太谷縣教育局

立足信息化 服務(wù)大教育

太谷縣教育局

近年來，我縣把信息化作為引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的重要支撐，作為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的重要手段，大力推進(jìn)教育信息化工作，取得了一定成效。具體做法概括為：加強(qiáng)“三項(xiàng)建設(shè)”，探索“四大模式”。

一、加強(qiáng)“三項(xiàng)建設(shè)”，夯實(shí)教育信息化發(fā)展基礎(chǔ)

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

投資5000萬(wàn)元持續(xù)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，普及了計(jì)算機(jī)教室。所有學(xué)校都是光纖入校，班均帶寬達(dá)到4兆，“班班通”設(shè)備全部是電子白板或觸屏式教學(xué)一體機(jī)，信息化設(shè)施設(shè)備達(dá)到先進(jìn)水平。

（二）加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力建設(shè)

開展校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，實(shí)施教師信息化應(yīng)用能力提升工程，全面提升校長(zhǎng)、教師信息化理念和現(xiàn)代教育技術(shù)水平。每年組織校長(zhǎng)、教師進(jìn)行教育信息化專題培訓(xùn)，從校長(zhǎng)到教師都具備了現(xiàn)代信息技術(shù)理念，都能熟練運(yùn)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)應(yīng)用。

（三）加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)

堅(jiān)持“整合與引進(jìn)并重、開發(fā)與應(yīng)用齊抓”，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源普及共享。大力推廣山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)、晉中市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用，將省、市資源平臺(tái)優(yōu)質(zhì)教育資源整合到太谷教育網(wǎng)。同時(shí)，我們注重本地資源的開發(fā)和應(yīng)用，組織全縣優(yōu)秀教師開發(fā)制作自己的教學(xué)資源，建成太谷縣教學(xué)資源庫(kù)。資源類型包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、同步練習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育資源的系列化和全覆蓋。這兩年，結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，我們又建起了太谷縣微課資源庫(kù)，微課數(shù)量達(dá)到3000多個(gè)。另外，我們開展了教學(xué)APP應(yīng)用試點(diǎn)，為適應(yīng)家長(zhǎng)需求引入了家校溝通APP，為適應(yīng)“以學(xué)為本”教學(xué)模式開發(fā)了“學(xué)本智慧教學(xué)”數(shù)字APP，為適應(yīng)共備數(shù)字教案、共享教學(xué)思想開發(fā)了生態(tài)教案APP。

二、探索“四大模式”，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平

1.基于均衡發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教研模式

在晉中市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)構(gòu)建了“以教研員為核心、名師引領(lǐng)、全員參與”的網(wǎng)絡(luò)教研體系，縣、校兩級(jí)教研員全部開通教研主頁(yè)，校校開通研訓(xùn)基地，科科設(shè)立協(xié)作組，名師建立工作室，形成了上下聯(lián)動(dòng)，城鄉(xiāng)結(jié)合等多形式的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作體系，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和城鄉(xiāng)“一體化”的協(xié)同發(fā)展。

2.基于“班班通”的課程深度融合模式

引入暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)來推進(jìn)“班班通”的深度應(yīng)用，全縣100%的學(xué)校能夠熟練使用暢言系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和常態(tài)化應(yīng)用。同時(shí)，我們?cè)陉?yáng)邑中學(xué)、侯城中學(xué)等學(xué)校，開展了“組組通”環(huán)境下的“雙課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生依托“雙課堂”平臺(tái)進(jìn)行自主探究、互動(dòng)合作，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.基于“人人通”的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式

在太谷二中、太師附小、明星小學(xué)等學(xué)校開展了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革。基于電子書包應(yīng)用的“人人通”智慧課堂教學(xué)模式，將智慧課堂系統(tǒng)與太谷二中的學(xué)本智慧資源庫(kù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了極大的提升。基于電子書包應(yīng)用方面的探索使我縣的教育教學(xué)方式正實(shí)現(xiàn)著從“校校通”“班班通”向“組組通”“人人通”的重大跨越。

4.基于“六大盟區(qū)”下的同步課堂教學(xué)模式

創(chuàng)新集團(tuán)辦學(xué)思路組建了三大初中盟區(qū)和三大小學(xué)盟區(qū)。借助盟區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校、優(yōu)質(zhì)師資在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課表的基礎(chǔ)上開展同步課堂教學(xué)。2017年我縣將在現(xiàn)已運(yùn)行的兩個(gè)盟區(qū)的基礎(chǔ)上在全縣六個(gè)盟區(qū)全部開展同步課堂的建設(shè)及應(yīng)用。

三、推進(jìn)措施

1.行政推動(dòng)

成立了太谷縣教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教研、師資、電教等部門參與的聯(lián)席會(huì)議制度，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)主抓、多個(gè)部門共管的推進(jìn)機(jī)制。建立教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)考核機(jī)制，激發(fā)學(xué)校教育信息化工作的主動(dòng)性和積極性。

2.典型引領(lǐng)

典型引路，全縣推廣，打造太谷二中“人人通”、陽(yáng)邑中學(xué)和侯城學(xué)校的“組組通”、明星小學(xué)的“數(shù)字化校園”等典型校及典型模式，推動(dòng)全縣的廣泛應(yīng)用。

3.機(jī)制創(chuàng)新

積極探索教育信息化經(jīng)費(fèi)保障和運(yùn)維機(jī)制，將地方教育費(fèi)附加的30%用于信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。將公用經(jīng)費(fèi)生均30元全縣統(tǒng)籌使用，對(duì)信息化設(shè)備運(yùn)維采取政府購(gòu)買，學(xué)校使用的機(jī)制運(yùn)行。

（責(zé)任編輯：李 珍）