李明月

摘 要：為了減少和防止電梯事故發(fā)生，加強(qiáng)電梯操作和管理人員崗前培訓(xùn)，開發(fā)了電梯理論培訓(xùn)教學(xué)片。該教學(xué)片以“理論教學(xué)形象化”為宗旨，由淺入深，從入門篇、管理和操作篇到使用事故篇，采用動(dòng)漫與影視相結(jié)合的多媒體手法，依次動(dòng)態(tài)展現(xiàn)了電梯基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)行操作、節(jié)能運(yùn)行與常見事故等，適合于電梯操作和管理人員的理論培訓(xùn)，也適用于電梯檢驗(yàn)人員理論學(xué)習(xí)和參考。

關(guān)鍵詞：電梯 形象化 教學(xué)片 崗前培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：TU857 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）04（a）-0243-02

1 立項(xiàng)背景和意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，近年來大量人口進(jìn)入城市，我國的城市化水平越來越高，使得房地產(chǎn)業(yè)超速發(fā)展，城市中高層建筑數(shù)量大量增長，電梯作為垂直運(yùn)輸工具，因其具有快捷、省力、相對(duì)安全的特點(diǎn)，得到了大量的應(yīng)用，電梯數(shù)量以每年超過20%的速度遞增。電梯已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾M成部分。

電梯是機(jī)電一體化產(chǎn)品，其包含多種機(jī)械及電氣部件，且使用頻繁，一天24 h連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。盡管其技術(shù)日趨成熟，但隨著使用時(shí)間及使用次數(shù)的增加，會(huì)造成部件的老化與磨損，再加上電梯使用數(shù)量的快速增長，電梯故障的發(fā)生不可避免，極易出現(xiàn)困人等故障，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)人身傷亡事故。根據(jù)國家質(zhì)檢總局提供的數(shù)據(jù)顯示，由于人員違章作業(yè)造成的特種設(shè)備安全事故占65%以上。為控制、減少電梯故障、困人、傷亡事故的發(fā)生，切實(shí)保障城市電梯公共安全，迫切需要加強(qiáng)電梯安全管理人員和作業(yè)人員的培訓(xùn)考核，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，減少人員不安全行為引發(fā)的事故，真正把電梯故障率、困人率、傷亡事故發(fā)生率控制在一個(gè)較低的水平上。

長期以來，電梯理論培訓(xùn)在教學(xué)上還是采用板書授課，教師講課學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，學(xué)生難以得到具體的感性和直觀認(rèn)識(shí)，以至對(duì)電梯的結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理及操作規(guī)程的理解模糊不清，不能全面準(zhǔn)確地掌握電梯專業(yè)知識(shí)。而目前，國內(nèi)外開展電梯理論培訓(xùn)形象化教學(xué)的研究幾乎沒有。因此，電梯理論培訓(xùn)教學(xué)片研究開發(fā)具有獨(dú)特的創(chuàng)新意義。

電梯理論培訓(xùn)教學(xué)片作為形象化教學(xué)最重要的媒體，以動(dòng)畫、視頻、圖文和音效的記錄方式來作為電梯理論知識(shí)的載體，力求圖文并茂、有聲有色，能夠形象直觀地作用于人的感覺器官，有較強(qiáng)吸引力和感染力。在教學(xué)中可代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板板書，能結(jié)合教材把多媒體素材融合在教學(xué)片中，在增加知識(shí)量的同時(shí)，大大提高課堂效率；能加深操作工對(duì)所學(xué)知識(shí)的感知和理解，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和思維。因此，在劇本設(shè)計(jì)上力求內(nèi)容生動(dòng)形象、操作簡單易懂，真正使電梯培訓(xùn)形成“理論教學(xué)形象化，理論考試機(jī)考化，實(shí)際操作模擬化”的完整考核體系。

