陳焰芳

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-000-02

摘 要 21世紀(jì)新生代小學(xué)生思想前衛(wèi)、個(gè)性叛逆，他們是體育運(yùn)動(dòng)主體的一部分，更是全民健身的重點(diǎn)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、理論分析以及實(shí)踐策略等方法，對(duì)新生代小學(xué)生體育價(jià)值觀缺失成因進(jìn)行分析，從而揭示體育價(jià)值觀形成的過程和規(guī)律，促進(jìn)新生代小學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀念、提高體育文化素質(zhì)、養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

關(guān)鍵詞 新生代小學(xué)生 體育價(jià)值觀 體育行為

體育價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)體育重要性的看法或認(rèn)識(shí)的心理傾向，是指導(dǎo)人們對(duì)體育問題做出價(jià)值判斷和價(jià)值取向的基本原則。正確的體育價(jià)值觀的形成是提高學(xué)生體育文化素質(zhì)，養(yǎng)成良好體育習(xí)慣的基本要素。針對(duì)影響新生代小學(xué)生體育價(jià)值觀缺失的原因，本人從以下幾方面進(jìn)行了實(shí)踐。

一、從個(gè)體著手，提高體育水平

體育價(jià)值觀的形成一定程度上得自個(gè)體的理性分析，因此我們需從個(gè)體著手，提高體育水平。

（一）明確目的，提高個(gè)體的體育認(rèn)識(shí)水平

運(yùn)動(dòng)是沒有功利的，運(yùn)動(dòng)是沒有虛榮的，運(yùn)動(dòng)的目的就是除了成績的取得，更是為了健康的體質(zhì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。要使學(xué)生充分明確體育鍛煉的目的，提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)水平，使之促成正確的體育價(jià)值觀。明確體育活動(dòng)目的的方法途徑有很多，一是體育課，通過理論課使學(xué)生在主體意識(shí)里強(qiáng)制性的熟記體育鍛煉的目的，再通過體育實(shí)踐課使他們切身用情感體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂；二是校外體育活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常參加校外體育活動(dòng)，多多觀看成年人、老年人的體育鍛煉，使他們感受到什么是終身體育，再次提升對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

（二）激發(fā)興趣，增強(qiáng)個(gè)體的體育運(yùn)動(dòng)能力

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒，體育活動(dòng)更是如此。對(duì)體育產(chǎn)生興趣會(huì)對(duì)體育活動(dòng)的參與采取肯定的態(tài)度，并促其積極的參與體育活動(dòng)，成良好的鍛煉習(xí)慣，即使身體素質(zhì)不是很出色的學(xué)生，也會(huì)積極參與活動(dòng)，已達(dá)到增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)能力的目的。興趣的激發(fā)機(jī)制有很多，如創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，組織多樣的活動(dòng)形式，多維的評(píng)價(jià)形式等，使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的樂趣，運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、從家庭著手，創(chuàng)造體育氛圍

（一）更新家長觀念，營造良好體育氛圍

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子的終身教師。家長的觀念不可避免的會(huì)灌輸給自己的孩子，孩子也或多或少的受到影響，因此我們要適應(yīng)時(shí)代的要求及時(shí)更新家長的觀念，為他們營造良好的家庭體育氛圍。一是家長必須與學(xué)校經(jīng)常聯(lián)系，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與近期體育動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥；二是家長應(yīng)規(guī)范行為，合理安排作息時(shí)間，計(jì)劃家庭體育活動(dòng)，排除一切不良影響，實(shí)施有效的家庭體育活動(dòng)；三是家長應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、正確的方法、合理的手段實(shí)施家庭體育活動(dòng)，如全家一起觀看大型體育賽事等。

