李冉輝+++趙蘭華++劉+++瑋++王柏琦++游曉星

【摘要】在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中有一門(mén)重要學(xué)科——病原生物學(xué)，對(duì)這方面高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、滿足社會(huì)需求、促進(jìn)創(chuàng)新型人才建設(shè)的關(guān)鍵。作者在實(shí)踐中，逐步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)模式，從學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)研究能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等各個(gè)不同方面對(duì)病原生物學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了初步的探討，帶領(lǐng)研究生進(jìn)入知識(shí)的前沿陣地，使得研究生能夠獲得一定的科研思路和研究方法；教導(dǎo)他們注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。開(kāi)啟病原生物學(xué)研究生培養(yǎng)的新型模式。

【關(guān)鍵詞】病原生物學(xué) 研究生 綜合素質(zhì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0036-02

醫(yī)學(xué)的研究生教育是培養(yǎng)高等人才的重要途徑，也是醫(yī)學(xué)界高等人才的重要來(lái)源。一個(gè)合格的醫(yī)學(xué)研究生不僅需要她們掌握自己研究領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)化知識(shí)；還需要她們具有敢于創(chuàng)新的意識(shí)和不斷創(chuàng)新的能力；更需要她們具有求真務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)合作的品格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任以及樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。病原生物學(xué)是以生物信息學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)等一系列學(xué)科為技術(shù)支撐的科學(xué)。他的任務(wù)是為疾病的診斷，病情的判斷和治療的決策提供相關(guān)信息，為臨床和科研提供試驗(yàn)方法和相關(guān)數(shù)據(jù)。病原生物學(xué)科的水平，在很大程度上影響現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展。所以，全方位提高病原生物學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)社會(huì)需要的人才以滿足社會(huì)需求，促進(jìn)創(chuàng)新型人才建設(shè)的關(guān)鍵。

一、研究生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著國(guó)家對(duì)教育的不斷重視，高校教育的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，研究生的招生規(guī)模也在相應(yīng)的擴(kuò)大，這不僅有利于緩解本科生的就業(yè)壓力，也有利于為社會(huì)培養(yǎng)更高層次的人才。但是，有些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)在對(duì)研究生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面存在一些問(wèn)題。有些研究生過(guò)度依賴(lài)導(dǎo)師，他們需要導(dǎo)師給他們選題和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，因此，需要培養(yǎng)他們的獨(dú)立研究能力，以便于他們以后能夠更好地投入工作中。此外，隨著研究生人數(shù)的不斷增多，有些高校的實(shí)驗(yàn)室以及一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不能滿足這么多人的需要，基礎(chǔ)設(shè)施跟不上在很大程度上阻礙了研究生科研能力的提高。因此，需要從多個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、實(shí)驗(yàn)室條件與管理

幾乎每個(gè)院校的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都有自己獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，而每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的科研能力又有所不同，這造成學(xué)校對(duì)有些實(shí)驗(yàn)室的重視程度不夠，進(jìn)而造成實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施不能及時(shí)更新?lián)Q代，，影響研究生的課題研究。再加上有些學(xué)校沒(méi)有制定嚴(yán)格地實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，導(dǎo)致有些研究生在實(shí)驗(yàn)時(shí)三心二意，甚至邊玩手機(jī)邊實(shí)驗(yàn)，在很大程度上影響了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度。因此，學(xué)校應(yīng)該重視每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室并制定嚴(yán)格地實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。而 研究生群體作為醫(yī)院科研力量的主力軍，為了醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，需要不斷提高研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為此，提出以下建議：

1.明確社會(huì)責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

研究生群體和其他學(xué)生群體不一樣，她們之間的年齡差別比較大，個(gè)人的社會(huì)經(jīng)歷不同，人生閱歷自然也不相同。她們的思想比較活躍，思維方式比較敏捷，為了培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)研究生人才，需要從醫(yī)生的職業(yè)道德，個(gè)人社會(huì)責(zé)任感，對(duì)待工作的熱情和能力以及對(duì)待病人的態(tài)度等方面，對(duì)她們進(jìn)行思想道德教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，同時(shí)還要引導(dǎo)她們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值取向，使她們成為一名合格的醫(yī)學(xué)研究生，使她們畢業(yè)后能夠更好地為人民服務(wù)。

在對(duì)病原生物學(xué)研究生的專(zhuān)業(yè)化教育中，要明確病原體在身體中的運(yùn)行規(guī)律以及對(duì)人體造成的危害；還需要了解病原體會(huì)不會(huì)傳染以及如何運(yùn)用藥物殺死病菌，這些問(wèn)題都需要學(xué)生端正態(tài)度，仔細(xì)研究，如果稍有不慎可能就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，危害患者的健康。

