覃方確

【摘 要】高考備考是一個系統(tǒng)工程，本文針對備考第二階段的特殊性，從勵志教育出發(fā)，在考綱研究、復習策略、精準訓練、教學管理等方面提出針對性的備考策略，為廣大高三教師提供參考。

【關鍵詞】高考備考 考綱研究 復習策略 精準訓練 教學管理

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）02B-0141-03

每年的 2 月至 5 月，高考備考工作都進入備考的關鍵階段，也就是說，各高中的高考備考工作都進入第二階段，最為關鍵的階段。根據2017年高考《考試大綱》和《考試大綱的說明》，考試內容都作了較大的修改和調整。根據多年的經驗，為了使全市高考備考統(tǒng)一步調，提高備考效益，針對二模表現出來的情況，提出第二階段的備考思路，供大家參考。

一、鼓勁勵志，使師生保持昂揚斗志

進入第二階段的備考復習，將面臨教學的“高原期”，教師和學生都進入體力和精力的疲勞期。必須高度重視這一階段的思想政治工作，加強師生的鼓勁工作，使師生保持昂揚的斗志和飽滿的精神狀態(tài)，高三團隊才能形成合力。

（一）關注教師身心健康

高三教師是高考最為關鍵的力量，只有教師斗志高昂，才能把這種積極向上的心態(tài)傳遞給學生。高三教師是最為辛苦的團隊，精神壓力、生活壓力、體力透支等都可能成為影響高三教師健康的因素。為此，要高度關注高三教師的身心健康。高三管理者要開展高三教師“關愛行動”，為高三教師排憂解難，想方設法為高三教師營造寬松、愉悅、和諧的工作氛圍，盡量為高三教師精神減壓松綁。

（二）開展主題班會活動

高三第二階段是最為艱難的時段，各校各班要充分利用好主題班會課，要用足班會時間。班會要以正能量教育為主，以鼓舞斗志為主。每一節(jié)主題班會課都要以振奮人心為目標，努力做到“五多五少”：多找亮點少找黑點，多表揚先進少批評后進，多正面事例少負面材料，多同學發(fā)言少老師包場，多講集體榮譽少樹個人英雄。

（三）加強學生信心教育

到了第二階段，學生的成績進步值明顯放慢，可能出現成績停止不前，甚至有退步的可能，這就是我們常說的高三“混沌期”，成績進步沒有第一階段明顯，體力下降，精神狀態(tài)不佳，加上各學科都是大運動量的訓練和測試，中等學生成績舉步維艱，信心倍受打擊。到這一時段，信心教育尤為重要，班主任及各學科老師要加強學生的信心教育，要從學習外圍幫助學生找到實現目標的支持力。

1.加強集體勵志教育。各校要充分利用成人儀式、百日動員會、畢業(yè)證書授禮、周一集會、主題班會等活動開展勵志教育，保證學生有良好的學習狀態(tài)。

2.組織觀看勵志影片。各校要在適當時間給學生播放勵志電影電視，寄宿制學?？梢岳弥苣┙o學生播放一些勵志電影，讓學生感受勵志氛圍。非寄宿制學?？梢杂冒鄷n觀看勵志節(jié)目，激勵學生的斗志。

3.建立學習互助小組。在班級中，根據學生的學習成績，成立學生自主學習合作互助小組，調動學生互助的積極性，讓學生在困惑時段得到同伴的幫助，消除消極心理因素。

4.加強學生心理輔導。學校心理教師要關注高三學生，鼓勵學生開展心理咨詢，幫助學生放下包袱，樹立信心。建議各校在心理輔導工作上，集體輔導以正面鼓勵為主，鼓舞士氣，提振精神，負面情緒干預宜個別輔導，不宜集體輔導，否則會產生不良影響。

（四）開展各類集體活動

備考進入第二階段，學生高度緊張，學習壓力巨大，為此，高三年級要組織一些活動來緩解學生的心理壓力。

1.開展趣味體育活動。學校充分利用每天的大課間和下午的課外活動時間，組織各類趣味、娛樂體育活動，幫助學生放松緊張的心態(tài)，做到勞逸結合，增強班級的凝聚力。

