●劉鑫玥

（山東省東營英華實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級）

說起楹聯(lián)，我印象最深的應(yīng)該是老家那所古老又樸實(shí)的老宅里充滿著歲月痕跡的兩幅對聯(lián)：

勤儉持家遠(yuǎn)；

詩書處世長。

千情和最貴；

百善孝為先。

在小時(shí)候只會懵懵懂懂的背下來，直到長大了、成家后才深刻地領(lǐng)悟到其中的深意，明白了短短的對聯(lián)對家風(fēng)的傳承。

翻開歷史，在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規(guī)、家訓(xùn)，感召來者，滋養(yǎng)后人。古人云：養(yǎng)不教，父之過?？鬃拥摹安粚W(xué)禮，無以立”；朱伯廬的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”；……這些思想上的珍寶不僅僅是一家的家風(fēng)，更是我們中華民族無價(jià)的寶庫。我們都是普通的人家，家里的祖輩、父輩可能沒有精深的文化底蘊(yùn)，也可能沒有豐厚的物質(zhì)家底，但老人們的教誨卻令小輩們受益一生，勤儉持家遠(yuǎn)，詩書處世長，簡簡單單的話語，普普通通的對聯(lián)，道出了意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的人生哲理。

我出生在一個(gè)普通的職工家庭，成長于八十年代，父母都是艱苦年代生活過來的人，所以從小就教育我，無論生活條件怎樣，一定要勤儉節(jié)約。爸媽的口中沒有深刻的大道理，但是以身作則，還記得生活條件好起來時(shí)，家里也是一般只炒一個(gè)菜，上頓剩下的菜爸爸會吃掉，吃不完的東西盡量不丟，有時(shí)吃饅頭遇到很硬的皮我就想把皮揪下來扔掉，我媽總是趕緊拿過去吃掉，邊吃邊小聲教育我：“可別這么浪費(fèi)，老天爺不喜，別小看這么塊皮，得好幾束麥子才能磨出這些面?！毙r(shí)候不懂，長大了才體會到一米一飯來之不易，這不僅僅是錢的問題，而是這些糧食從播種到收獲不知付出了多少人的辛苦與汗水。勤儉不代表貧窮，也不代表物質(zhì)貧乏，代表的是對勞動的尊敬。吃飯要吃得干干凈凈，吃多少盛多少，不能浪費(fèi)一點(diǎn)，現(xiàn)在這也成了我家飯桌上的規(guī)矩。

父母是老一輩的職工，那時(shí)的“鐵飯碗”受人尊敬，記憶中父母對工作極其負(fù)責(zé)，父親是會計(jì)，在單位還兼任著別的工作，所以每次到了月底，就是他最辛苦的時(shí)候，除了白天上班，晚上還要加班算賬，多少個(gè)日日夜夜，等香甜一覺醒來的時(shí)候，我總會看到爸爸略疲憊而又深沉的背影，耳邊想起算盤珠噼噼啪啪的聲音，第二天他照常早起上班，臉上總掛著黑黑的眼袋。母親是醫(yī)院的護(hù)士，那些年醫(yī)院少，病人多，醫(yī)療器械也落后，所以母親的工作特別忙，白班、夜班輪流倒，但是她一直堅(jiān)持早半個(gè)小時(shí)上班，晚半個(gè)小時(shí)下班，下班后把所有的工作早準(zhǔn)備好。長大上班以后，我早上總是懶得早起，媽媽看到就沖我嘟囔：“你們這些年輕人啊！早起半個(gè)小時(shí)，哪怕早到單位十分鐘，把工作準(zhǔn)備好，時(shí)間就綽綽有余了?！甭模乙搀w會到了勤奮工作給自己帶來的成就感和快樂，所謂“世上無難事，只要肯攀登”，工作就代表責(zé)任，就要認(rèn)認(rèn)真真地做好，這是父母以身作則，用行動滲透到我的思想中去的。

