閔平男

（湖北浠水師范附小 438200）

梨園聲聲 唱徹校園
——淺談小學(xué)開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)之我見

閔平男

（湖北浠水師范附小 438200）

中國(guó)戲曲博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族長(zhǎng)期創(chuàng)造的寶貴藝術(shù)財(cái)富，也是中華民族最顯著的標(biāo)志之一，具有鮮明的中國(guó)特色，更是中華兒女喜聞樂見的藝術(shù)形式。在古代，戲曲幾乎是全民的藝術(shù)欣賞活動(dòng)；在當(dāng)代，戲曲是文化建設(shè)和文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。讓戲曲藝術(shù)走進(jìn)校園，已經(jīng)成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人文素養(yǎng)等特點(diǎn)，對(duì)在小學(xué)如何開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)有如下建議：營(yíng)造校園戲曲文化氛圍，感受戲曲藝術(shù)；推進(jìn)課堂教學(xué)，走進(jìn)戲曲藝術(shù)；開展特色活動(dòng)，傳承戲曲藝術(shù)。

戲曲 校園 課堂 傳承

中華民族是戲曲大國(guó)，戲曲劇種種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約有三百六十多個(gè)種類，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計(jì)。古今名家、名曲、名段精彩紛呈，在中國(guó)文化史和世界文化史上占有及為重要的地位。歷史在前進(jìn)，時(shí)代在變遷，一些戲曲劇種正在消弱甚至消亡。為了傳承中華民族這一寶貴財(cái)富，中國(guó)中宣部、教育部、文化部聯(lián)合提出“振興戲曲藝術(shù)，從娃娃抓起；傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從戲曲振興做起?！睘榱俗屧絹碓蕉嗟男W(xué)生了解戲曲、喜愛戲曲、表演戲曲，戲曲進(jìn)校園是迫在眉睫的一件大事。它有助于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，也有助于戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展，讓戲曲藝術(shù)在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中傳承，讓中國(guó)戲曲一直保持它旺盛的生命力。作為一名小學(xué)藝術(shù)教育工作者，戲曲進(jìn)校園是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。下面就小學(xué)如何開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)談幾點(diǎn)措施：

一、營(yíng)造校園戲曲文化氛圍，感受戲曲藝術(shù)

1.環(huán)境布置

營(yíng)造濃郁的校園戲曲文化氛圍，最直接的方式就是環(huán)境布置。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，利用學(xué)校的長(zhǎng)廊、過道、宣傳欄、黑板報(bào)，向?qū)W生介紹戲曲知識(shí)。如：戲曲的種類、服飾、臉譜、行旦、戲曲名家介紹等內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中了解戲曲。中華戲曲起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)形式，它是由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、雜技以及表演綜合而成。經(jīng)過漢唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)。中國(guó)戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。中國(guó)戲曲經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。

2.視聽感受

利用校園廣播、校園網(wǎng)站開設(shè)戲曲欣賞欄目，播放一些兒童唱的戲曲片段讓他們欣賞，通過視聽感受名家的演唱，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)戲曲的興趣。如黃梅戲《打豬草》、京劇《買水》、豫劇《花木蘭》等等。并引導(dǎo)學(xué)生收看中央電視臺(tái)戲曲頻道的節(jié)目，該頻道是學(xué)生了解戲曲的最佳窗口?？傊?，這一系列的途徑是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣。教育家說：興趣是最好的老師。古人說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。戲曲藝術(shù)是視聽的藝術(shù)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔、色彩斑斕的服飾、絢麗多彩的臉譜、豐富多彩的道具，無不體現(xiàn)戲曲藝術(shù)的魅力。讓學(xué)生通過視聽平臺(tái)欣賞、觀看名家、名段表演，并將表演者的動(dòng)作、表情深深地刻畫在心里，對(duì)戲曲形成一個(gè)完整的印象，讓傳統(tǒng)民族文化融化在學(xué)生的血液里。

二、推進(jìn)課堂教學(xué)，走進(jìn)戲曲藝術(shù)

戲曲教學(xué)的主陣地還是課堂，音樂教師是戲曲進(jìn)校園工作的主力軍。對(duì)于學(xué)生來說，課堂是獲得各種知識(shí)的主要途徑。小學(xué)階段的戲曲藝術(shù)教育主要是了解和賞析，教材中戲曲的含量本身就少，教師要善于把音樂教材與戲曲教材有機(jī)的揉和，讓學(xué)生學(xué)其精華。中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打?yàn)榛拘问降莫?dú)特藝術(shù)，教師要把賞析與學(xué)唱、學(xué)做結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與喜好選擇一些易唱、易學(xué)、易做的唱段進(jìn)行學(xué)唱與學(xué)做教學(xué)，如黃梅戲《對(duì)花》、越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》、京劇《都有一顆紅亮的心》。在教學(xué)中音樂教師精彩的戲曲范唱能幫助學(xué)生更加身臨其境的感受戲曲藝術(shù)，并愛上戲曲。為了上好課唱好戲，教師一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，如果對(duì)所教的戲曲知識(shí)不感興趣，又不精通，是無法把課上好，也起不到示范作用。

小學(xué)戲曲課堂還應(yīng)與語文課堂、思想品德課堂結(jié)合起來。在品德課堂主要是激發(fā)學(xué)生對(duì)中華戲曲的民族自豪感。中國(guó)戲曲是當(dāng)今世界上唯一還蓬勃發(fā)展著的古老戲曲，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是世界文化的瑰寶，是值得驕傲的事情。在語文課堂主要是讓學(xué)生學(xué)到一些戲曲知識(shí)，如戲曲的種類、戲曲中的各種角色等。也提倡學(xué)科綜合，如在美術(shù)課堂可以指導(dǎo)學(xué)生自制京劇頭飾、繪畫臉譜，感受戲曲的色彩美；體育課堂可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲體操，初步感受戲曲的身韻形體動(dòng)作；音樂課堂作為戲曲課堂的主陣地，主要是讓學(xué)生通過學(xué)唱、欣賞戲曲來提高學(xué)生的戲曲文化修養(yǎng)，充分利用學(xué)校的各科課堂教學(xué)讓學(xué)生走進(jìn)戲曲藝術(shù)并愛上它。音樂的教育作用是陶冶人的情操，啟迪人的思想，戲曲也是如此。

三、開展特色活動(dòng)，傳承戲曲藝術(shù)

為了更好的提高學(xué)生戲曲藝術(shù)修養(yǎng)，我們要把戲曲進(jìn)校園提高到弘揚(yáng)民族文化，與不良文化作斗爭(zhēng)的高度來認(rèn)識(shí)。為保證戲曲的專業(yè)性，要定期聘請(qǐng)一些當(dāng)?shù)氐拿?、名角來學(xué)校開展“戲曲知識(shí)講座”和演出，請(qǐng)他們表演精彩唱段，與師生互動(dòng)，進(jìn)行傳藝指點(diǎn)，讓廣大師生充分感受地方戲曲的魅力和專業(yè)性。成立校園“戲曲興趣班”、“校園戲迷協(xié)會(huì)”，協(xié)會(huì)成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長(zhǎng)、社會(huì)各界戲曲愛好者組成，通過協(xié)會(huì)舉辦各種戲曲交流、匯演等活動(dòng)。戲曲進(jìn)校園不光要靠課堂教學(xué)，應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣，為他們了解戲曲、傳承戲曲提供展示的舞臺(tái)。組織開展一些戲曲知識(shí)搶答，小戲迷擂臺(tái)賽，給學(xué)生提供表演的舞臺(tái)，讓真正有天賦的學(xué)生得到鍛煉，提高學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的積極性。通過一系列課堂課外的戲曲活動(dòng)讓戲曲在小學(xué)遍地開花、結(jié)果，讓戲曲真正做到從娃娃抓起，讓學(xué)生人人愛唱戲，人人會(huì)唱戲，讓戲曲真正走進(jìn)學(xué)生的心里。

四、結(jié)語

戲曲作為一種重要的藝術(shù)形式把它引進(jìn)學(xué)校，挖掘它的教育資源是小學(xué)音樂教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，是傳統(tǒng)民族文化發(fā)展的迫切需要。戲曲進(jìn)校園工作任重道遠(yuǎn)，作為音樂教師要以積極的態(tài)度去面對(duì)它，讓戲曲藝術(shù)在小學(xué)這塊沃土上生根、傳承、發(fā)揚(yáng)光大。

[1]王全安.《中國(guó)戲曲》.

[2]胡波，廖建梅.戲曲藝術(shù)走進(jìn)校園背后的文化思考 藝術(shù)教育.

[3]張安嵐，黃志祥.《黃梅戲進(jìn)校園教材資料》2016湖北黃岡藝術(shù)學(xué)校編印.

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2095-3089（2017）18-0227-01