之間的信任依戀程度越高，對親密關(guān)系的滿意度也越高。同理得出戀人間的交流溝通水平、成長凝聚水平與其親密關(guān)系滿意度之間存在中度線性正相關(guān)關(guān)系，自主獨(dú)立水平與親密關(guān)系滿意度之間存在很強(qiáng)相關(guān)關(guān)系。

四、研究建議

從本次調(diào)查數(shù)據(jù)的分析結(jié)果來看，外在的性別、年齡、專業(yè)等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對大學(xué)生親密關(guān)系的滿意度基本上沒有影響。真正對個(gè)人親密關(guān)系滿意度產(chǎn)生影響的是更深層次的自我評價(jià)、現(xiàn)在的情感狀態(tài)、戀人之間的信任依戀程度、成長凝聚水平、自主獨(dú)立水平以及交流溝通水平?？梢婋p方的相處模式才是真正決定一段愛情幸福程度的關(guān)鍵，大學(xué)生、高校都應(yīng)意識到并做出努力。

（一）對大學(xué)生的建議

調(diào)查結(jié)果顯示，信任依戀程度對大學(xué)生親密滿意度影響最大，可見一段良好的親密關(guān)系，是建立在相互喜歡、彼此信任基礎(chǔ)之上。信任是雙向的，它需要兩人在生活中慢慢形成和積累，更需要雙方在相處中精心地維持和呵護(hù)。一段良好的親密關(guān)系可以讓人成長，經(jīng)過磨礪和考驗(yàn)的愛情更顯得彌足珍貴。因此，戀愛中的雙方應(yīng)共同面對困難、相互鼓勵(lì)、相互支持、同甘共苦，在體驗(yàn)到共同進(jìn)步快樂的同時(shí)，感受到彼此的重要性，讓彼此的關(guān)系變得更加牢固。交流溝通是戀人拉近關(guān)系的重要方法，通過溝通消除懷疑和誤解，通過交流分享彼此的感受。當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，冷戰(zhàn)、逃避的方式不可取，只有積極地交流溝通，才能解決問題，增進(jìn)感情。在經(jīng)營感情的時(shí)候同時(shí)也要經(jīng)營自己，使自己變得更優(yōu)秀更有自信。

（二）對學(xué)校的建議

大學(xué)時(shí)期是建立親密關(guān)系的重要階段，親密關(guān)系的建立對學(xué)生的成長有重要意義。建立良好的親密關(guān)系，不僅需要關(guān)系雙方的努力，也需要學(xué)校提供必要的支持。目前，一些高校已經(jīng)開設(shè)了有關(guān)戀愛、婚姻、家庭的選修課程，非常受學(xué)生歡迎，但是選修課滿足不了學(xué)生巨大的需求，感情受挫的學(xué)生尋求不到專業(yè)幫助。為了提升更多學(xué)生親密關(guān)系的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，高校應(yīng)該充分重視學(xué)生此方面的教育，將選修課調(diào)整為必修課，為學(xué)生提供更多此方面的知識。同時(shí)建立專門機(jī)構(gòu)，整合一支具備心理學(xué)、教育學(xué)、社會工作等專業(yè)知識的人才隊(duì)伍，為有潛在需求的學(xué)生提供專業(yè)幫助。

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（作者單位：西南大學(xué)文化與社會發(fā)展學(xué)院）