柳文耀

又要開(kāi)課了，今天先給大家出個(gè)題目：愛(ài)打扮的媽媽。什么？老掉牙了？至于嗎？寫愛(ài)打扮的媽媽的愛(ài)打扮的故事，就老掉牙？

所以，讓愛(ài)打扮的媽媽，在為自己打扮的故事里表現(xiàn)自己，自然是今天這篇作文的要求。

其實(shí)，小學(xué)生作文，大致可以分成寫人、寫事這兩大類。寫人吧，必須要在故事里寫人物；敘事吧，必須要讓人物來(lái)表現(xiàn)故事。

愛(ài)打扮，是媽媽們的天性。愛(ài)美之心，人皆有之。寫出來(lái)的愛(ài)打扮的媽媽，會(huì)不會(huì)都大同小異，差不多模樣。如果真是這樣，這作文還真“老掉了牙”。

為什么不在故事上下功夫呢？故事有所不同，媽媽形象的差異也出來(lái)了。

那么，怎么才能編出與眾不同的故事，寫出與眾不同的媽媽？柳老師告訴你們一個(gè)好辦法，那就是來(lái)個(gè)“錯(cuò)位”。

媽媽一般什么時(shí)候需要打扮？早上起床后，梳洗打扮，才能光彩照人。所以，編故事選在媽媽應(yīng)該打扮的時(shí)候，肯定徒勞無(wú)益。選擇在她不該打扮的時(shí)候，卻拼命梳妝打扮，這才與眾不同，這就是“錯(cuò)位”。

想一下，你認(rèn)為什么時(shí)候，媽媽最不應(yīng)該打扮？去看電影或者去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，眼看就要遲到了，媽媽還在磨磨蹭蹭。對(duì)，選這種時(shí)間編點(diǎn)故事，就對(duì)了。

在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間段，做不應(yīng)該做的事，故事就會(huì)與眾不同。

比如：“‘媽媽，快點(diǎn)！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，千萬(wàn)別遲到！我看看鐘，急得直嚷嚷。”一開(kāi)頭，就借助語(yǔ)言，直接進(jìn)入故事。簡(jiǎn)潔明快，不僅告訴讀者發(fā)生的事，而且直接引出愛(ài)打扮的媽媽。

好，說(shuō)說(shuō)怎么開(kāi)頭吧！古人說(shuō)，文章開(kāi)頭要像鳳凰，又小又美麗。憑柳老師的經(jīng)驗(yàn)，最好的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)直接進(jìn)入故事，直接讓人物動(dòng)起來(lái)。

媽媽怎么出場(chǎng)？還是讓她說(shuō)話唄！

“催什么催，總不能丟人現(xiàn)眼，像個(gè)黃臉婆，再說(shuō)，還不是為你？"

人物的語(yǔ)言很重要，既能強(qiáng)化人物性格，又有助于敘事，并讓文章有節(jié)奏感。

媽媽還真會(huì)說(shuō)，為開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)打扮，是為你好?？赡阍趺聪?？哼，是出席家長(zhǎng)會(huì)，不是時(shí)裝秀。遲到了才丟人現(xiàn)眼！

注意，心理活動(dòng)描寫，會(huì)讓文章細(xì)膩生動(dòng)，熠熠生輝。

家里還有什么人？爸爸。他會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)不會(huì)朝你眨眨眼？

適當(dāng)多加一個(gè)人物，也是讓文章寫長(zhǎng)、寫生動(dòng)的妙法。當(dāng)然，這個(gè)人物不能在出現(xiàn)一次后，就不見(jiàn)影蹤。

接下來(lái)呢？走出化妝室，媽媽該換衣服了吧？她換了一件又一件，對(duì)著鏡子，左看右看。

這種地方，可以來(lái)點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫，既繪聲繪色，又能讓媽媽的個(gè)性更加張揚(yáng)。

當(dāng)然，最后你當(dāng)機(jī)立斷，中止了她的沒(méi)完沒(méi)了。接下來(lái)又干嗎？換鞋？這也是必不可少的。還得講搭配。媽媽鞋子多不多？她怎么挑，你怎么來(lái)個(gè)了結(jié)，然后是不是把她給推出門？這是只有在錯(cuò)位的時(shí)間點(diǎn)里，才會(huì)有的故事吧？

媽媽被“攆”出了門，她該去開(kāi)會(huì)了吧？不過(guò)，為了突出媽媽愛(ài)打扮，還能不能再加—個(gè)情節(jié)？對(duì)，她還需要配個(gè)包包，那是愛(ài)美女士必需品。她是不是敲門了？讓爸爸傳個(gè)最貴的包給你，你再?gòu)拈T縫里塞出去，然后“砰”地關(guān)上門。

看，這就是選擇一個(gè)錯(cuò)位的時(shí)間點(diǎn)，引出的與眾不同的故事。從我喊話，到媽媽應(yīng)答，更衣、換鞋，最后被我推出家門，情節(jié)在不斷變化，人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)各有不同。當(dāng)然，因?yàn)槭清e(cuò)位，故事特揪心，連讀者也會(huì)著急。

