李方宇

摘要：業(yè)余體校是吉林省體育后備人才的重要來(lái)源，在吉林省體育發(fā)展過(guò)程中居于重要地位。作為產(chǎn)生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制條件下的我國(guó)業(yè)余體育訓(xùn)練的主要形式，長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)優(yōu)秀后備運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面承擔(dān)著重要職責(zé)。吉林省業(yè)余體校在體育后備人才特別是青少年籃球后備人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等對(duì)吉林省各業(yè)余體校在后備人才培養(yǎng)特別是籃球后備人才培養(yǎng)方面的差異性進(jìn)行研究分析，希望能為吉林省業(yè)余體校和籃球后備人才培養(yǎng)工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：吉林??； 業(yè)余體校； 后備人才； 培養(yǎng)

一、前言

業(yè)余體校是我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)，在我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)工作中占據(jù)著重要地位，在籃球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著特殊的作用。研究我國(guó)業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)的問(wèn)題能夠更好地推動(dòng)我國(guó)業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作的開展，能夠?yàn)槲覈?guó)包括籃球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的體育事業(yè)的更好開展提供重要助力。在我國(guó)職業(yè)籃球發(fā)展過(guò)程中，由業(yè)余體校培養(yǎng)貢獻(xiàn)的人才占據(jù)了很大比重。作為我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，業(yè)余體校的發(fā)展水平直接關(guān)系我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展水平。隨著我國(guó)改革開放進(jìn)程和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的不斷深入，業(yè)余體校的訓(xùn)練、教育水平也隨之水漲船高，業(yè)余體校訓(xùn)練逐漸趨于科學(xué)化、專業(yè)化，業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員、教練員水平不斷提升，為我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展提供了重要保障。

吉林省各業(yè)余體校承擔(dān)了大量吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作，在吉林省體育事業(yè)和運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面扮演著重要角色。作為吉林省競(jìng)技體育發(fā)展的重要保障，業(yè)余體校不僅承擔(dān)著本省青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的職責(zé)，同時(shí)也扮演著向職業(yè)隊(duì)輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的角色。籃球運(yùn)動(dòng)是“三大球”之一，在吉林省有著廣泛的愛好者群體和專業(yè)從事運(yùn)動(dòng)員，以籃球運(yùn)動(dòng)為例，探究吉林省各業(yè)余體校在后備人才培養(yǎng)工作共的差異性有利于更好地開展吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作，能夠更好地促進(jìn)吉林體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

本文以吉林省各業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)差異性為研究對(duì)象。以吉林省業(yè)余體校教練員38人和運(yùn)動(dòng)員100人為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、圖書館資源查閱吉林省業(yè)余體校開展?fàn)顩r、吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作開展?fàn)顩r等相關(guān)資料，了解吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)的相關(guān)情況及相關(guān)研究成果。

2.調(diào)查問(wèn)卷法：針對(duì)吉林省業(yè)余體校教練員、運(yùn)動(dòng)員分別制定調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查其對(duì)于業(yè)余體校訓(xùn)練的相關(guān)態(tài)度，共向教練員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷38份，回收38份，問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷數(shù)37份，問(wèn)卷有效率97.4%；共向業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，回收98份，問(wèn)卷回收率98%，有效調(diào)查問(wèn)卷95份，問(wèn)卷有效率95%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：本研究在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)運(yùn)算時(shí)采用Excel軟件等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、研究結(jié)果與分析

（一）吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，吉林省業(yè)余體校教練員和運(yùn)動(dòng)員對(duì)于當(dāng)前吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作都存在著一定不滿意的情況，總結(jié)起來(lái)，有以下問(wèn)題。

