孫銘蔚

摘 要：為了讓學生迅速就業(yè)，很多高職院校都降低了對英語課程的重視度。但是職業(yè)英語課程十分重要，它既能提高學生綜合素質(zhì)、促進專業(yè)課學習，又對學生將來的工作有很大幫助。文章闡述了職業(yè)英語教學的作用。

一、職業(yè)英語是學生可持續(xù)發(fā)展的助推器

1. 英語可以提高學生的綜合素質(zhì)

現(xiàn)階段，國際競爭日益激烈，而國家的強大離不開每一個公民的努力。國民綜合素質(zhì)是一個國家的硬實力，而學生的素質(zhì)決定著祖國的明天，是一個國家的希望所在。英語課程能增加學生的文化修養(yǎng)、開闊學生的視野。

2.英語可以促進學生專業(yè)課的學習

學習職業(yè)英語有以下好處：第一，學生可以學習以后工作環(huán)境中常用的和英語有關(guān)的詞匯，對于適應(yīng)工作環(huán)境有幫助。第二，學習職業(yè)英語可以幫助學生查找相關(guān)資料，閱讀文獻，幫助自己解決和專業(yè)有關(guān)的問題，提升自己的專業(yè)能力。第三，職業(yè)英語可以讓學生從另一個視角理解自己的專業(yè)知識，是對專業(yè)課程的深化與延伸。

3.英語是學生繼續(xù)專業(yè)深造的必修課

有的學生不滿足于高職學歷，想進一步深造，讀本科甚至研究生。這時候，英語考試是學生必須面臨的挑戰(zhàn)。現(xiàn)實雖然很殘酷，但是學生如果希望深入學習自己的專業(yè)知識，英語確實是必不可少的工具，也是其以后做專業(yè)研究的基礎(chǔ)。

4.英語能幫助學生就業(yè)和提高業(yè)績

以長春汽車工業(yè)高等?？茖W校的學生為例，大多數(shù)學生畢業(yè)后需要到汽車廠工作。在車間里，英語口語比較好的學生能夠用英語和外國的工程師進行簡單交流，解決問題并順利完成任務(wù)。特別是車間里有很多原裝進口機器，所有的指令和菜單都是全英文的，英語基礎(chǔ)好的學生很快就能掌握所有操作指令。在汽車銷售4S店更是如此，有些學生用流利的英語與外國人交流，提高了業(yè)績，升職空間巨大。由此可見，英語是多么重要。

二、有效把握職業(yè)英語教學的方式

教師首先應(yīng)具備國際視野，借助對國際的認識與理解，有效開展好語言教學，讓學生真正明白語言在日后工作中的地位、作用以及重要性。當然，高職學校的學生有其自身的特點，針對高職學生的特殊性，為了達到最佳教學效果，我們可以有針對性地推出一些措施，以提高語言學習的有效性。

1. 高職學校英語教材的選擇

很多高職學校上課用的是本科學校的英語教材，而高職學生英語基礎(chǔ)相對薄弱，學習起來十分吃力，時間長了，很容易失去興趣。因而，建議學校根據(jù)自己學校的辦學特點和目標制定自己的校本教材，每年根據(jù)學生的情況做適當修訂。這樣就能讓學生覺得難度適中、內(nèi)容實用，有學習的欲望和動力。

2. 高職學生英語成績的評價體系

大多數(shù)高職學生英語基礎(chǔ)十分薄弱，甚至有些學生幾乎零基礎(chǔ)。如果再用以前的老辦法考查學生的英語水平，學生根本達不到要求，也容易放棄英語的學習。因此，建議使用過程性考核，采用多種評價標準，多關(guān)注學生的進步和成長，而把應(yīng)試部分的分值適當降低。讓學生對英語產(chǎn)生興趣，這樣才讓考試更有意義，也會讓更多的學生參與進來。

3. 高職學校英語課程講授方法

鑒于高職學校的英語課堂有別于大學英語課堂，全英文授課的方式肯定是行不通的。考慮不讓任何一個學生掉隊，英語教師授課的時候應(yīng)該中英結(jié)合，注意兩種語言的比例。教學方式也應(yīng)多種多樣，能夠吸引學生的注意力，讓學生始終保持注意力，參與到各種活動中。

4. 高職學校英語課堂分層

大多數(shù)高職學校英語課堂都有一個顯著的特點，那就是學生的兩極分化。很多學校都進行了英語分層教學改革，有一定效果，既保證了英語基礎(chǔ)好的學生有收獲和進步，也保證了英語基礎(chǔ)薄弱的學生有一定程度的提高。不少學校采取了多種方式，如慕課教學，豐富了學生的課余生活，讓學生在課后完成了對教學重點和難點的鞏固。

綜上所述，英語課程對于高職學生是十分重要且必不可少的。學生是民族復(fù)興的希望，學生素質(zhì)的提高離不開教師的辛勤呵護和耐心指導(dǎo)，希望英語能幫助學生飛得更高更遠。

參考文獻：

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[2]劉國權(quán)，孫崇勇，王 帥.高等教育心理學[M].長春：吉林大學出版社，2013.