2.堅持抓好早讀晚讀。各校要狠抓早讀和晚讀，要讓讀書聲充滿高三年級，年級主管領導、班主任要加強早讀、晚讀巡堂，保證早讀、晚讀的良好效果。

3.堅持三操和體育課。各校不要放松高三的早操、課間操和眼保健操，要加強三操的紀律要求，不能放松要求；體育課一直堅持到最后，而且體育課要體現高三的特點，多開展集體項目，要讓每個學生都參與其中，要讓三操和體育課成為學生體能加油站。年級管理者要加強體育課的監(jiān)管力度，杜絕放羊式體育課的出現。

二、深研考綱，全面把握高考新改革

2017 年高考改革力度空前，從總綱到學科大綱，都進行非常明顯的改革，這是十年來第一次大范圍、大幅度修訂《考試大綱》和《考試說明》。這對我們來說，又提出了新的挑戰(zhàn)。面對新考綱，我們必須做好深入的研究，不可穿舊鞋走新路。

（一）研究高考評價體系

高考改革不斷深化，更注重頂層設計，2017 年高考變化尤其大。國家在探索構建“一體四層四翼”的高考評價體系，“一體”即高考評價體系。通過確立“立德樹人、服務選拔、導向教學”這一高考核心立場，回答了“為什么考”的問題，通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標以及“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。高考評價指向非常明顯，但我們必須深入研究這些指向，挖掘其中的深刻內涵，這樣才能更有利地指導備考工作。

（二）研究高考命題規(guī)律

要研究高考命題專家的命題規(guī)律，這樣才能更好的指導我們的學生理解命題意圖，理解考查角度，從而做到答題有的放矢。

1.研究命題專家命題過程。命題專家均由大學教師組成。中學教師只作為難度和質量評價測量代表參加。命題是開放和封閉相結合，命題依據就是考試大綱和考試說明，必須是原創(chuàng)試題，長時沉淀，多次打磨，反復錘煉，精心設計，嚴格審題。這些表述都值得我們去研究和思考。

2.研究高考試題的特點。“知識立意”向“能力立意”轉變，由考查學習結果到考查學生學習潛能和學科素養(yǎng)轉型。試卷結構基本穩(wěn)定，試卷長度（閱讀量和信息量）較大，試題開放性加強。強調學科的基礎性，強調對重要事實和概念的嘗試理解，強調綜合性，注重考查內在聯系和學科體系，強調中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強調社會主義核心價值觀和依法治國理念，強調與高校課程密切關聯的內容?？桃夥磳λ烙浻脖澈皖}海戰(zhàn)術。突出考查學生運用所學知識獨立分析問題、解決問題的能力。

3.還原高考命題“雙向細目表”。雙向細目表是命題必備的計劃表，根據這兩年的高考試題，還原雙向細目表，分析研究考點、重點、難點，推測今年高考的命題方向。

（三）研究說明樣題變化

今年的考試說明有很大的改動，各學科的樣題都有所調整和更換。針對這些重大變化，各學科教研員要組織學科中心組加強對考試說明中的樣題進行細致研究，要從樣題變化中找到命題專家修改樣題的意圖，從而明確下階段復習的重點和方向。

三、應對有方，凝聚學科骨干智慧

今年高考改革力度大，就要求高三老師必須作出應對。需要高三管理者和高三老師認真研究，根據學生實際和學科情況，加強針對性的研究。

（一）多級組織研究活動

針對高考的變化，從市教科所到學校，從年級組到學科組，必須盡快制定研究計劃，開展研究活動，要從大綱和說明的變化中找到應對的辦法。

1.市教科所學科教研員組織中心組研究今年考試大綱。各學科教研員要盡快組織學科中心組，研究考綱變化，形成全市性的學科應對策略。

2.市教科所要利用網絡平臺開展專題互動交流活動。市教科所的學科教研員要利用學科交流平臺，通過主題研究形式，在網絡上開展專題研討活動。教研員組織學科教師定時、定專題進行互動式網絡教研活動。