愛(ài)打扮的媽媽終于出發(fā)了吧？故事好像差不多了？可是，想想看，她一走，你是不是又心神不寧起來(lái)？擔(dān)心什么？擔(dān)心媽媽遲到唄！至于家長(zhǎng)會(huì)本身，你不在場(chǎng)，只能一筆帶過(guò)。所以，接下來(lái)，可以寫家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后回來(lái)的媽媽。

媽媽回來(lái)，你最想知道的是什么？你問(wèn)她，她有沒(méi)有回答？她心不在焉，會(huì)不會(huì)是為什么事在臭美？是不是在回顧推開(kāi)教室門那一刻，所有家長(zhǎng)齊刷刷把眼光對(duì)準(zhǔn)她。而且，她回家后的第一件事，就想和你們一起分享？瞧，這才是最愛(ài)打扮的媽媽！

媽媽還仿佛在夢(mèng)幻中，讓誰(shuí)來(lái)點(diǎn)破？對(duì)，爸爸。他在文章中只是點(diǎn)綴，戲不多，可是，讓他在這里來(lái)個(gè)畫龍點(diǎn)睛，人物乃至文章就更出彩了。

“其實(shí)，他們是用眼光在責(zé)問(wèn)，哎，連家長(zhǎng)會(huì)都遲到！”

好好思量一下：聽(tīng)了這話，你和媽媽，各自會(huì)有怎樣的反應(yīng)？把神態(tài)、動(dòng)作寫下來(lái)！惟妙惟肖，絕對(duì)精彩。

故事編完了，柳老師還意猶未盡，再想來(lái)個(gè)“錯(cuò)位”：把今天的作文題改成“家長(zhǎng)會(huì)之夜”。怎么？有點(diǎn)不可思議？明明是寫入的題目，怎么一下子改成了記事？對(duì)了，這也是一種“錯(cuò)位”！妙不可言的錯(cuò)位。

愛(ài)打扮的媽媽

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)松江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四（5）班周玥言

放學(xué)回家，我一進(jìn)家門，就對(duì)媽媽說(shuō)：“今天晚上6點(diǎn)半開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，—定不能遲到！”

“放心吧，寶貝，老師在微信群里早通知了。我得好好打扮一下?！?/p>

我想：唉，媽媽怎么就想著打扮？千萬(wàn)別磨磨蹭蹭遲到了。

媽媽洗完澡，鉆進(jìn)她的房間，也不知她在干什么。二十分鐘過(guò)去了，還不見(jiàn)她出來(lái)，我等不及了，輕輕推開(kāi)門，她竟然還穿著浴衣，不緊不慢地照著鏡子吹頭發(fā)。

我著急地對(duì)媽媽說(shuō)：“要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你怎么還慢吞吞的？”

“急什么。還早著呢。”我看了看手表，媽呀！都5點(diǎn)半了，還不急！ “行了，行了，就這樣吧?！?/p>

可媽媽卻慢條斯理地說(shuō)：“衣服總要穿好看的吧！”說(shuō)完從衣柜里挑出了七八件衣服，一件件往身上比試，對(duì)著鏡子左照照右照照。我忍不住又開(kāi)始催：“好，就這件紅的，喜慶點(diǎn)兒?！?/p>

“紅的好是好，可惜不好搭配?！?/p>

唉，還要什么搭配，什么時(shí)候才能出門呀。我心急如焚，耳邊回響起老師千叮嚀萬(wàn)囑咐“不要遲到”的話。我又看了一下手表。天啊，都6點(diǎn)了！

終于，媽媽穿好衣服，走到鞋柜前。她翻箱倒柜地拿出一堆鞋子，試完這雙試那雙，看到這情景，我忍無(wú)可忍，用腳一甩，把鞋子弄到了一邊，斬釘截鐵地說(shuō)：“今天就穿這雙紅色的。最搭配。"

等她穿好鞋，我積極慢慢推著媽媽就往門口走。

“別急，別急，我的包還沒(méi)拿呢……”聽(tīng)了這話。我飛快地跑進(jìn)媽媽的房間拎起她的包，迅速心遞到她手里。

終于把媽媽送出了家門。我才長(zhǎng)舒了口氣。可一轉(zhuǎn)眼，又揪心了：媽媽，千萬(wàn)別遲到了！

當(dāng)媽媽剛回到家，我迫不及待地問(wèn)她有沒(méi)有遲到。媽媽并不回答我的問(wèn)題，只是得意洋洋地說(shuō)：“今天幸虧打扮得好，我一進(jìn)教室，所有人的眼睛。都齊刷刷地看著我?！?/p>

我還不懂媽媽的意思，爸爸卻忍不住笑了，說(shuō)：“有沒(méi)有聽(tīng)到有人在說(shuō)：家長(zhǎng)會(huì)居然也有人遲到！”

我尖叫了起來(lái)，沖向媽媽：“你真遲到了？！”

媽媽臉一紅，連鞋子也忘了換，就沖進(jìn)了臥室……