（二）改善家庭環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

家庭環(huán)境對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成往往更直接、更深刻、更持久。學(xué)生的可塑性很大，家庭的生活方式、父母的一言一行，甚至習(xí)慣、愛好、都直接影響著孩子，家庭氛圍的融洽、和諧、密切更加增添了學(xué)生的教育效果，因此要形成正確的體育價(jià)值觀，作為家庭義務(wù)，改善家庭體育環(huán)境，對(duì)子女進(jìn)行必要的體育熏陶，使其建立正確的鍛煉意識(shí)，不能因工作或作業(yè)影響了鍛煉的計(jì)劃，把體育鍛煉是為家庭生活的重要內(nèi)容，全家一起養(yǎng)成積極參與體育鍛煉好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的家庭體育氛圍。

三、從學(xué)校著手，發(fā)掘各積極因素

（一）體育定位明確化

古人為了求官，就得重文輕武。同樣，今天的中考、高考等，考試成績就成了衡量學(xué)生好壞的唯一尺度，從而就造成了教學(xué)質(zhì)量的失衡，重文輕體，體育被放到次要的地位。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，體育只是學(xué)校的門面，運(yùn)動(dòng)比賽名次可提高學(xué)校的聲譽(yù)，至于更大的作用，則全要靠學(xué)校的智育和德育，“萬般皆下品，唯有讀書高”，這種思想嚴(yán)重影響了現(xiàn)代體育價(jià)值觀的形成。因此要給體育定位，提高體育的地位，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，都要使他們明確學(xué)校體育“以學(xué)生為本”，學(xué)校體育重點(diǎn)由常規(guī)的課堂教學(xué)向課間，課外延伸，變單調(diào)枯燥的技術(shù)傳授為豐富多彩的體育活動(dòng)；變過去僅少數(shù)人的競(jìng)技為全體學(xué)生多樣性的體育鍛煉；變要學(xué)生參加為學(xué)生主動(dòng)自覺參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，寓教與樂，讓學(xué)生在樂中練，在練中樂。有校領(lǐng)導(dǎo)、老師的影響使學(xué)生思想上重視體育，為體育價(jià)值觀形成打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）體育教學(xué)多元化

長期以來受傳統(tǒng)體育觀念的影響，課堂教學(xué)只重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的掌握，忽視對(duì)學(xué)生體育意識(shí)、體育能力的培養(yǎng)，學(xué)生總是跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，體育教學(xué)十分的枯燥乏味，學(xué)生也漸漸失去了鍛煉興趣，因此我們要加大教學(xué)改革力度，一是豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，挖掘鄉(xiāng)土、校本課程；二是教學(xué)組織形式多樣化，小組協(xié)作、師傅帶徒弟、一幫一、男女對(duì)抗等；三是體育課堂評(píng)價(jià)多元化，師評(píng)、生評(píng)、組評(píng)等；四是豐富開設(shè)學(xué)生感興趣受歡迎程度高的社團(tuán)課，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生體育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生理論水平，充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，開展快樂體育健康體育以增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

（三）體育教師優(yōu)勢(shì)化

在小學(xué)生的心目中體育教師一直都是他們所崇拜的偶像，他們可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。因此我們體育教師要發(fā)揮自身特長與優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生真真切切感受到教師的人格魅力，使他們積極投身于體育中，形成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。體育教師不同的體育價(jià)值取向?qū)W(xué)生的價(jià)值觀念有不同的影響，如有的教師注重學(xué)生體質(zhì)方面的發(fā)展，把學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展放在優(yōu)先考慮的位置進(jìn)行體育教學(xué)，影響著學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的價(jià)值觀念；技術(shù)主導(dǎo)型的教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握才是學(xué)生發(fā)展的重點(diǎn)，因此注重技能的教學(xué)，逐步影響著學(xué)生形成提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平為主的體育價(jià)值觀；紀(jì)律主導(dǎo)型的教師主張紀(jì)律觀念的培養(yǎng)；個(gè)性心理型的教師注重學(xué)生個(gè)性和心理能力的培養(yǎng)等等。因此體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，完善自我，真正體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的重要性，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育意識(shí)培養(yǎng)，將體育意識(shí)培養(yǎng)貫穿于每一堂課和其他教學(xué)活動(dòng)中。