首先，當(dāng)前廣泛存在于吉林省各業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作中的問(wèn)題是沒(méi)有充分發(fā)揮“體教結(jié)合”的優(yōu)勢(shì)。37位受訪業(yè)余體校教練員中有30人占81.1%的比重認(rèn)為業(yè)余體校在運(yùn)動(dòng)員教育方面存在缺失，95名受訪運(yùn)動(dòng)員中有62人占65.3%的比重表示自己希望在業(yè)余體校中得到一定的文化課知識(shí)教學(xué)。業(yè)余體校雖然主要承擔(dān)的是運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)訓(xùn)練工作，但是作為具備教育功能的存在仍需要更好地發(fā)揮其教育的功能，促進(jìn)體育訓(xùn)練與教育的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)后備人才培養(yǎng)工作的“體教結(jié)合”。

其次，吉林省業(yè)余體校在籃球后備人才培養(yǎng)工作開展過(guò)程中一定程度地存在著缺乏物質(zhì)保障的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在缺少經(jīng)費(fèi)保障。吉林省業(yè)余體校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源非常單一，在財(cái)政撥款之外缺少相應(yīng)的社會(huì)資金來(lái)源，給業(yè)余體校工作的更好開展帶來(lái)問(wèn)題。調(diào)查中，67.7%的教練員認(rèn)為自己所在的業(yè)余體校在經(jīng)費(fèi)投入上有待進(jìn)一步提升。

最后，吉林省各業(yè)余體校的教練員在專業(yè)素質(zhì)上也存在參差不齊的問(wèn)題。業(yè)余體校教練員隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等方面仍存在進(jìn)一步優(yōu)化的可能性和必要性。調(diào)查中吉林省業(yè)余體校教練員本科以上學(xué)歷僅有10人，占27.0%。?？萍耙韵聦W(xué)歷教練員19人，占51.4%。37名教練員年齡偏大，年齡在45歲以上的有18人，占48.6%。此外，業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員在管理上缺乏統(tǒng)一性和科學(xué)性，運(yùn)動(dòng)員由于年齡較小，經(jīng)常在學(xué)與訓(xùn)的問(wèn)題上產(chǎn)生矛盾，不利于運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)改善途徑

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為，應(yīng)該通過(guò)建立健全業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練體系、完善青少年運(yùn)動(dòng)員選材體系、完善青少年籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽制度及改善運(yùn)動(dòng)員管理制度等途徑開展針對(duì)性地改善，為吉林省業(yè)余體?？沙掷m(xù)發(fā)展與吉林省體育后備人才培養(yǎng)科學(xué)開展提供保障。

建立健全青少年業(yè)余體校訓(xùn)練體系是改善吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作開展現(xiàn)狀的關(guān)鍵之策，通過(guò)建立健全青少年業(yè)余體校訓(xùn)練體系，讓青少年運(yùn)動(dòng)員在業(yè)余體校接受更加專業(yè)化、科學(xué)化的訓(xùn)練能夠有效提升青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的掌握水平。完善選材機(jī)制是提高吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在青少年運(yùn)動(dòng)員選材環(huán)節(jié)堅(jiān)持科學(xué)選材、廣泛選材，讓選材工作形成體系、形成機(jī)制，從而為吉林省籃球后備人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。完善青少年籃球競(jìng)賽制度能夠更好地推動(dòng)業(yè)余體校在籃球訓(xùn)練領(lǐng)域的開展水平，充分發(fā)揮“練為戰(zhàn)、不為看”的優(yōu)勢(shì)，提高運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)性。改革業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員管理制度是提高吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作的保障，通過(guò)探索創(chuàng)新業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)管理體制機(jī)制，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員主觀能動(dòng)性更好發(fā)揮。

四、小結(jié)

改進(jìn)吉林省業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)水平是吉林省體育后備人才培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求，也是吉林省各業(yè)余體校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對(duì)當(dāng)前廣泛存在于吉林省各業(yè)余體校的“體教結(jié)合”結(jié)合度不高、缺乏物質(zhì)經(jīng)費(fèi)保障、教練員水平參差不齊的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，建立健全業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練體系、完善青少年運(yùn)動(dòng)員選材體系、完善青少年籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽制度及改善運(yùn)動(dòng)員管理制度等是行之有效的途徑，值得在吉林省各業(yè)余體校后備人才培養(yǎng)工作中試驗(yàn)推廣。

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