郭振東

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)與體育事業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)體育人才的需求也在與日俱增，給高校體育人才培養(yǎng)帶來(lái)一定的壓力。當(dāng)今社會(huì)所需要的體育人才是多元化的復(fù)合型人才，所以高校在體育人才培養(yǎng)過(guò)程中要不斷改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)創(chuàng)新元素的滲入，及時(shí)地了解社會(huì)需求。通過(guò)了解社會(huì)對(duì)體育人才的需求現(xiàn)狀，分析高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的不足，并且針對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)的體育專(zhuān)業(yè)人才給出合理化建議。

關(guān)鍵詞：體育人才；培養(yǎng)模式；創(chuàng)新戰(zhàn)略

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-053 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）16-0139-02

我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的起步比較晚，近幾年來(lái)，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大，發(fā)展規(guī)模和效益也在逐漸提高，體育產(chǎn)業(yè)逐漸壯大的同時(shí)，對(duì)體育人才的需求量也在上升，而且對(duì)人才的質(zhì)量要求越來(lái)越高，這樣就給高校體育人才培養(yǎng)帶來(lái)一定困難，體育領(lǐng)導(dǎo)者要正確認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)對(duì)體育人才的需求，改革人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，為社會(huì)輸送高素質(zhì)創(chuàng)新型體育人才。

一、我國(guó)社會(huì)對(duì)體育人才需求現(xiàn)狀

雖然我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了重大突破，但是在體育事業(yè)與產(chǎn)業(yè)方面，還存在著一定的弊端，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)對(duì)體育人才的需求主要呈現(xiàn)的趨勢(shì)為：首先，素質(zhì)要求高，隨著人們生活水平的提高，使得人們?cè)絹?lái)越關(guān)注身體健康，參與到體育健身的人也越來(lái)越多，對(duì)于高水平的體育人才需求也越來(lái)越多，高素質(zhì)的體育管理人才是體育事業(yè)發(fā)展所必不可少的。其次，社會(huì)型體育人才門(mén)類(lèi)擴(kuò)大，當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息化和知識(shí)型社會(huì)，傳統(tǒng)的體育人才門(mén)類(lèi)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，體育人才的分類(lèi)也更加詳細(xì)，包括體育管理人才、體育技術(shù)人才、體育科研人才、體育指導(dǎo)人才等。參與到體育消費(fèi)的人群越來(lái)越多，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，體育健身、娛樂(lè)休閑等項(xiàng)目也將受到高度重視，全民健身體系不斷健全，體育休閑也已經(jīng)面向群眾普及，與之相對(duì)應(yīng)的體育人才需求也會(huì)適度的增加。當(dāng)前，我國(guó)對(duì)體育專(zhuān)項(xiàng)人才的需求呈現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象。

二、我國(guó)體育人才培養(yǎng)中存在的不足

1.受傳統(tǒng)體制的牽制。我國(guó)體育人才培養(yǎng)一直處于由國(guó)家體委包辦的體制中，雖然經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)型時(shí)期的改善，基本脫離了政府的行政體制，但是在一定程度上，無(wú)法擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的陰影，政府為了自身利益，對(duì)體育人才培養(yǎng)不放權(quán)，束縛著聯(lián)合培養(yǎng)體育人才的計(jì)劃，地方政府與體育部門(mén)之間存在著矛盾，阻礙體育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2.高校制度激勵(lì)不足。當(dāng)前的體育人才培養(yǎng)任務(wù)大多數(shù)有高校來(lái)完成，高校的資產(chǎn)管理者由地方體育行政部門(mén)擔(dān)任，導(dǎo)致中間環(huán)節(jié)過(guò)多，增加了三方配合的難度，影響創(chuàng)新人體育人才的培養(yǎng)，政府對(duì)高校的監(jiān)管也難以到位，在缺乏利益激勵(lì)與約束機(jī)制的制度運(yùn)作下，人才培養(yǎng)目標(biāo)與最終的效果很難達(dá)成一致，許多管理者只做表面文章，為了追求自身利益，在選材過(guò)程中投機(jī)取巧，嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新體育人才的培養(yǎng)以及體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