3.學校管教層要加強教師研究考綱的組織管理。高三管理者要想方設法鼓勵教師研究考試大綱和考試說明，結合學校學生及教學實際，制訂下階段的復習計劃。

4.學校學科備課組要在變化內容上做微觀研究。各校學科備課組必須行動起來，從考試大綱和考試說明的變化點開展研究，理解考綱變化的實質和意圖，以便在訓練中做到精選精練，精準復習。

（二）全市共享研究成果

各校把各校的研究成果進行匯編，利用高三微信、QQ 管理群和學科群，共享研究成果。鼓勵教師利用網絡，搜集各類信息，根據自己的理解和研究，在學科平臺上發(fā)布，共大家參考。

（三）關注學科核心素養(yǎng)

加大學習力度，關注學科核心素養(yǎng)。學科教研員、教師要深入理解核心素養(yǎng)，結合高中三年的學科教學，檢查教學中對學科核心素養(yǎng)的落實情況，發(fā)現落實不到位的內容，要及時查漏補缺，對重要的能力點要在第二階段的專題復習中補充和強化。

（四）植入核心價值觀念

社會主義核價值觀是今年高考特別強調的內容，立德樹人成為高考的價值取向。針對這一要求，我們必須端正態(tài)度，要把社會主義核心價值觀植入學生的心中，三個層面，12 個關鍵詞，24 個字，要讓每個學生都要牢記、理解、認同、悅納和踐行。學科教師要在平時的訓練中，加強核心價值觀的引導，要引導學生正確使用與核心價值觀相吻合的語言。

四、套專結合，全力提升學科復習質量

經過第一階段的復習，絕大部分學科已經完成第一輪復習，學科的知識框架基本搭起，學生基本能力有所提高。第二階段重點是套題訓練和專題查補為主要復習辦法。如何使這階段的復習效果更好，各校有各校的做法，但一定要結合今年高考的實際做相應的調整。

（一）優(yōu)化套專結合方法

1.做好細致精準的復習計劃。包括時間、進度、訓練內容、備課內容、評卷講評等內容的分工和要求。

2.做好學科訓練時間安排。充分考慮各科考綱變化情況，適當調整學科的針對性訓練時間，確?？季V變化大的學科適當增加訓練時間和訓練量。

3.做好專題輔導內容安排。各學科要在套題訓練中，根據學生的薄弱環(huán)節(jié)穿插專題輔導，提高學生的基礎能力。

（二）提高套題訓練質量

今年高考刻意提出反對死記硬背和題海戰(zhàn)術，因此，套題、專題訓練要體現質量。

1.試題要精選精編。針對今年高考命題立意的轉變，不能再以題海戰(zhàn)術作為應對主要方式。各學科教師必須開動腦筋，自選自編試題，整合成為適合本校學生訓練的試卷。

2.考試要精心組織。因為不再以多次重復訓練為主要復習方式，所以必須精心組織每一次考試，要從考試時間、考試方式、考試評卷、考試質量分析等環(huán)節(jié)都必須認真組織，確保每一次考試有信度。

3.評卷要及時有效。每一次考試過后，要做到評卷及時有效，要盡可能做到客觀、公平、公正評閱每一份試卷，使考試成績有效。

4.講評要重難突出。每一次考試后的試卷講評，要做到有目標、有計劃、有步驟、有重點、有方法，確保講評課的質量。

（三）強化專題補漏效益

在套題訓練中，要適當穿插專題輔導，對一些考點學生還不能掌握的，或是一些時事類的專題，要通過專題輔導進一步強化。

1.專題要切合學生的學習實際。在套題訓練后，根據學生的得分情況，適當加入一些學生在本次考試中該得分卻沒有得分的內容再進行專題復習，以免在下次考試中，再次丟分。

2.專題要精心篩選和精細備課。備課組要從眾多的考點中，精心篩選出若干專題，在確定專題后，年級備課組要分頭備課，備課組老師每人負責一些專題，分頭備課，備好后，年級討論修改，最后形成年級共享的課件和授課方法。