（四）體育文化濃厚化

校園的體育文化存在于社會(huì)當(dāng)中，是師生共建的一種校園體育文化，不同的學(xué)校有不同的體育文化，學(xué)校的體育文化影響著體育價(jià)值觀的形成。因此要濃厚學(xué)校體育文化，需要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，第一，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，開展體育知識(shí)講座、體育知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，做到一月一活動(dòng)，學(xué)生參與率100%。使學(xué)生受到良好的體育熏陶；第三，完善體育設(shè)施，為體育教學(xué)活動(dòng)提供良好的條件，滿足學(xué)生活動(dòng)的需要。第四要充分利用櫥窗、板報(bào)、刊物等宣傳體育文化，引導(dǎo)他們形成正確的體育價(jià)值觀。良好的體育環(huán)境、體育文化有助于學(xué)生體育意識(shí)的養(yǎng)成，使他們?cè)趦?yōu)美的體育教學(xué)環(huán)境中心情舒暢，獲得健康效應(yīng)。

四、從社會(huì)入手，鼓勵(lì)學(xué)生多參與

個(gè)體處于社會(huì)中，總是會(huì)受到社會(huì)的影響，因此我們要充分發(fā)掘社會(huì)中積極地因素，以促進(jìn)新生代小學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀。

（一）鼓勵(lì)學(xué)生多多參加社區(qū)的體育活動(dòng)

社區(qū)體育活動(dòng)是學(xué)校體育活動(dòng)的延伸，也是學(xué)生終身體育活動(dòng)的場(chǎng)所。新生代小學(xué)生在社區(qū)體育可以獲取不同的體育價(jià)值觀念，自發(fā)性的體育健身已經(jīng)成為一種時(shí)尚，很多人把參與社區(qū)體育活動(dòng)作為一種改善生活方式、提高生活質(zhì)量與文明程度的重要手段，形成了很好的社區(qū)體育價(jià)值觀念。因此我們要多鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的體育活動(dòng)，培養(yǎng)一種終身體育的價(jià)值觀念。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生多多觀看大型的體育賽事

通過觀看大型的體育賽事獲得體育知識(shí)，在大型比賽中感受運(yùn)動(dòng)員的不甘落后、勇于進(jìn)取和敢于戰(zhàn)勝困難、爭(zhēng)取勝利的思想信念。觀看的途徑可以是去比賽現(xiàn)場(chǎng)看，家庭成員一起看電視或電腦，學(xué)校老師同學(xué)一起觀看電視等。如我國的2008北京奧運(yùn)會(huì)，全中國人民都關(guān)注這一盛況奧運(yùn)會(huì)不僅是體育賽事，更是奧林匹克精神的發(fā)揚(yáng)，奧林匹克文化在我中國文明大地的傳播，在這種背景下，無論是現(xiàn)場(chǎng)、視頻前觀看，都是引領(lǐng)我們新生代小學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀。

（三）發(fā)揮大眾傳播媒介的功效

隨著技術(shù)的發(fā)展，我們獲取體育的知識(shí)來源不僅僅局限于學(xué)校體育，廣播、電視、報(bào)刊、雜志和國際互聯(lián)網(wǎng)等也是傳播體育知識(shí)的渠道。如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種新的生活方式，人們?cè)诰W(wǎng)上看書、購物、查閱資料、消遣娛樂等，與此同時(shí)也帶來了價(jià)值觀念的改革和變新，人們不斷的用新的體育文化，新的體育價(jià)值取代原有價(jià)值，并用這種價(jià)值指導(dǎo)、規(guī)范人的體育行為，改變?nèi)说捏w育生活方式，新生代小學(xué)生容易接受新事物，他們從這種傳播媒介獲取的體育知識(shí)和觀念是多方面的，因此我們要充分發(fā)揮大眾傳媒的功效，讓學(xué)生通過傳媒了解體育的暴力和不正之風(fēng)等，利用傳媒的積極因素，使他們形成正確的體育價(jià)值觀。