3.人才培養(yǎng)戰(zhàn)略落后。雖然我國(guó)對(duì)體育人才的需求量越來(lái)越大，但是人才培養(yǎng)的工作卻不盡如人意，人才培養(yǎng)的力度不夠。目前國(guó)內(nèi)來(lái)看，只有幾所高等院校設(shè)立了體育管理經(jīng)營(yíng)方面的專(zhuān)業(yè)，造成體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展所需求的實(shí)用型人才供給不足，高校中體育人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，對(duì)市場(chǎng)的需求掌握不準(zhǔn)確，不能夠及時(shí)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，高校由于自身原因，形成體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)模式，所培養(yǎng)出的人才也不具備體育產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的能力。

4.生源質(zhì)量差。面對(duì)日益發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，對(duì)人才需求量逐漸升高，高校不斷開(kāi)展擴(kuò)招政策，對(duì)于人才選拔的政策不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致所招收的體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生水平參差不齊，在日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的進(jìn)程中，基礎(chǔ)差的學(xué)生很難跟得上教師的教學(xué)，漸漸地對(duì)體育失去了興趣，對(duì)自己失去信心，影響課堂教學(xué)效率，也是人才培養(yǎng)的一大損失。高校在招收體育人才的過(guò)程中要嚴(yán)格把關(guān)，科學(xué)有效地對(duì)體育人才進(jìn)行篩選，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，生源質(zhì)量差直接影響體育人才培養(yǎng)的效果。

三、培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的策略

為了確保我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的健康有序發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才需要采取相應(yīng)的措施，加大政府扶持力度，不斷改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把加強(qiáng)人才培養(yǎng)理論研究為核心，鼓勵(lì)社會(huì)各界力量參與到人才培養(yǎng)體系中來(lái)。對(duì)于如何培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才，給出以下幾點(diǎn)建議：

1.加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。體育是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在大學(xué)校園中，由于理論與實(shí)踐很難協(xié)調(diào)，許多學(xué)生的實(shí)踐能力都很差，體育院校大多開(kāi)設(shè)體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)等理論課程，對(duì)實(shí)踐課設(shè)置偏少，實(shí)習(xí)時(shí)間也比較短，所掌握的實(shí)踐技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需求。所以高校在體育人才培養(yǎng)方面，要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷擴(kuò)大實(shí)習(xí)范圍，與體育局或運(yùn)動(dòng)隊(duì)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，組織學(xué)生們參加實(shí)踐活動(dòng)，提前與社會(huì)接觸，在實(shí)際工作崗位中發(fā)現(xiàn)自身的不足，在校園日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生打好實(shí)際動(dòng)手能力的基礎(chǔ)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中才會(huì)有立足的本領(lǐng)與機(jī)會(huì)。

2.結(jié)合市場(chǎng)反饋，調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。當(dāng)前高校改革的一個(gè)重要方面就是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，近幾年來(lái)，許多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)層出不窮，對(duì)體育人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生很大影響，許多體育院校在人才選拔上只注重?cái)?shù)量，不考慮未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，不了解社會(huì)對(duì)體育人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，盲目發(fā)展，嚴(yán)重影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量以及影響學(xué)生畢業(yè)后的前途，體育院校自身的專(zhuān)業(yè)范圍比較窄，課程設(shè)置也幾乎都是與體育相關(guān)，這種專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置使學(xué)生的知識(shí)面變窄，僅局限于體育方面，而社會(huì)所需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，所以許多學(xué)生畢業(yè)后不能適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求。如何改變體育人才培養(yǎng)模式，是體育院校領(lǐng)導(dǎo)所面臨的重要問(wèn)題。新一代的體育人才不但要求過(guò)硬的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，而且要有組織能力、管理能力、較高的道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神等。高校在體育人才培養(yǎng)方面，要結(jié)合市場(chǎng)反饋為參考，積極掌握市場(chǎng)對(duì)體育人才的需求，調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，使其既能適應(yīng)社會(huì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)的需求，又能夠體現(xiàn)出體育院校的地位和作用。體育院校以及高校要結(jié)合自身情況，與企業(yè)積極互動(dòng)，不斷改革教育方案，提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到提高整體辦學(xué)水平的目的。