2.重視學(xué)科聯(lián)系，加強(qiáng)交流合作

病原生物學(xué)與很多學(xué)科間都有聯(lián)系，因此可以鼓勵(lì)研究生學(xué)習(xí)一些與自己專(zhuān)業(yè)課有關(guān)的課程，這不但可以拓寬她們的視野，為以后多方面的研究打好理論基礎(chǔ)，而且可以提高她們自身的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己以后能夠取得更好的發(fā)展

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研究，參加各種和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的講座，這樣可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化水平，有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)思維能力，挖掘自身的潛能。使研究生能夠更好地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展理論知識(shí)，以便于更好的創(chuàng)新；還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3.通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

研究生在找到自己感興趣的課題后，應(yīng)該自己動(dòng)手研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題。她們需要學(xué)習(xí)各種儀器的使用方法，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，明確實(shí)驗(yàn)步驟。在實(shí)驗(yàn)中，她們可能會(huì)遇到很多困難，這不但可以磨練她們的意志還可以培養(yǎng)她們的動(dòng)手能力，使她們能夠更好地將理論運(yùn)用到實(shí)踐中。為了使她們能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)師可以給她們一些指導(dǎo)，引導(dǎo)她們完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些難題，導(dǎo)師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)去尋找原因，大膽提出假設(shè)并對(duì)自己提出的假設(shè)進(jìn)行論證，以便查明原因，完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不但可以提高思維能力而且可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，使自己成為實(shí)用型人才。

4.求真務(wù)實(shí)，不斷探索

當(dāng)今世界有一些人進(jìn)行學(xué)術(shù)造假，時(shí)間用在她們沒(méi)有把自己的時(shí)間用在科研上，而是把時(shí)間用在造假上，這就需要加強(qiáng)對(duì)研究生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)道德教育，教導(dǎo)他們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，認(rèn)真做好自己的科研項(xiàng)目，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并得出屬于自己的研究成果，不能有弄虛作假的行為。

環(huán)境對(duì)人具有潛移默化的影響，導(dǎo)師們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生的過(guò)程中應(yīng)以身作則，用自己的行為舉止影響學(xué)生。導(dǎo)師們?cè)诳蒲羞^(guò)程中應(yīng)當(dāng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不能敷衍應(yīng)付，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要對(duì)自己嚴(yán)格要求，進(jìn)而嚴(yán)格要求學(xué)生；遇到困難時(shí)要迎難而上，不能退縮，培養(yǎng)學(xué)生攻堅(jiān)克難的意志，使她們有勇氣面對(duì)困難并努力克服困難。

5.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)交流與合作

眾人拾柴火焰高，研究生在科研過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，病原生物學(xué)的研究更是需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，例如病原體的采集，流行傳染病的宣傳，感染性疾病的調(diào)查與研究，這些都需要團(tuán)隊(duì)成員間的分工與合作，她們通過(guò)交流與合作可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；可以充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智；及眾家之所長(zhǎng)，以便于她們更好地完成研究。在研究生的團(tuán)隊(duì)合作模式培養(yǎng)過(guò)程中，可以通過(guò)案例分析，課題調(diào)查等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)她們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使她們之間逐步建立良好的合作關(guān)系，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，使她們的科研之路朝著更好的方向發(fā)展。

綜上所述，作者通過(guò)分析病原生物學(xué)專(zhuān)業(yè)科研的特點(diǎn)，從知識(shí)的累積，學(xué)習(xí)態(tài)度，個(gè)人修養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)等多個(gè)方面對(duì)研究生提出來(lái)了要求，指導(dǎo)她們更好地學(xué)習(xí)和工作，使她們?cè)诮邮芨叩冉逃倪^(guò)程中不斷提升自己，培養(yǎng)他們成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有用的人。

三、師資力量的培養(yǎng)

導(dǎo)師對(duì)研究生具有潛移默化的影響，正所謂名師出高徒，研究生能力的高低在一定程度上也受自己導(dǎo)師的影響，一個(gè)工作認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的導(dǎo)師對(duì)研究生綜合素質(zhì)的提高具有眾多積極的影響。因此，提高導(dǎo)師群體自身的綜合素質(zhì)對(duì)提高研究生的綜合素質(zhì)也有一定的積極影響。

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基金項(xiàng)目：南華大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：（2014JG035，2016JG043）