3.專題要有針對性的配套練習。在每個專題的講座后，要精編一定量的針對性、適應性訓練習題，這樣才能夯實該專題的復習效果。

（四）增加自主學習時間

今年高考改革更突出考查學生獨立解決問題的能力，更突出考查學生應用知識解決實際問題的能力。為此，我們建議老師們，要給學生多一些自主學習的時間，各校要多安排一些自習課，晚自修不宜以講代學。

五、精練精講，提高綜合訓練精準高效

在以往的高考備考中，大家都是以題海戰(zhàn)術的方法去奪取高分，大量的機械重復勞動，大量的消耗學生的時間和精力，事倍功半。今年命題專家明確提出反對題海戰(zhàn)術，這就向我們提出必須用精練精講的復習對策。

（一）精心研制訓練試題

要擺脫題海戰(zhàn)術，就必須精心研制訓練試題，建議多給老師準備套題資料，老師要從眾多資料中，精心篩選試題，重新選編后制作成套題，杜絕使用成題和舊題。年級組要分工合作，提前布置套題的編寫任務，備課組要對每一套試題進行審核、修改，確保試題的質量。

（二）突出考試重點難點

要突出重點和難點，就要對每一次考試的試題編寫雙向細目表，用細目表規(guī)定每一次考試的重點和難點。備課組要對考試的重點和難點進行會診，考試的重點難點要切合學生的能力實際，不可完全按考綱設計試題的重點難點。

（三）提高講評教學效率

講評課質量決定第二階段復習效率。因此，在第二階段復習必須高度重視講評課，要求各校要狠抓講評課。建議從以下幾個方面去監(jiān)控講評課。

1.講評課必須有教案。講評課必須有教案，可詳可簡，但教案要有教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學評價。

2.講評課要體現學生主體性。講評課要以學生為主體，充分體現學生思考、回答、訓練、質疑、答辯的過程，要體現講評課的糾錯功能。

（四）嚴格控制學科題量

各校高三年級管理者，要有全局觀念，要有全科統(tǒng)籌意識，要根據學科特點和考綱變化情況，嚴格監(jiān)控學科下發(fā)的訓練題量，發(fā)動班委或班級學生管理小組，統(tǒng)計各學科的作業(yè)量，對超量發(fā)題的學科要責令整改，對試題質量不佳的學科要嚴肅批評并責令整改。

六、提質增效，深度挖掘管理能力

第二階段是高考最為關鍵的時段，各級部門都要創(chuàng)新備考思路，要在管理上加強研究對策，不能坐吃山空，更不能生搬硬套。

（一）提高年級管理水平

管理出效益。經驗告訴我們，優(yōu)秀的年級管理是奪取高考勝利的根本保障，高三管理質量從來沒有最好，只有更好。校長要更加關注高三，高三主管校長要更加積極參與年級組的管理，年級主任更要加強巡堂和聽課，班主任要增加坐班辦公時間。

（二）開展課堂教學比賽

1.開展講評課比賽活動。每周開設一節(jié)講評課研討課活動，鼓勵教師跨學科聽課。從教學方法上互相交流學習，促進學科均衡發(fā)展。

2.開展名師專題講座。年級組請學科優(yōu)秀教師以報告的形式，給全年級學生作專題輔導報告。

（三）加強學生紀律管理

進入第二階段，學生兩極分化更為明顯，學校必須狠抓年級的紀律，整肅年級的課堂紀律、三操紀律、自修紀律、作息紀律等，確保高三良好的學習環(huán)境。

（四）采用多種教學方法

在第二階段復習過程中，最怕就是教學效率下降，因此，各學科要更加靈活地采用教學方法，博采眾長，結合實際，采納學生建議，開展多形式的教學方式，避免機械的重復勞動。

（責編 盧建龍）