3.人才培養(yǎng)模式的改革與選擇。所謂人才培養(yǎng)模式，是教育者根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)的方式，我國(guó)人才培養(yǎng)一直采用專(zhuān)才的培養(yǎng)模式，顯然已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，傳統(tǒng)的體育人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的需求，學(xué)生們單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)也很難選擇適合自己的職業(yè)，我國(guó)高等教育要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為主干的通識(shí)教育，構(gòu)建綜合素質(zhì)教育的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，高校畢業(yè)的體育人才要有良好的基礎(chǔ)素質(zhì)、寬厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、較高的人文素養(yǎng)以及適應(yīng)社會(huì)的能力。人才培養(yǎng)模式的選擇方面，體育院校的學(xué)生知識(shí)就業(yè)大軍中的一小部分，體育院校與綜合院校的體育專(zhuān)業(yè)還存在著一定的競(jìng)爭(zhēng)，作為綜合院校，可以結(jié)合校內(nèi)的資源共享，進(jìn)行跨院系選修，給復(fù)合型體育人才的培養(yǎng)提供良好的平臺(tái)，對(duì)于體育院校而言就沒(méi)有這方面的優(yōu)勢(shì)，只能跨校選修，不同的培養(yǎng)模式所培養(yǎng)的體育人才是存在一定差異性的，社會(huì)對(duì)體育的需求是多方面的，許多方面的人才供不應(yīng)求，但還有一些專(zhuān)業(yè)供過(guò)于求。所以，高等院校要結(jié)合社會(huì)的需求，培養(yǎng)出真正符合社會(huì)的高水平體育人才。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀的體育人才離不開(kāi)高水平的教師及教練員，高校要重視體育教練的篩選與培養(yǎng)，對(duì)體育教練的聘任要嚴(yán)格把關(guān)，組織和鼓勵(lì)教師相應(yīng)地進(jìn)入市場(chǎng)中來(lái)，通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制來(lái)有效合理地配置人力資源，形成符合市場(chǎng)需求的勞動(dòng)用工制度，不斷地激發(fā)教師及教練的積極性，把薪酬和人才培養(yǎng)的有效性聯(lián)系起來(lái)，形成培養(yǎng)人員激勵(lì)政策，全面提高師資隊(duì)伍整體水平，鼓勵(lì)其參加主體性學(xué)術(shù)探討，拓寬教師的知識(shí)層面和視野，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提升教學(xué)水平。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是人們根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，創(chuàng)造前所未有的事物的動(dòng)機(jī)，在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的愿望和設(shè)想，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，加強(qiáng)培養(yǎng)體育人才的創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)大軍中獲取競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，以人為本的時(shí)代精神要求教育領(lǐng)域必須培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，所以要及時(shí)更新教育觀念，支持學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展，就是推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，沒(méi)有機(jī)智、靈活、別具一格的工作方法，很難在體育行業(yè)中立足，所以沒(méi)有創(chuàng)新，人類(lèi)就只能停留在一個(gè)水準(zhǔn)上，社會(huì)也不會(huì)前進(jìn)。綜上所述，培養(yǎng)體育人才的創(chuàng)新精神已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必然條件。

四、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的優(yōu)秀體育人才的需求，高校要正確認(rèn)識(shí)到體育人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的不足，對(duì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略深化改革，與時(shí)俱進(jìn)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升高校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高校體育管理者要深入研究當(dāng)下體育人才培養(yǎng)需要解決的問(wèn)題，創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略，為社會(huì)源源不斷地輸送高水平高素質(zhì)的復(fù)合型體育人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張?zhí)K.我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2012，（4）.

[2] 黃澤江，孫德朝，蔡存軍.高校體育人才培養(yǎng)模式的進(jìn)退維谷與創(chuàng)新路徑選擇[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（7）.

[3] 蔡金明.我國(guó)休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及模式構(gòu)建[J].浙江體育科學(xué)，2012，（9）.

[4] 史立峰，梁培根，鄧?yán)?體育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].體育成人教育學(xué)刊，2013，（2）.

[責(zé)任編輯 劉 瑤]