千情和最貴，百善孝為先，是的，“百善孝為先”，父母留給我最大的精神財(cái)富還有對老人的孝道，家里其他幾位老人去世得早，只有奶奶一直跟著我們家生活。父母一直過著很清貧的生活，家里生活不富足，但是老人愛吃的東西從來不缺。老人年齡大了，愛吃甜軟的食物，所以家里做飯都會遷就老人做一些她愛吃能嚼得動的飯菜。還記得小時(shí)候，好不容易才能改善一次生活，買只燒雞，雞腿是照例留給奶奶的，我吃剩下的肉，媽媽忙著給我們剔骨頭，而到最后爸媽也就是啃點(diǎn)雞頭、雞爪，剩下的肉照例要留下下頓給奶奶和我蒸著吃。大了之后，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”，無論我的嘴巴再饞，我也會盡量少吃，把好吃的夾給爸媽和奶奶，看到他們吃下，比我自己吃了還要高興千倍百倍。在這樣的家庭氛圍里，不管爸媽教導(dǎo)還是責(zé)罵，我總是認(rèn)真聽取，更不敢犟嘴發(fā)脾氣，心里明白，父母長輩比天大，孝順孝順，不順何來孝？如今，媽媽仍經(jīng)常在我身邊“嘮叨”，但我非常樂于聆聽她的每一言每一語，因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)，正是媽媽對我無限的愛。

這些年，我自己也成為了一名母親，體會到了做為家長對孩子那種無私的愛。希望他健康、聰明，更希望他有良好的品德！家長之間互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠親情。家長習(xí)慣讀書學(xué)習(xí)、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長愛崗敬業(yè)、勤儉持家，孩子體驗(yàn)到的是認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)。家長想把孩子塑造成為什么樣的人，自己就應(yīng)首先成為什么樣的人。不論是什么家風(fēng)，只要它傳遞著正能量，傳遞著希望，便會口傳身授地綿延下去。如今，看到孩子在姥姥的教導(dǎo)下背著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，吃完碗里最后一粒米，我仿佛看到了家風(fēng)正在一代一代的傳遞下去。

孩子漸漸長大，進(jìn)入了英華園學(xué)校學(xué)習(xí)，英華園學(xué)校非常注重國學(xué)文化的建設(shè)與傳承，校園內(nèi)處處皆是文化，孩子教學(xué)樓內(nèi)的活動場所博園里充滿了栩栩如生的石刻文化，《少年中國說》、《勵(lì)志故事》圖、《成語故事》圖、《二十四孝》圖，漫步在那里，我們能感受到學(xué)校一直非常推崇孝心教育，把孝心教育作為重要內(nèi)容來抓，讓孩子們從這一個(gè)個(gè)生動的故事中再次認(rèn)識到要孝敬父母，感恩父母，善待父母。學(xué)校的公園圣園也在向我們展示著中華五千年文化的精髓，那里巍然屹立的是古代教育家、思想家孔子和孫子的雕像，兩側(cè)的石壁上分別雕刻著《論語》二十篇一萬六千余字和《孫子兵法》十三章六千余字，供老師和同學(xué)們閱讀和學(xué)習(xí)，校園里處處是景觀，處處是文化，老師們的教育也處處滲透著優(yōu)秀國學(xué)傳統(tǒng)，從一年級起，孩子就在老師《弟子規(guī)》的教育中規(guī)范自己的行為，改變自己的不良習(xí)慣，《楹聯(lián)操》既使孩子鍛煉了身體，又寓教于樂，讓孩子們在國學(xué)文化的熏陶中成長；學(xué)校實(shí)行全員管理，建立了“品德銀行”制度，監(jiān)督學(xué)生的一言一行，把品德存入銀行，讓好品質(zhì)閃閃發(fā)光，孩子們的一言一行都文明得體，這不正是對中華文化的最好傳承嗎？

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水準(zhǔn)不斷提高，在社會風(fēng)氣上卻有許多亟待解決的問題：拜金主義、婚姻中的輕率、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，有的人甚至走上了犯罪道路。從最根本的原因找起，正是不良的家風(fēng)帶壞了子孫，破壞了家庭。家庭建設(shè)影響著社會建設(shè)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育又幫我們進(jìn)一步的教育好孩子，如果我們家家都有好家風(fēng)，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會進(jìn)一步提高。

國興旺家興旺國家興旺，老平安少平安老少平安。家是溫馨的港灣，我們希望每個(gè)小家都能樹立端正的家風(fēng)，代代相傳，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，弘揚(yáng)民族文化。社會就像每個(gè)人的大家，只有“小家”家風(fēng)好了，社會這個(gè)“大家”才能風(fēng)清氣正。那么社會的風(fēng)氣將會更加文明，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛!