摘要：大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育已然成為了當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要現(xiàn)實(shí)問題。適應(yīng)時(shí)代的變化發(fā)展，創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值觀培育的思維、方式和模式刻不容緩。作為信息技術(shù)發(fā)展的新興產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代社會的政治、商業(yè)都產(chǎn)生了深刻的影響，這也為大學(xué)社會主義核心價(jià)值觀的培育提供一個(gè)新的機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代、大學(xué)生、核心價(jià)值觀、機(jī)遇

90后大學(xué)生被稱為"網(wǎng)絡(luò)原住民"，他們在長期使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，形成了民主、平等等現(xiàn)代意識，期望通過平等對話、互動溝通的方式交流思想、培養(yǎng)觀念，這對大學(xué)生社會社會主義核心價(jià)值觀教育有了新的要求。大數(shù)據(jù)作為一種新興事物，研究其區(qū)別于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)科技的特點(diǎn)，是在大數(shù)據(jù)時(shí)代更好應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)獨(dú)特優(yōu)勢的基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)的來源是物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、多媒體設(shè)備和移動計(jì)算設(shè)備，這樣就把大數(shù)據(jù)更加人性化，平民化，使得我們認(rèn)識到大數(shù)據(jù)就在我們身邊。學(xué)者們對于大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)主要可以概括為"4V"，即Volume、Variety、Value、Vitality。[1]

一、為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育過程帶來了全新思維

大數(shù)據(jù)時(shí)代下如何有效利用大數(shù)據(jù)，使其成為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的創(chuàng)新載體，是高校思想政治教育工作者面臨的新機(jī)遇。傳統(tǒng)的價(jià)值觀培育理念，通過傳統(tǒng)課堂教學(xué)，將社會主義核心價(jià)值觀單向式地輸送給學(xué)生，這在一定程度上提高了課堂效率，保證了課堂的秩序和規(guī)范化，但其客觀上仍然是忽略了大學(xué)生的接受意愿和需求，影響了社會主義核心價(jià)值觀培育的效果。而大數(shù)據(jù)為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育過程的思維變革帶來了機(jī)遇。

當(dāng)前大學(xué)生的思想日益復(fù)雜化、多樣化、動態(tài)化，增加了收集信息的難度，因此我們要樹立大數(shù)據(jù)的整體性思維，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集信息。大數(shù)據(jù)技術(shù)使社會主義核心價(jià)值觀培育過程中對于大學(xué)生的了解不再依賴于隨機(jī)采樣，而是可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)全面分析數(shù)據(jù)整體。大學(xué)生在娛樂、生活、學(xué)習(xí)、交往等網(wǎng)絡(luò)活動留下的數(shù)據(jù)痕跡都可以通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行收集計(jì)算和分析，通過可視化表現(xiàn)出來，并進(jìn)而把握大學(xué)生的思想動態(tài)、價(jià)值觀認(rèn)同和具體影響因素，從而依據(jù)反饋信息，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育。[2]

二、提供了大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的新主陣地

大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育必須有的放矢，根據(jù)大學(xué)生的思想動向，認(rèn)識特點(diǎn)，有針對的開展社會主義核心價(jià)值觀培育活動。傳統(tǒng)核心價(jià)值觀教育一方面仍是通過課堂教學(xué)、開展主題班會、師生談話以及集體活動等形式了解學(xué)生的基本動向，其"單向性"仍飽受詬病，且由于環(huán)境制約以及大學(xué)生情緒波動，傳統(tǒng)教育模式得出的結(jié)論代表性與科學(xué)性不強(qiáng)；另一方面，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)游戲、社交軟件以及個(gè)人門戶網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)生群體中間傳播迅速，然而教育者卻對大學(xué)生思想動態(tài)了解不全面、不深入，社會主義核心價(jià)值觀培育往往缺乏全局性和針對性，而且滯后于事態(tài)的發(fā)展。

大數(shù)據(jù)時(shí)代下主動占領(lǐng)大數(shù)據(jù)這一新陣地，綜合運(yùn)用"樣本=總體"的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)的相關(guān)性方法將有效逆轉(zhuǎn)傳統(tǒng)思想政治教育方法的缺陷。[3]在微觀層面上：一方面，利用大數(shù)據(jù)整體優(yōu)化處理技術(shù)，聯(lián)動各種網(wǎng)絡(luò)游戲、社交軟件和門戶網(wǎng)站的數(shù)據(jù)信息，實(shí)時(shí)采集學(xué)生的日常生活信息，而且采集數(shù)據(jù)是在學(xué)生不自知的情況下進(jìn)行的，避免了學(xué)生因信息采集而做出的隱藏行為帶來的信息誤導(dǎo)，根據(jù)最真實(shí)和全面的數(shù)據(jù)信息，滿足大學(xué)生的個(gè)性化需求，使社會主義核心價(jià)值觀培育工作有的放矢；另一方面，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠?qū)崟r(shí)了解大學(xué)生的思想動向，對學(xué)生的思想動態(tài)與行為去向進(jìn)行預(yù)警，進(jìn)而采取措施，使大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育能夠未雨綢繆。在宏觀層面：大數(shù)據(jù)平臺記錄的個(gè)體行為的數(shù)據(jù)似乎是雜亂無章的，但當(dāng)數(shù)據(jù)積累到一定程度時(shí)，群體的行為就會在大數(shù)據(jù)平臺上呈現(xiàn)出規(guī)律和秩序，通過分析這種規(guī)律并可視化呈現(xiàn)，研究大學(xué)生的行為模式，關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀培育的吸引力，借勢悄無聲息的按需"灌輸"，把握社會主義核心價(jià)值觀培育的主動權(quán)。

三、拓寬了大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀傳播的扁平化路徑

所謂"扁平化"，指的是通過使組織結(jié)構(gòu)的盡量扁平來提高組織效率。在這里主要指社會主義核心價(jià)值觀傳播環(huán)節(jié)的減少，提高傳播速度，減少中間環(huán)節(jié)過多導(dǎo)致的信息失真。大數(shù)據(jù)時(shí)代下微博、微信、飛信等新媒介迅速地進(jìn)入人們的日常生活。"根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為 50.3%；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.2億，占比提升至90.1%，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋明顯提升，網(wǎng)民Wi-Fi使用率達(dá)到91.8%。" [4]大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息來源的多元化，信息傳播渠道的多樣化，社會主義核心價(jià)值觀的傳播也由官方占據(jù)主導(dǎo)地位的層級傳播逐漸向以個(gè)人媒體為代表的扁平化傳播過渡。

高校思想政治教育傳播的扁平化，使得社會主義核心價(jià)值觀傳播活動變得更加親民、高效。首先，每一個(gè)擁有自媒體的對象都可以變成一個(gè)傳播節(jié)點(diǎn)，都可以進(jìn)行二次加工和傳播。在大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育活動中，傳播者與教育者將不僅僅局限于學(xué)校與教師，大學(xué)生也可以作為信息的制作者和傳播者進(jìn)入到教育的活動過程當(dāng)中，更加有利于大學(xué)生去認(rèn)知和接受社會主義核心價(jià)值觀。其次，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，社會主義核心價(jià)值觀培育活動中的傳播者與受眾之間的角色變得模糊，經(jīng)常變換，人人都可參與到傳播活動過程當(dāng)中，成為傳播活動的主體，無形當(dāng)中帶動了大學(xué)生的積極性，使之成為了信息傳輸?shù)?主人翁"，而不是被動的接受灌輸。最后，其在轉(zhuǎn)載、評論、討論等環(huán)節(jié)中，或是主動了解、或是被動影響，已經(jīng)受到了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容的影響。而且大學(xué)生受同輩心理影響，學(xué)生傳播的信息更易被高校學(xué)生們認(rèn)可與接受。

總之，思想政治教育的發(fā)展需要科技的推動，大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育更需要引進(jìn)大數(shù)據(jù)，促進(jìn)教育理念、教育平臺、教育環(huán)境的創(chuàng)新，這既是適應(yīng)時(shí)代變化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，也是促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的題中之義。大數(shù)據(jù)時(shí)代為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育帶來了新的思路，通過掌握主動權(quán)、拓寬傳播路徑、開拓新平臺能更好的觀察大學(xué)生的復(fù)雜行為模式并挖掘出事物之間的規(guī)律，更好的推進(jìn)大學(xué)社會主義核心價(jià)值觀的培育。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶雪嬌，胡曉峰，劉洋.系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào)[J].系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào)，2013.08.

[2] 張耀燦，徐志遠(yuǎn)等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)科論[M].湖北人民出版社，2003：24.

[3] 中國電子科學(xué)研究院學(xué)報(bào)編輯部.大數(shù)據(jù)時(shí)代[J].中國電子科學(xué)研究院學(xué)報(bào)，2013（2）.

[4]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[J].2016.01.

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作者簡介：

劉偉（1983-11），男，蒙古族，遼寧喀左人，講師，碩士研究生學(xué)歷，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院工商管理系系辦主任。

*本文系2016年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《馬克思主義哲學(xué)視域下的大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育研究》（項(xiàng)目編號：L16BSZ002）階段性成果；

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院課題《手機(jī)媒體背景下大學(xué)生思想政治工作研究與實(shí)踐》（課題編號JZXYKT-201624）階段性成果。