裘金鑫++++陳學(xué)濤+++林俊英

摘要：當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義建設(shè)不可或缺的主干群體，大學(xué)生理想信念的塑造對(duì)未來(lái)祖國(guó)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念教育一直擺在重要位置，但是出于多種原因，仍舊存在各種各樣的問(wèn)題。在對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義理想信念的教育中，結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育，創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而更好的完成社會(huì)主義理想信念的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生 中國(guó)特色社會(huì)主義 理想信念 教育

理想信念是人生觀與價(jià)值觀的體現(xiàn)，是個(gè)人乃至整個(gè)國(guó)家的精神支撐。一個(gè)人只有具有正確的理想信念，才能正確面對(duì)挫折，保持積極樂觀的生活態(tài)度。當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義建設(shè)不可或缺的主干群體，大學(xué)生理想信念的塑造對(duì)未來(lái)祖國(guó)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。國(guó)務(wù)院在2004年出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，明確指出要堅(jiān)定不移地抓好大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念的教育，通過(guò)適當(dāng)區(qū)分層次，讓先進(jìn)分子、黨員同志做好帶頭作用。大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念教育一直擺在重要位置，但是出于多種原因，仍舊存在各種各樣的問(wèn)題，所以分析當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念的教育，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀

理想是對(duì)于未來(lái)奮斗的想象，而信念是堅(jiān)定理想的觀念，理想強(qiáng)調(diào)未來(lái)，信念重在當(dāng)下。理想信念本身就是一個(gè)中國(guó)式的詞語(yǔ)，具有鮮明的中國(guó)特色。當(dāng)代大學(xué)生群體的社會(huì)主義理想信念總體呈現(xiàn)出一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，對(duì)黨的方針政策堅(jiān)決擁護(hù)，對(duì)政治理論問(wèn)題認(rèn)識(shí)基本正確。但是研究當(dāng)代大學(xué)生理想信念的教育，仍會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問(wèn)題，主要包括以下三方面：

（一）對(duì)馬克思列寧主義的信仰不堅(jiān)定

我黨堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是堅(jiān)定不移地，但是存在部分大學(xué)生認(rèn)為這些理論流派只是眾多理論中的一種，可以選擇這些理論，當(dāng)然也可以選擇其他理論作為指導(dǎo)思想。部分學(xué)生由于不能正確理解這些指導(dǎo)思想的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)性，對(duì)馬列主義的指導(dǎo)思想心存懷疑。

（二）對(duì)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路存在疑問(wèn)

堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，符合中國(guó)的國(guó)情，多年的實(shí)踐中也不斷體現(xiàn)出這條道路的優(yōu)越性。但是存在部分大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的中國(guó)特色社會(huì)主義只是向資本主義過(guò)度的橋梁，對(duì)社會(huì)主義的前途，并沒有堅(jiān)定的信心。特別是在國(guó)際形勢(shì)不斷變化的當(dāng)下，存在不少大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義的發(fā)展前景充滿未知。

（三）對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義能否成功建設(shè)信心不足

改革開放是發(fā)展生產(chǎn)力的必然要求，中國(guó)的不斷強(qiáng)大也是對(duì)改革開放正確性的最好應(yīng)證。但是有部分學(xué)生認(rèn)為改革開放的先富帶動(dòng)后富并沒有真正實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)貧富差距明顯，由此，對(duì)改革充滿疑惑。他們認(rèn)為改革開放帶來(lái)的負(fù)面影響，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)并無(wú)辦法克服，對(duì)改革開放和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信心開始出現(xiàn)動(dòng)搖。

二、提升大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策

教育對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都具有重要的作用，在塑造當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念的過(guò)程中，從教育出發(fā)制定切實(shí)可行的對(duì)策可以很好的解決問(wèn)題。

（一）明確對(duì)大學(xué)生理想信念教育的目標(biāo)

理想信念是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，所以理想信念必須具備充分的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)可能。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育要想提升效果顯著，就不能脫離實(shí)際。將理想信念教育和愛國(guó)教育結(jié)合起來(lái)，大學(xué)生應(yīng)在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展、社會(huì)主義的不斷進(jìn)步而努力奮斗的決心。大學(xué)生必須充分認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)在仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國(guó)情，把握我國(guó)的理想信念體系，結(jié)合現(xiàn)實(shí)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展的需要，把建設(shè)社會(huì)主義作為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確政治方向，進(jìn)而確定努力的方向。以畢業(yè)的工作選擇為例，除了要考慮自身的發(fā)展問(wèn)題，還要以建設(shè)社會(huì)主義為目標(biāo)，選擇到發(fā)展需要的地方。

（二）有針對(duì)性的教育

大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理論的接受過(guò)程，不僅受到環(huán)境影響，還受到教育方式的影響。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義理想信念的培養(yǎng)必須具備具有針對(duì)性和時(shí)效性，需要調(diào)動(dòng)全社會(huì)各方面的力量，以學(xué)校教育為主，充分運(yùn)用媒體等社會(huì)里力量，積極與學(xué)生互動(dòng)，尊重學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，真正發(fā)揮教育的效果。雖然我們明確發(fā)展過(guò)程中的指導(dǎo)思想，但是仍要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，不斷充實(shí)理想信念的教育內(nèi)容。根據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，與大學(xué)生關(guān)注的新熱點(diǎn)，進(jìn)行充分關(guān)注，并給予正確指導(dǎo)。

（三）重視大學(xué)生自我教育

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，來(lái)自世界各地的思想文化不斷涌來(lái)，不同價(jià)值觀的碰撞，還需要大學(xué)生進(jìn)行自我剖析與教育，在實(shí)踐中感悟各類思想的優(yōu)良。自我教育是一種伴隨終身的教育方式，只有養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣，才能做到嚴(yán)于律己，用理想信念知道自己的行為。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該把社會(huì)主義理想信念貫穿于日常的學(xué)習(xí)與生活中，充分調(diào)動(dòng)自身的積極性和主動(dòng)性，結(jié)合自身的性格特點(diǎn)和發(fā)展需要，進(jìn)行自主選擇、自我評(píng)價(jià)、自行控制，提高自身的自律能力。只有樹立了正確的思想理念才能正確的對(duì)待學(xué)術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和其他的社會(huì)活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷進(jìn)行自我思考，進(jìn)行自我教育，養(yǎng)成良好的思想品德，不斷完善自我的理想信念。

綜合以上分析，大學(xué)生的理想信念不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的健康發(fā)展，還影響著整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)。在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念的教育中，應(yīng)該著力于理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，在把握大的方向理念不變的基礎(chǔ)下，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育，創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而更好的完成社會(huì)主義理想信念的目標(biāo)。對(duì)大學(xué)生理想信念的教育是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，需要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行修改，才能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院）