“繁星”閃耀上汽大眾“繁星計劃”希望小學公益行動

這一期，我們的汽車公益欄目將目光聚焦到了希望小學。2017年的第一個開學季已經過去半月有余，援建希望小學的話題依舊在時令之中。所以，這期要介紹的是上汽大眾的“繁星計劃”希望小學公益行動。在這一計劃下，行之有效的援助使上汽大眾蟬聯(lián)中國青少年發(fā)展基金會“希望工程杰出貢獻獎”。

數話“繁星計劃”

“繁星計劃”是上汽大眾在教育資助領域內啟動的援建希望小學的公益行動。致力于為貧困地區(qū)少年兒童提供持續(xù)的幫助和支持，照亮孩子們成長的道路，實現(xiàn)自己的夢想，如同天上的繁星，閃耀光芒。

最早于1995年起，上汽大眾就持續(xù)對貧困地區(qū)開展教育資助，在新疆庫爾勒、奎蘇援建兩所希望小學。

2012年至2016年，上汽大眾已經連續(xù)5年，每年向新疆資助教育基金會捐贈120萬元，總計資助達600萬元，用以配置語音教室、圖書館等，改善新疆地區(qū)學校教學設施，累計數十萬學生受益。

2015年至今，上汽大眾已向青少年發(fā)展基金會捐贈750萬元，用于在陜西、湖南、湖北、貴州、河南等中西部貧困地區(qū)援建希望小學，為貧困地區(qū)學校提供教學樓建設以及教學設施配套。

在采訪中，上汽大眾相關人士也表示，未來，上汽大眾將持續(xù)開展教育捐助，援建更多希望小學，惠及更多貧困地區(qū)少年兒童。

然而，這些數據只是一部分，在行動上傾注的情感與愛心是無法用數據來衡量的。正如湖北利川團堡鎮(zhèn)長慶小學校長說的那樣：“上汽大眾的愛心行動，意義遠遠不止在物質援助上，更重要的是在于對全體師生精神上的鼓勵和鞭策，這必將激發(fā)全體教職員工的滿腔熱情，積極進取，教書育人?！?/p>

童話里的世界五彩斑斕，雨露下的花朵揚起笑臉。都說少年是祖國的未來，如果他們還深陷貧困開不出花兒來，你可愿意為他們援建一所希望的小學？

用心培育“繁星”

除了硬件上的援建，為使教育資助更加貼近當地教學的需求，深入了解各個地區(qū)少年兒童在學習上的實際情況，上汽大眾多次組織員工志愿者探訪、支教希望小學的活動，深入希望小學，將公司內部眾籌的學習用品帶去學校，同時為學生們帶去了生動有趣的課程。

比如去年5月，上汽大眾志愿者一行就去了公司援建的貴州沿河縣淇灘鎮(zhèn)花園村小學進行支教、探訪活動，為當地學生帶去文具、書籍、運動器材的同時，還通過音樂、美術等課程與學生進行互動。這種行動上的關愛，要比單純的資助更沁入人心，而這種情感建立是相互的。

一位曾經參加過支教的上汽大眾志愿者說：“在花園村小學的幾天，不斷地有孩子跑過來塞給我們一個東西就跑掉，有的是一張畫，有的是一個折紙。有的說謝謝你們，希望你們再來，有的說我知道你們走了就不會再來了。他們覺得我們給了他們幫助，但我覺得他們給我們的更多?！?/p>

愛心的建立與培育總是有來也有往。支教探訪的同時，上汽大眾還邀請希望小學的們到上汽大眾參觀工廠，了解汽車制造的奧秘，了解上汽大眾；也帶他們走進上海自然博物館、中共一大會址等歷史、科教基地參觀學習。

此外，夏令營還特意邀請華師大兒童心理學老師為同學們展開了有趣的分享交流會。活動現(xiàn)場，同學們踴躍發(fā)言，積極參加互動游戲，發(fā)表自我認可宣言。尋找他人的閃光點、協(xié)同配合等游戲使同學們了解到自信、樂觀的重要性，也讓同學們了解無論在學習還是生活中，團隊合作的重要性以及信任的巨大力量。在活躍的氣氛與溫暖的氛圍中，這些來自大山的孩子們也逐漸釋放出自己開朗活潑的性格，暢所欲言，分享感受。

陜西省澗池鎮(zhèn)沙壩小學的同學這樣說：“這次活動我欣賞到了上海標志性的建筑東方明珠，還有迪士尼樂園。在這幾天我很感謝上汽大眾的哥哥姐姐們，我長大要向他們一樣，幫助更多的山區(qū)孩子走出大山，見識河南省東莊鎮(zhèn)第四小學的同學這樣說：“我很榮幸能夠來到上海，通過來上海的這幾天，我了解了自然界的演化過程，還學到許多知識，不但參觀了工廠，還游覽了東方明珠和迪士尼樂園?！?/p>

湖北省團堡鎮(zhèn)長慶小學的同學這樣說：“在這次活動中印象最深刻的是分享交流會，我和大家一起做游戲一起玩耍，感受到了朋友之間的友誼，并且學到了眼前的失敗不一定是永恒的，只要我們更加努力，以后就會更成功?！?/p>

遠方的思念

雖然，“繁星計劃”行之有效的援助使上汽大眾接連獲得“希望工程杰出貢獻獎”、 “同心、同力、同行”獎，“中國企業(yè)社會責任榜杰出企業(yè)獎”等公益獎項，但獲獎本不是公益行動的初衷。上汽大眾在援建硬件設施的同時，還在精神層面給予少年兒童以培育，這不僅僅是資金的投入，更是無需言語的愛心行動。

而為了呼吁更多人加入教育捐助行動，上汽大眾還制作了《遠方的思念》公益紀實片，展現(xiàn)員工志愿者深入希望小學支教的過程以及與學生互動的畫面，真實記錄貧困地區(qū)落后的教學環(huán)境。

為此，我們也呼吁社會力量加入公益行動，做點力所能及的事情，為更多貧困地區(qū)的少年兒童改善學習環(huán)境，使其與城市中的孩子有一樣的教育條件。