陳洪華

摘 要：本文對(duì)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)實(shí)踐進(jìn)行了分析，闡述了目前高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)彈簧彈力進(jìn)行了探究，最后總結(jié)了高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)要點(diǎn)，旨在實(shí)現(xiàn)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中物理；力學(xué)實(shí)驗(yàn)；改進(jìn)實(shí)踐

一、高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題

1.教學(xué)模式僵化

目前，教師對(duì)于高中物理實(shí)驗(yàn)的講解，大都是按照課本原有的內(nèi)容進(jìn)行，學(xué)生不能通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作去理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，只能在聽完教師的講解之后，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械化背誦。為了掌握學(xué)生對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)的了解情況，教師會(huì)設(shè)計(jì)一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的試卷讓學(xué)生作答，以此掌握學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)情況，這就形成了“聽實(shí)驗(yàn)—背實(shí)驗(yàn)—紙上做實(shí)驗(yàn)”的固定教學(xué)模式。

2.經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)驗(yàn)器材不完善

大家的關(guān)注點(diǎn)都聚焦在試卷上，很少關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作，這在一定程度上導(dǎo)致了有關(guān)教育部門對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的資金投入減少。學(xué)校缺乏相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并未改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，教師和學(xué)生自然無法順利地進(jìn)行物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)。

二、高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施

1.更新教學(xué)模式

新教學(xué)模式的探索需要從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)，一套完善的教學(xué)模式要將高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)流程都收納其中，同時(shí)還要讓學(xué)生充分掌握高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體教學(xué)內(nèi)容。目前已經(jīng)逐漸形成了一套全新的高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，如創(chuàng)設(shè)問題情境（提出研究問題），猜想與假設(shè)（組織學(xué)生討論），制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案），自主實(shí)驗(yàn)操作（分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)），討論與交流（尋找實(shí)驗(yàn)誤差），改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.增加高中物理實(shí)驗(yàn)的資金投入

有關(guān)部門應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)校實(shí)驗(yàn)的經(jīng)費(fèi)投入，幫助學(xué)校建立完善的物理實(shí)驗(yàn)室，配備齊全的實(shí)驗(yàn)器材，為教師和學(xué)生能夠更好地操作物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)提供完備的硬件條件。

三、案例——結(jié)合全國卷要求對(duì)彈簧彈力進(jìn)行探究

在2016年高考全國卷物理卷中25題是一道18分的力學(xué)實(shí)驗(yàn)大題，但是根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，這道物理力學(xué)大題的平均得分是2.45分，這是一個(gè)非常低的分?jǐn)?shù)。由試卷題目可知，這道物理力學(xué)題主要考查的是物體不同過程作用下，彈力做功、重力做功和動(dòng)能之間的變化關(guān)系。本題并不難，但是由于題目中物體受力非常多，而且大多數(shù)考生不會(huì)處理彈簧部分，這就導(dǎo)致了這道物理力學(xué)題的得分很低。針對(duì)這道高考題，筆者結(jié)合高中物理的實(shí)際力學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)高中物理彈簧彈力進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)了新的彈簧彈力物理實(shí)驗(yàn)。

1.明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在開展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師首先要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，在此基礎(chǔ)上再對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。彈簧彈力實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)主要是通過對(duì)彈簧彈力的探究，理解形變量與彈簧彈力的關(guān)系，對(duì)不同規(guī)格的彈簧彈力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握高中物理彈簧力學(xué)的知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)高考。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，在具體的實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主思考能力。

2.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材

在高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)中都需要用到相關(guān)的器材，所以在進(jìn)行彈簧彈力實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，要先準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。在彈簧彈力實(shí)驗(yàn)中需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有兩個(gè)不同規(guī)格的彈簧和一盒鉤碼，一個(gè)鐵架臺(tái)和一個(gè)專用的毫米刻度尺，兩根橡皮筋和一些線，兩張坐標(biāo)紙。

3.具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)步驟

（1）情境提問。教師可以使用準(zhǔn)備好的橡皮筋對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，如“現(xiàn)在教師拿起一根橡皮筋，兩只手同時(shí)用力將橡皮筋拉長，然后再放開一只手會(huì)發(fā)生什么情況？”這樣可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)彈簧彈力與形變關(guān)系的思考，還能夠很生動(dòng)地引入實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）介紹實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)原理，通過情境提問引入實(shí)驗(yàn)之后，教師就要對(duì)實(shí)驗(yàn)的器材進(jìn)行一一講解，告訴學(xué)生鉤碼的作用就是作為重力影響彈簧的形變，而毫米刻度尺就是用來測量彈簧的形變量。通過以上講解，幫助學(xué)生理解每一個(gè)器材的作用，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行充分的理解。

（3）通過實(shí)驗(yàn)確定彈簧彈力與形變的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生使用準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生測量彈簧的彈力和彈簧的形變。首先將彈簧拿出，然后在彈簧下端適當(dāng)?shù)卦黾鱼^碼的數(shù)量，再用毫米刻度尺測量彈簧的形變，并要求學(xué)生做好數(shù)據(jù)記錄。

（4）把實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)導(dǎo)入坐標(biāo)紙中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論，最后大家可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出彈簧彈力與彈簧形變量之間的關(guān)系，即彈簧彈力越大形變量也越大。

四、結(jié)論

對(duì)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是十分重要且必要的，因?yàn)槟壳暗母咧形锢韺?shí)驗(yàn)中還存在許多問題，所以教師在教學(xué)中要從這些問題入手，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和高考全國卷的特點(diǎn)對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步提高高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]史小容.高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的實(shí)踐研究[J].數(shù)理化解題研究，2016（21）：51.

[2]陳野.高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)實(shí)踐[J].湖南中學(xué)物理，2016（9）：54-55.

[3]萬杰.高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)踐[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2016.