2 與國內(nèi)外同類技術(shù)的比較

目前，國內(nèi)外關(guān)于電梯理論培訓(xùn)多媒體教學(xué)的開發(fā)主要集中在多媒體教學(xué)課件和仿真培訓(xùn)模型開發(fā)上，而系統(tǒng)地面向電梯操作人員與管理人員的理論培訓(xùn)教學(xué)片的開發(fā)很少。文獻(xiàn)[1]探討了多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。多媒體課件主要采用Power Point或Authorware為開發(fā)平臺(tái)，結(jié)合3Ds max和Photoshop等軟件輔助共同制作完成，可代替板書，增加互動(dòng)，提高課堂效率。雖然多媒體課件里添加了一些動(dòng)畫、視頻或三維模型等素材來講解，但它并不能完整系統(tǒng)地演示整個(gè)電梯的運(yùn)行過程。因此，在教學(xué)形象化上不及教學(xué)片直觀，且推廣較為困難。

因此，針對(duì)電梯理論培訓(xùn)教學(xué)片的開發(fā)目前國內(nèi)還沒有相關(guān)的研究，開展相關(guān)課題研究具有獨(dú)特的創(chuàng)新意義。

3 主要研究內(nèi)容

電梯理論培訓(xùn)教學(xué)片緊密結(jié)合浙江省特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)系列教材——《電梯司機(jī)安全操作技術(shù)》，從中歸納整理知識(shí)要點(diǎn)，編寫劇本。內(nèi)容分基礎(chǔ)知識(shí)篇、安全使用管理與操作篇、使用事故篇等三部分，見圖1。在基礎(chǔ)知識(shí)篇，教學(xué)片采用圖文、拍攝、flash動(dòng)畫等方式形象詮釋曳引式電梯、自動(dòng)扶梯等原理及工作過程，使觀眾能迅速了解電梯基本知識(shí)；在電梯構(gòu)造部分，采用maya等先進(jìn)3D動(dòng)畫軟件對(duì)電梯的曳引、導(dǎo)向、轎廂-門、重量平衡、驅(qū)動(dòng)、控制、安全保護(hù)等七大系統(tǒng)進(jìn)行三維建模，然后動(dòng)態(tài)演示電梯七大系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及運(yùn)行過程（無法直觀看到），使觀眾能一目了然。在安全使用管理與操作篇，運(yùn)用二維動(dòng)畫與拍攝相結(jié)合手法，正確演示電梯安全運(yùn)行、文明乘梯及應(yīng)急救援每一操作步驟。在事故篇，針對(duì)曳引電梯、自動(dòng)扶梯等多發(fā)性事故類型，由于無法實(shí)時(shí)展示電梯事故過程，因此，采用二維動(dòng)畫手法形象化還原事故過程并提出事故預(yù)防方法及應(yīng)急措施。

4 主要研究成果

（1）擺脫傳統(tǒng)板書授課形式，開發(fā)了電梯理論培訓(xùn)教學(xué)片（DVD），將傳統(tǒng)電梯理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為多媒體形象化教學(xué)。

（2）教學(xué)片與培訓(xùn)教材有機(jī)結(jié)合，形象地詮釋教材中的主要內(nèi)容。

（3）采用3D技術(shù)，對(duì)曳引電梯培訓(xùn)過程中的難點(diǎn)，即：門系統(tǒng)、限速器、緩沖器、防門夾人裝置等內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維建模及動(dòng)態(tài)展示，并系統(tǒng)地演示層門開啟、限速器動(dòng)作、電梯緩沖、防門夾人等工作原理。

（4）首次將節(jié)能、應(yīng)急處置等概念引入電梯理論培訓(xùn)教學(xué)中。

（5）首次采用動(dòng)漫技術(shù)，針對(duì)曳引電梯、自動(dòng)扶梯等多發(fā)性事故類型，系統(tǒng)地仿真再現(xiàn)了事故產(chǎn)生原因、機(jī)理及后果。

參考文獻(xiàn)

[1] 于國清.數(shù)字化多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].高等建筑教育， 2003，12（4）：60-61.

[2] 鄧學(xué)雄，張粵苓.基VRVML的電梯仿真研究與開發(fā)[J].工程圖學(xué)學(xué)報(bào)，2009（30）：156-157.