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        把握規(guī)律,巧解高考政治主觀題

        2017-06-14 16:16:28賀玲
        課程教育研究 2017年18期

        賀玲

        【摘要】2017年的高考將至,大家都想能得到一個滿意的分數(shù),占領高考的制高點。高考政治中,主觀題占半壁江山以上,5道題52分,是高考中的重頭戲。然而,每年高考下來的平均分只有20多分,很不盡人意。大多數(shù)同學丟掉了一半以上的分數(shù)。如何解決。一般來說,主觀題的解題思路分三步: 第一步:審題,第二步:構思、列提綱,第三步:作答。

        【關鍵詞】高考 政治學科 解題思路

        【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)18-0134-02

        一、引言

        在高考評卷中我們發(fā)現(xiàn)考生失分的原因主要有:(1)技術性錯誤:答錯了位置。(2)不知從何下筆,想當然的答,或東拉西扯、或無話可寫。(3)用錯原理?!跋鹿P千言,離題萬里”張冠李戴。這是完全不能得分的,很是可惜 (4)思路不寬,抓住一點,不及其余。(5)簡單羅列、堆積觀點、主次不分。把自己能想到的都羅列上去,結果浪費了時間,答題缺少針對性,所以得分不高。(6)不能把觀點與材料相結合。本文將從下面幾點分析解題思路。

        二、審題

        主觀題的審題一般要審題型角度、知識角度、問題角度、審材料、還要審主體。審題型角度,即辨明該題屬于何種題型,應回答“是什么”還是回答“為什么”、“怎么樣”、“怎樣做”;審知識角度,即設問中所限定的運用知識的范圍。

        審材料即審清是否要求結合材料、結合哪個材料,從材料中提取信息作為答案要點,是政治主觀題的特點之一。高考主觀題一般的題目都是由背景材料和設問兩部分組成。 背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。讀文字型材料時 ,要結合設問提取有效信息,先找出核心思想,再圍繞這個核心找出相關信息,也可以采取分層概括法,即將材料以句號或分號為標志分成若干層次,再逐層根據(jù)材料的關鍵字詞聯(lián)系原理或歸納濃縮句意提取答案要點。讀圖表型材料時,要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注,不可遺漏。分為三步:(1)看標題。大致了解該表所反映的中心問題是什么。(2)看圖表。按照先橫(看變化)后縱(看差距)再縱橫結合的順序來前后、上下比較分析得出結論。分析過程中要注意歸類,注意特殊年代要轉換,如:1978年(改革開放開始)、1992年(社會主義市場經濟建立)等。(3)看備注。這一步切切不可忘記,備注也是圖表的重要組成部分,也是幫助我們分析得出答案要點的重要信息。

        另外分析圖表型材料時還要注意三點:(1)一般要堅持兩點論,既要看到積極的一面如成績又要看到消極的一面如問題。(2)要透過現(xiàn)象看本質。答案要點不僅要直接描述圖表所反映的現(xiàn)象,將圖表語言轉換成文字語言,還要注意透過這些現(xiàn)象所揭示的本質。( 3)對于“圖表或材料之間有什么內在聯(lián)系”的問題,多數(shù)是一種因果關系,但一般不直接說是因果關系而是具體闡述。(4)審主體,即審清是否限定主體,如果沒限定,就可以從多個主體思考,一般來說,《經濟生活》的主體通常有國家、政府、企業(yè)(經營者)、個人(消費者、勞動者)等;《政治生活》的主體通常有國家、政府、黨、政協(xié)、公民、人大代表等;另外,試題中的相關材料也可能成為設問的主體。如果限定主體就必須從所限定的主體回答?!臼纠?[2013·北京文綜,38(4)]為了保護和節(jié)約水資源,某校學生會正在草擬倡議書,向同學們征集倡議。結合《政治生活》中關于公民的相關知識,請你提出兩條倡議,要求有不同的理論依據(jù)。設問主體是公民,答案組織一定不能偏離“主體”——公民這個方向。[答案] 倡議:自覺節(jié)約用水,如注意擰緊水龍頭等。理論依據(jù):堅持權利與義務統(tǒng)一的原則。倡議:對破壞水資源(或不合理用水)現(xiàn)象進行監(jiān)督舉報。理論依據(jù):公民具有憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(答出其它倡議及其理論依據(jù),如倡議參與水價制定、積極獻言獻策,理論依據(jù)為公民通過社情民意反映制度參與民主決策等,言之有理,均可酌情給分)。

        三、構思、列提綱

        在審題的基礎上,開始理清答題思路進行構思。按照以下程序進行:

        從問題出發(fā)→找指向的知識點→根據(jù)題型→結合材料→考慮主體組織答案內容,列出提綱 。從問題出發(fā)→找指向的知識點,例如:“請運用商品的知識分析說明上述現(xiàn)象”,應立刻在頭腦中重現(xiàn)出“商品:含義-兩個基本屬性-二者的關系-價值量-相關因素”這樣一個清晰的知識串。(這需要在平時教學中要讓學生能構建知識體系。) 在找到了知識點的基礎上,要根據(jù)題型作答,因為不同的題型解題套路又有所不同(這需要平時進行不同題型答題思路的訓練)。然后結合材料,即把前面審材料中找到的要點列出來,再考慮主體組織答案內容

        四、作答

        答案是根據(jù)前面的這個思路整理出來的:從問題出發(fā)→找指向的知識點→根據(jù)題型→結合材料→考慮主體組織答案內容。把從問題出發(fā)找到的知識點以及從材料中找到的要點分層次地列出來,生成的完美答案注意以下幾點:

        1.全面化:有多少個知識點就列多少個點,要找全,不要遺漏。答案要點一般來自材料、教材、時政熱點 。這就要求要熟悉時政熱點2017年高考政治要注意把握以下十大熱點:(1)弘揚工匠精神,提升中國創(chuàng)造。(2)聚焦杭州G20峰會,助力全球經濟增長。(3)推動供給側改革,推動經濟持續(xù)增長。(4)弘揚女排精神,激發(fā)愛國熱情。(5)弘揚長征精神,傳承紅色記憶。(6)十八屆六中全會開啟全面從嚴治黨新時代。(7)神舟十一號奔天宮,載人航天精神啟新程。(8)聚焦世界互聯(lián)網大會,共建網絡命運共同體。(9)賞傳統(tǒng)詩詞之美尋文化基因之源。(10)關注健康中國2030,推進健康中國建設。

        2.層次化和要點化:層層分析 ,有邏輯性,各要點之間要有一定的宏觀微觀、先后、主次等邏輯關系。每一個知識點要盡量放在前面,以吸引閱卷老師的眼球。然后把這個知識點一定要落到材料和問題上進行分析, 這一點非常重要。

        參考文獻:

        [1]劉元進.近十年上海高考政治試卷研究[D].上海師范大學,2013.

        [2]賈艷華.談高中思想政治學法指導[J].才智, 2010(33) .

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